七年級下冊語文課時特訓(xùn)答案第三章上
七年級下冊語文課時特訓(xùn)答案第三章上
讓我們勤奮學(xué)習(xí)，持之以恒，成就自己的人生，讓自己的青春寫滿無悔，下面是小編為大家精心整理的七年級下冊語文課時特訓(xùn)答案，僅供參考。
七年級下冊語文課時特訓(xùn)答案篇一
《鄧稼先》答案
【積累運用】
1、泣、鮮、愧、畢、喻、孺、裹、瘁
2、略
3、A
4、長句便于表達較為復(fù)雜嚴(yán)密的意思;短句顯得活潑，節(jié)奏快。長句與短句交錯使用，形成一種交錯美，有一種特殊的表達效果。
【閱讀理解】
5、渲染了工作環(huán)境的惡劣，烘 托以鄧稼先為代表的中國核科學(xué)家們堅強的意志，堅定的信念。
6、借此暗示鄧稼先的工作環(huán)境極其艱苦，表現(xiàn)鄧稼先不畏艱難的精神。
7、有對裂士或下屬的哀悼，有完成烈士遺志的決心。
8、體現(xiàn)了鄧稼先以國家、民族利益為重，置個人安危于度外的高尚品質(zhì)。
9、(1)將軍帶領(lǐng)大家種樹 ;(3)將軍帶領(lǐng)大家葬樹
10、要點：綠樹成蔭，鮮花 遍地。
11、將軍希望種下的楊柳能夠綠樹 成蔭，更希望人們能在格爾木真正安家立業(yè)。
12、示例：①這個句子用擬人的修辭方法，生 動地表現(xiàn)了柳樹艱難而不屈的生長歷程。一 個“站”字讓人仿佛看到了柳樹挺立在戈壁灘 上與風(fēng)沙戰(zhàn)斗的情形，而“迎”字又寫出了柳 樹樂觀堅定的信念。②這一句用排比的句 式，一氣呵成，增強了語言的氣勢，具體展現(xiàn) 了死而復(fù)生的柳樹與惡劣環(huán)境抗?fàn)幉⒁焉钌?扎根的勝利者的形象。
【課外拓展】
13、略
七年級下冊語文課時特訓(xùn)答案篇二
《音樂巨人貝多芬》答案
【積累運用】
1、林—零(凌);析—晰;
急一及;奕奕一 翼翼;
墨—默;蜜一密
2、惹(引);章;擬;天;雷;徒
3、(1)動作描寫
(2) 神態(tài)描寫
(3)肖像描寫
(4)語言描寫
4、示例：搏命運風(fēng)浪奏出一支支悲壯的樂曲
【閱讀理解】
5、他能坦然、鎮(zhèn)定地面對生活中的痛苦和不幸，具有豁達、樂觀、勇敢的精神。
6、貝多芬以他整個的生命和熱情從事音樂創(chuàng)作，音 樂在貝多芬的筆下和心里已經(jīng)成為生命的象征，而樂隊只能奏出有聲的音符，卻不能完美 傳達貝多芬心靈的律動和生命的節(jié)奏。
7、比作密不通風(fēng)的磐石和不見天日的囚室。生 動形象地表明了耳聾帶給貝多芬的極大不幸和痛苦。
8、言之有理即可。
9、勤奮刻 苦學(xué)習(xí)的精神。
10、示例：放棄也就意味著失敗，這點小小的困難不應(yīng)該成為我前進路上的絆腳石，我一定要找到辦法。
11、巴赫對音樂的熱愛讓他能夠漠視所有的困苦 和勞累。
12、一是指少年在明亮溫柔的月光下抄寫曲譜;二是指月光支持少年走過艱苦的歲月。
【課外閱讀】
13、略。
七年級下冊語文課時特訓(xùn)答案篇三
《孫權(quán)勸學(xué)》答案
【積累運用】
1.《資治通鑒》;司馬光;宋;政治;史學(xué)
2.示例：①讀書破萬卷，下筆如有神。②行萬里路，讀萬卷書。③書是人類進步的階梯。
3.《詩》;《書》;《禮》;《易》;《春秋》
4.(1)軍中多務(wù)。
(2)孤常讀書，自以為大有所益。
(3)卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!
5.呂蒙;缺少知識文才;刮目相待(看)
【閱讀理解】
6.(1)推托
(2)了解
(3)到了……的時候到
(4)重新
7.(1)我難道想要你鉆研經(jīng)書當(dāng)博士嗎!
(2)你現(xiàn)在的才干、謀略，不再是原來那個吳下阿蒙了
8.(1)卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!
(2)一方面表明魯肅的敬才與愛才，以及兩人情投意合;另一方面從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長進。
9.示例：不能因事情繁忙就放棄學(xué)習(xí)，堅持讀書是有益的;成才，關(guān)鍵在學(xué)習(xí)。
10.(1)晚，遲
(2)戲弄
(3)喜歡
(4)好
11.(1)師曠說：“為什么不點蠟燭呢?”
(2)瞎眼的我怎么敢戲弄自己的君王呢?
12.都勸人學(xué)習(xí);都有只要肯學(xué)習(xí)，時間不成問題的意思。
13.一個人要有活到者學(xué)到老的精神。
【課外拓展】
14.略