蘇教版七年級(jí)下學(xué)期語文補(bǔ)充習(xí)題答案
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蘇教版七年級(jí)下學(xué)期語文補(bǔ)充習(xí)題答案(一)
黔之驢補(bǔ)充習(xí)題答案
隨文練習(xí)
一、l. hào hǎo 2.zài zǎi
二、 l.面 2.卻 3.漸漸 4.驚懼逃走 5.將要 6.逐漸，漸漸 7.態(tài)度親近而不莊重 8.只，僅，不過
三、1.認(rèn)為;把(它)當(dāng)做。 2.結(jié)構(gòu)助詞“的”;其他四個(gè)“之”都是代詞，它，代驢。 3.都是形容詞詞尾，解釋為“……的樣子”。
四、黔驢技窮 黔驢之技 龐然大物
五、
1.老虎看到它，(原來)是個(gè)巨大的動(dòng)物，(心目中)把它當(dāng)做神物。
2.認(rèn)為(驢子)將要咬自己，十分恐懼。
3.老虎因此而高興，盤算著驢子的本領(lǐng)，心想：“它的本領(lǐng)不過如此罷了!”
六、1.《柳宗元集》柳宗元 子厚 唐 四川 貴州
2.《黔之驢》《臨江之麋》《永某氏之鼠》寓言
問題探究
一、l.(1)偷看 (2)用腳踢 (3)來回地走
2.D
3.(1)虎又漸漸靠近驢子，態(tài)度更隨便，戲弄它，碰撞、靠近、沖擊、冒犯它。
(2)驢禁不住發(fā)起怒來，用蹄子踢老虎。
(3)于是老虎一下跳躍過去，大聲怒吼，咬斷了驢的喉嚨，吃光了它的肉，就離開走了。
4.虎驢行動(dòng)內(nèi)心活動(dòng)
5.①以為神
?、谀嘀?/p>
?、垡詾榍沂杉阂?/p>
?、苡X無異能者
⑤終不敢搏
?、藜贾勾硕?/p>
6.只要合理即可。例如，在老虎未弄清自己的本領(lǐng)之前，從氣勢上嚇跑老虎，不要用蹄踢它，暴露自己的弱點(diǎn)。當(dāng)然最好的方法是，驢能正確認(rèn)識(shí)自己，正確認(rèn)識(shí)老虎，與虎和諧相處，避免與老虎沖突。
二、l.像狙公似的剝削者使用權(quán)術(shù)，奴役他人，最終必然是自食惡果。被奴役的群眾一旦覺悟，就會(huì)揭竿而起，推翻奴役他們的人。
2.老狙讓小狙最先覺悟起來，用意在于說明老者習(xí)慣于被驅(qū)遺，因循守舊，膽小怕事，小者血?dú)夥絼?，接受新?/p>
物快，敢于挺身而出。
3.《黔之驢》的寓意也可理解為：諷刺“統(tǒng)治集團(tuán)中官高位顯、仗勢欺人而無才無德、外強(qiáng)中干的某些上層人物”。
附(譯文)：
楚國有個(gè)養(yǎng)狙(獼猴)為生計(jì)的人，楚人稱他狙公。每天早晨必定將所有狙集中在庭院里，讓老狙帶領(lǐng)它們?nèi)ド缴?，采拾草木的果?shí)，交十分之一給自己，有的狙不給，狙公就用鞭棰打。所有的狙們都害怕，對(duì)這很苦惱痛苦，不敢違背狙公。
一天，一個(gè)老狙對(duì)其他狙說：“山上的果子，是狙公種的嗎?”別的狙回答說：“不是。”這個(gè)狙又問：“(這些果子)只有狙公能采嗎?”回答是：“不是，所有的人都可以去采摘。”這個(gè)狙說：“那么為什么我們要依附他，并且受他的奴役呢?”他的話還沒說完，其他的狙都醒悟了。當(dāng)天晚上，它們一起等到狙公睡覺了，打破柵欄毀壞木籠，并且偷走狙公的積蓄，一起進(jìn)入山林中，不再歸來，狙公最后終于餓死了。
郁離子說：“世上有用手段對(duì)待人民而不講道理的，也像狙公!只是人民沒有覺悟罷了。一旦有人開導(dǎo)了他們，他的手段也就窮盡了。”
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示例：狐假虎威杯弓蛇影 南轅北轍 掩耳盜鈴 葉公好龍 諱疾忌醫(yī)井底之蛙 丑女效顰 自相矛盾 刻舟求劍 塞翁失馬
