十年磨劍今日出，劍風(fēng)所想何人阻。在七年級上冊語文的期末檢測到來之際，同學(xué)們加油練習(xí)一些試題吧。接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于七年級上冊語文期末檢測試題，希望會給大家?guī)韼椭?/p>

　　七年級上冊語文期末檢測試題：

　　一、積累與運用(共30分)

　　1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。(4分)

　　網(wǎng)民在《中日釣魚島對峙jiūgě之我見》中分析：中日釣魚島爭端開始到現(xiàn)在,日本政府頻頻挑釁,中日釣魚島爭端將以日本tuǒxié結(jié)束!

　　2.下列標(biāo)點符號使用有錯誤的一項是(2分)

　　A.只要穿上這種衣服，我就可以辨別出哪些是聰明人?哪 些是傻子?

　　B.“這頭奶牛太孤單了?”她終于吐露了真情，“我的小村莊就只有這么一頭奶牛。”

　　C.《十三歲的際遇》選自《精神的魅力》(北京大學(xué)出版社1988年版)，有改動。

　　D.早上，萬里無云，風(fēng)和日麗;中午，烈風(fēng)猛刮，日照當(dāng)頭。

　　3.下列句中加點成語使用正確的一項是(2分)

　　A.在籌備這次活動時，全班同學(xué)出謀劃策，各抒己見。

　　B.爸爸從澳大利亞回來了,我高興得喜出望外。

　　C.步行街上悠揚的曲調(diào)、艷麗的鮮花,真是讓人賞心悅目。

　　D.隨著南極科考隊對南極的不斷探索，開發(fā)和利用南極資源已經(jīng)近在咫尺。

　　4.根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句。(9分，⑴—⑸每題1分，⑹⑺每題2分)

　?、?，謬以千里。 ⑵晴空一鶴排云上， 。

　?、?，盛必慮衰。 ⑷沾衣欲濕杏花雨， 。

　?、刹恍?， ，是他們提著燈籠在走。(《天上的街市》)

　?、士窗?， ， ，好像日本看護(hù)婦。(《濟(jì)南的冬天》)

　?、斯糯泻芏嘣娋涮N涵著新舊事物交替的必然規(guī)律，請寫出連續(xù)的兩句：

　　5.閱讀下面的名著選段，回答問題。(6分)

　?、艤肥敲绹骷?的作品《 》中的主人公。(2分)

　?、谱髌房坍嬃藴愤@一人物形象，他那樂觀善良、沉著勇敢、聰明睿智的性格給我們留下了很深的印象。請你用一句話概括一個情節(jié)，來體現(xiàn)湯姆的“聰明睿智”。 (2分)

　?、菧返谋憩F(xiàn)中想必有你不喜歡的方面，請舉一例并談?wù)勀愕目捶ā?2分)

　　6.專題與語文實踐活動。(7分)

　　七年級(1)班舉行了一次“狼”專題辯論會。會上，老師說：在中國歷史上，一直有著兩種民族性：一是狼性，以游牧文化為代表;一是羊性，以農(nóng)耕民族為代表。今天的辯論會，全班同學(xué)按照自己的價值判斷，自由組合，組成“狼”方和“羊”方進(jìn)行辯論。請從說話要有針對性的要求出發(fā)，補全雙方的辯詞。最后在總結(jié)性的話語中表明你的觀點。

　　雙方辯詞：

　　“羊”方： 。(2分)

　　“狼”方：我們狼家庭的食肉天性，其實就是人類的本性，洪荒時代的初民們完全是依靠這種野蠻的獸性才戰(zhàn)勝自然，得以延續(xù)。

　　“羊”方：狼生性貪婪、兇猛，經(jīng)常襲擊我們羊群，無數(shù)兄弟姐妹慘遭你們毒手。

　　“狼”方： 。(2分)

　　總結(jié)性的話：。(3分)

　　二、閱讀理解(60分)

　　(一)閱讀李白的《送友人》，回答第7題。(6分)

　　青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。

　　浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

　　7. ⑴交代告別地點的詩句是 ， 。(1分)

　?、普埛治鋈?、四兩句中“孤蓬”一詞的妙處?(3分)

　?、侨姳磉_(dá)了詩人什么樣的感情?(2分)

　　(二)閱讀【甲】【乙】兩篇文言短文，完成8～11題。(14分)

