人教版七年級(jí)上語文教材目錄
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語文知識(shí)是七年級(jí)語文學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容之一,也是語文能力提高和語文素養(yǎng)形成的重要基礎(chǔ)。那么目錄內(nèi)容有什么呢?小編整理了關(guān)于人教版七年級(jí)上語文教材目錄，希望對(duì)大家有幫助!
人教版七年級(jí)上語文目錄
1 散步 (莫懷戚)
2 秋天的懷念 (史鐵生)
3* 羚羊木雕 (張之路)
4* 散文詩兩首
金色花 (泰戈?duì)?
荷葉母親 (冰心)
5 《世說新語》兩則 (劉義慶)
詠雪 (劉義慶)
陳太丘與友期 (劉義慶)
寫作：從生活中學(xué)習(xí)寫作
第二單元
6 我的老師 (魏巍)
7 再塑生命 (海倫·凱勒)
8* 我的早年生活 (溫斯頓·丘吉爾)
9* 王幾何 (馬及時(shí))
10 《論語》十二章
寫作：說真話，抒真情
口語交際.綜合性學(xué)習(xí) 漫游語文世界
第三單元
11 春 (朱自清)
12 濟(jì)南的冬天 (老舍)
13* 風(fēng)雨 (賈平凹)
14* 秋天 (何其芳)
15* 古代詩歌四首
觀滄海 (曹操)
次北固山下 (王灣)
錢塘湖春行 (白居易)
天凈沙 秋思 (馬致遠(yuǎn))
寫作：文從字順
第四單元
16 紫藤蘿瀑布 (宗璞)
17 走一步，再走一步 (莫頓·亨特)
18* 短文兩篇(蟬 貝殼)
蟬 (小思)
貝殼 (席慕容)
19* 在山的那邊 (王家新)
20 雖有嘉肴 (《禮記》)
寫作：突出中心
綜合性學(xué)習(xí)：成長的煩惱
第五單元
21 化石吟 (張鋒)
22 看云識(shí)天氣 (朱泳燚)
23* 綠色蟈蟈 (法布爾)
24* 月亮上的足跡 (朱長超)
25 河中石獸 (紀(jì)昀)
寫作：條理清楚
第六單元
26 小圣施威降大圣 (吳承恩)
27 皇帝的新裝 (安徒生)
28* 女媧造人 (袁珂)
29* 盲孩子和他的影子 (金波)
30 寓言四則
赫耳墨斯和雕像者 (伊索)
蚊子和獅子 (伊索)
智子疑鄰 (韓非)
塞翁失馬 (《淮南子》)
寫作：發(fā)揮聯(lián)想和想象
綜合性學(xué)習(xí) 少年正是讀書時(shí)
課外古詩詞背誦
龜雖壽 (曹操)
過故人莊 (孟浩然)
題破山寺后禪院 (常建)
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 (李白)
夜雨寄北 (李商隱)
泊秦淮 (杜牧)
過松源晨炊漆公店 (楊萬里)
觀書有感 (朱熹)
浣溪沙 (晏殊)
如夢令 (李清照)
名著導(dǎo)讀
《繁星》《春水》：母愛·童真·自然 (冰心)
《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力 (伊索)
附錄
附錄 硬筆書法
替換課文
風(fēng)箏 (魯迅)
夏感 (梁衡)
童趣 (沈復(fù))
山市 (蒲松齡)
郭沫若詩兩首 (郭沫若)
天上的街市 (郭沫若)
靜夜 (郭沫若)
七年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)
一、應(yīng)記住的基礎(chǔ)知識(shí)。
1、文學(xué)常識(shí)。
?、侔餐缴?，丹麥著名童話作家，主要作品有《賣火柴的小女孩》、《海的女兒》、《丑小鴨》等。②郭沫若，原名郭開貞，四川樂山人，詩人、學(xué)者，代表詩集有《女神》、《星空》、歷史劇《屈原》等。③韓非，戰(zhàn)國末期著名思想家。④《淮南子》，又名《淮南鴻烈》，西漢淮南王劉安等編著。
2、注意下列加點(diǎn)的字的讀音和寫法。
炫耀( )愚蠢( )稱職( )妥當(dāng)( )滑稽( )陛下( )御聘( )爵士( )縹緲( )籠罩 )鮫人( )女媧( )蓬勃( )澄澈( )摻和( )攪成( )濺落( )蹤跡( )哞哞( )潺潺( )薔薇( )泥濘( )孿生( )庇護(hù)( )瘸腿( )