蘇教版七年級(jí)下學(xué)期語文補(bǔ)充習(xí)題答案(二)
我們家的男子漢補(bǔ)充習(xí)題答案
隨文練習(xí)
一、靡恍惚葷
二、l.不好。原句富有幽默感，改用“偷懶”后帶有貶義，沒有了幽默感，而且也不符合兒童的心理。
2.用得好，“潦草”一詞準(zhǔn)確而又形象地寫出了他為自己不能獨(dú)立而內(nèi)心不快，吃東西馬虎的神態(tài)。
三、作者用帶有夸張的語氣，表明“我們家的男子漢”“最最奇妙”，無與倫比。
四、略
五、l.“棒冰”加上引號(hào)，既表明是引用，也表明突出這個(gè)詞。而“冰淇淋”“雪糕”既不是引用，也沒有必要突出它們，所以不加引號(hào)。
2.“甚至”一詞表示“雪糕”比“冰淇淋”普通便宜。“雪糕”和“棒冰”相比，“雪糕”要貴重價(jià)高一點(diǎn)。“我們家的男子漢”十分向往去少林寺當(dāng)和尚，大人告訴他到少林寺不可以吃葷，他問“那么棒冰可以吃嗎?”這是一個(gè)最低的要求，不求吃好東西，不要說不吃冰淇淋，甚至就連比冰淇淋便宜的雪糕也不吃。
六、
1.抓蹬攀推抓跳
2.雖然情感上極不愿意離開外婆去安徽，但由于“老保姆病了，回鄉(xiāng)了”，他只能回安徽，面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，“我們家的男子漢”“勇敢地”上了開往合肥的火車，表現(xiàn)了他沉著堅(jiān)強(qiáng)的特點(diǎn)。
問題探究
“好漢”不依賴別人，能幫助別人，愿為大眾做事，又能充分發(fā)揮集體的力量。“我們家的男子漢”有“對(duì)獨(dú)立的要求”，不依賴別人，自己出去買東西，雖不愿離開外婆，又堅(jiān)決登上去安徽的火車，可見有“好漢”的特點(diǎn)。
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略
蘇教版七年級(jí)下學(xué)期語文補(bǔ)充習(xí)題答案(三)
趙普補(bǔ)充習(xí)題答案
隨文練習(xí)
一、l.shào 年輕時(shí)2.shǎo 稍微，暫時(shí)3.shào 年輕4.shào 年輕5.shào 小6.shǎo 缺少，不多
二、C(第，府第，大的住宅;戶，門;啟，打開;發(fā)，打開)
三、第一組：(1)用，拿 (2)把 (3)把 (4)而 第二組：(1)代書 (2)代書(3)代碎裂的奏牘 (4)的
四、擔(dān)任，做 作為 擔(dān)任，做
五、C(“深沉”“學(xué)術(shù)”“剛毅”“果斷”與今義相同。)
六、l.等到擔(dān)任宰相后，太祖常常拿讀書這事勸告他。
2.死后，家人打開書箱看他讀的書，原來是《論語》二十篇啊。
3.另一天把(撕碎的)舊紙片補(bǔ)好拼好，像先前一樣又向皇帝L奏。
七、四書：《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》; 五經(jīng)：《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。
問題探究
一、l.不是出于私心。文中曾說趙普“能以天下事為己任”;從這一段文字看，如果出于私心，也不可能有那樣的膽略，明目張膽地薦人。
2.不好。不見過程，不具體，不生動(dòng)。
二、l.(1)特別愛好(2)停止(3)皮膚因寒冷干燥而開裂(4)熱水
2.抄完了朗誦一遍，就把它燒掉，然后再抄，像這樣抄寫六七次才停。
3.略
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略
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