　　【甲】元豐中，慶州界生子方蟲，方為秋田之害。忽有一蟲生，如土中狗蝎，其喙有鉗，千萬蔽地;遇子方蟲，則以鉗搏之，悉為兩段。旬日子方皆盡，歲以大穰。其蟲舊曾有之，土人謂之“傍(旁)不肯”。

　　【乙】世傳虹能入溪澗飲水，信然。熙寧中，予使契丹，至其極北黑水①境永安山下卓帳②。是時新雨霽③，見 虹下④帳前澗中，予與同職扣澗⑤觀之，虹兩頭皆垂?jié)局?。使人過澗，隔虹對立，相去數(shù)丈，中間如隔綃縠⑥。自西望東則見，蓋夕虹也。，則為日所爍，都無所睹。久之，稍稍正東，逾山而去。次日行一程，又復(fù)見之。孫彥先云：“虹乃雨中日影也，日照雨則有之。”

　　注：①黑水：古代水名。②卓帳：豎起帳篷。③霽：雨停。④下：掛下。⑤與同職扣澗：和同僚一起到澗邊?？郏嚎拷?。⑥綃縠(hú)：生絲織成的薄紗。

　　8.根據(jù)要求，完成下列兩小題。(6分)

　?、沤忉屜铝形闹屑狱c的詞。(4分)

　?、偾f蔽地( ) ②遇子方蟲( )

　　③予使契丹( ) ④隔虹對立( )

　?、葡铝懈骶渲屑狱c的“之”與例句中“之”用法相同的一項是( )(2分)

　　例句：日照雨則有之

　　A.至之市，而忘操之 B.土人謂之“傍(旁)不肯”

　　C.立澗之東西望 D.久之，稍稍正東

　　9.用“/”標(biāo)出下面句子的兩處停頓。(2分)

　　立 澗 之 東 西 望

　　10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)

　?、叛兆臃浇员M，歲以大穰。

　?、谱晕魍麞|則見，蓋夕虹也。

　　11.讀了這兩篇短文，你得到了什么樣的啟示?(2分)

　　(三)閱讀《蔚藍(lán)的王國》(節(jié)選)，完成12～14題。(10分)

　　①我們輕快的小船在微波中飄蕩，時起時伏。并不是風(fēng)在推動它前進(jìn);駕駛它的是我們自己無憂無慮的心靈——我們心中稍一動念，想到哪里去，小船就飄到哪里去，它像是有生命的東西，完全聽從我們使喚。

　?、谖覀兛吹揭恍u嶼，晶瑩明澈的仙島，島上的碧玉寶石光艷奪目。——仙島隆起的岸上飄來醉人的芳香;一些島上像下雨似的朝我們身上飄灑白玫瑰花和鈴蘭花;另一些島上忽然飛起一群五彩繽紛的長翼的鳥兒。

　?、埒B兒在我們頭頂上回翔，鈴蘭花和玫瑰花同沿著平滑的船舷翻滾的珍珠似的浪花融合在一起，分辨不清了。

　?、茈S同花兒和鳥兒一起飄來一陣甜滋滋的聲音……其中仿佛有女人的聲音……周圍的一切：天空、海洋、微微飄動的風(fēng)帆、船尾潺潺的水流——一切都在傾訴著愛情，傾訴著無比幸福的愛情!

　?、菟?，我們每一個人都愛著的那個人——她就在這兒……雖然看不見，但近在咫尺。不消片刻，她的眼睛就會閃出亮光，她的臉上就會現(xiàn)出笑容……她的手就會拉著你的手——拉著你一起進(jìn)入永不衰敗的天堂!

　　12.作者是從哪幾方面來描繪他理想中的“神奇仙島”的?(3分)

　　13.第③段中畫線句子有怎樣的表達(dá)效果?(3分)

　　14.在作者心目中，“神奇的仙島”為什么會成為“永不衰敗”的“天堂”?(4分)。

　　(四)閱讀說明文《仿生眼》，完成15～17題。(10分)

　　①視網(wǎng)膜移植未來有一天將用于恢復(fù)視覺下降或者眼部疾病，能夠讓失明患者群體短暫地看到光線。

　?、谶@個仿生眼是由兩個微型相機附加在一副眼鏡片上，之后眼鏡片將圖像信息發(fā)送至連接在患者眼睛的計算機芯片。這個芯片能夠?qū)D像轉(zhuǎn)換為電流，沿著線路發(fā)送至視網(wǎng)膜后方的薄膜。