引人遐想 不可救藥 駭人聽聞 自欺欺人 外強(qiáng)中干 隨聲附和 莽莽榛榛 眉開眼笑 疲倦不堪 神通廣大 模模糊糊 踉踉蹌蹌 跌跌爬起 塞翁失馬 焉知非福
3、課文內(nèi)容把握。
①《皇帝的新裝》通過一個(gè)昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當(dāng)?shù)墓适?，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。②《天上的街市》取材于古代牛郎織女的傳說，它借豐富新奇的聯(lián)想和想象，描繪了美麗的天界景象，表達(dá)了詩人擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。③《靜夜》通過對(duì)月光、松樹、疏星、天河、白云這些景物的描寫，創(chuàng)造了一個(gè)極其寧靜美好的月夜晚景圖，表達(dá)了對(duì)時(shí)代的失望情緒，也隱隱流露出對(duì)祖國、家鄉(xiāng)和親人的思念之情。④《女媧造人》詳細(xì)描述了女媧造人具體過程，表現(xiàn)原始人們對(duì)人類自身來源的好奇、追索，以及在當(dāng)時(shí)社會(huì)生活條件下所做出的極富想象力的解釋。
《盲孩子和他的影子》告訴我們，大家都應(yīng)該來關(guān)愛弱者，只有“愛”才能使他們感受到生活的光明和美好。
?、荨逗諣柲购偷裣裾摺返脑⒁馐牵鹤悦环?，愛慕虛榮的人一文不值。⑥《蚊子和獅子》的寓意：驕兵必?cái) ?/p>
?、摺吨亲右舌彙犯嬲]人們看問題不可主觀臆斷，而要注意客觀實(shí)際。⑧《塞翁失馬》揭示了這樣一個(gè)道理：在一定條件下，好壞是可以轉(zhuǎn)化的。
二、文學(xué)知識(shí)：
1、童話：兒童文學(xué)的一種，通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。
2、神話：是人類社會(huì)幼年時(shí)期的產(chǎn)物，是古代人民對(duì)社會(huì)和自然現(xiàn)象的美妙解釋和奇特想象。
3、聯(lián)想和想象：聯(lián)想是由某人、某事或某概念引發(fā)而想到的相關(guān)的人、事或概念。想象是由人的大腦對(duì)已有表象進(jìn)行加工改造而建立新形象的心理過程。《天上的街市》中，詩人由“街燈”想到“明星”，再由“明星”想到“街燈”是聯(lián)想;詩人進(jìn)而想到天上有“美麗的街市”，牛郎織女在天街幸福的生活，則是想象。
三、練習(xí)鞏固：
1、根據(jù)釋義寫出相對(duì)應(yīng)的詞語。
①別人說什么自己就跟著說什么，形容沒有主見。
②使人聽了非常吃驚、害怕。
?、郾扔魅嘶蚴挛飰牡綗o法挽救的地步。
?、苄稳蓦[隱約約，若有若無。
2、閱讀《塞翁失馬》回答以下問題。
近塞上之人，有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎?”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎?”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎?”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨(dú)以跛之故，父子相保。
①補(bǔ)足下列語句并說明其出處。
塞翁失馬， 。 ②解釋加點(diǎn)的詞語在文中的意思。
馬無故亡而入胡 居數(shù)月 家富良馬 死者十九
③與別人相比，塞翁具有怎樣的思想特點(diǎn)④文中“福之為禍，禍之為福，化不可極，深不可測也”這句話與老子的哪句話相近⑤舉出現(xiàn)實(shí)生活中事物對(duì)立的兩個(gè)方面相互轉(zhuǎn)化的例子(一個(gè)即可)
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