　　③研發(fā)人員聲稱，這個纖薄的塑料膜，與眼睫毛寬度一致，柔韌具有彈性的電極發(fā)送電流信號至視網(wǎng)膜神經(jīng)組織，幫助患者恢復(fù)視力。我們研制的這個裝置非常像一個相機，能夠替代人類眼睛視桿細(xì)胞和視錐細(xì)胞的功能。

　　④視網(wǎng)膜上的 細(xì)胞叫做視桿細(xì)胞，僅能呈現(xiàn)黑色和白色圖像，它們非常靈敏，能夠探測到萬億分之一瓦特亮度的光線。其它的視網(wǎng)膜細(xì)胞叫做視錐細(xì)胞，受到色彩影響，大量存在于視網(wǎng)膜的中央凹，在這里當(dāng)眼球調(diào)整焦距便能生成圖像。

　　⑤在缺少視桿細(xì)胞和視錐細(xì)胞的視覺盲點，視神經(jīng)脫離視網(wǎng)膜，承載圖像讓大腦組織觀看。迄今為止，這種仿生眼已在少數(shù)失明患者測試成功，經(jīng)測試這些失明患者能夠看到一些外形的光斑。

　　(選自《開心趣味百科》2012年第12期)

　　15.本文圍繞“仿生眼”，是從哪兩個方面來進(jìn)行介紹的?(2分)

　　16.第⑤段中“少數(shù)”一詞能否刪去，為什么?(4分)

　　17.第③段畫線句子有什么表達(dá)效果，請簡要分析。(4分)

　　(五)閱讀《46個名字》(李興海)，完成18～21題。(20分)

　　他是個怪人。

　　他很少說話，經(jīng)常遲到，脾氣還特別大。我沒見他跟誰一起走過路或者吃過飯。最讓我印象深刻的是，他每個學(xué)期的學(xué)費總要拖很久才能交。

　　他成績不好，又不大合群，因此，同學(xué)老師都不太喜歡他，尤其是班主任，隔三岔五就在課堂上點名讓他交學(xué)費。他不說話，把頭拉得很低很低，像要塞進(jìn)課桌里一樣。

　　再后來，他與我同桌?？刹坏揭恢埽覀兙捅徽{(diào)開了。

　　他喜歡把書堆得亂七八糟，有時還會闖進(jìn)我的地界。我和他不熟，因此，就會板著臉數(shù)落他。有一次，我怒了，指著他的腦袋問他：“你怎么這么沒有家教呢?你爸爸是怎么教你的?”

　　因為這句話，他忽然跳起來踹了我一腳。年少血氣，我哪兒忍得住?我們大打了一架之后，徹底成冤家仇人了。

　　初二票選，班長是個女生，不但溫善勤奮，還彈得一手鋼琴，因此人緣超好。

　　體育課自由活動的時候，她拿著一張綠色的信紙來找班里的每個人簽名。她說還有一年就畢業(yè)了，想把大家的字跡都留在一起，這樣比較有意義，而且，只要簽字，就免費請喝一瓶可樂。所有人都高興壞了，爭先恐后地跑過去簽。

　　最后，46個人拿著46瓶可樂回到教室，有說有笑，更把角落里的他襯顯得孤獨與落寞。

　　再后來，他變成了另外一個人。起初我 以為是錯覺，后來一問，大家都這么認(rèn)為。

　　他不但把整個班里的衛(wèi)生都承包下來，還天天頂著大太陽去操場上提水給同學(xué)喝。最離譜的是秋季運動會，他陪跑、送糖水不算，還把“加油”兩個字喊得比誰都熱血沸騰。

　　沒人知道他到底經(jīng)歷了什么，為什么要這么干，但他的行為的確像一顆顆晶瑩的水珠，把周圍人的心靈全然濡濕。

　　很多人覺得感動，對他伸出援助之手。有人幫他補習(xí)，有人給他買早餐，甚至有人提議在新學(xué)期秘密募捐，幫他把學(xué)費的問題給解決掉。

　　期末考試過后，他雖然只是中等，但仍舊被選為年度進(jìn)步最大的優(yōu)秀學(xué)生，上臺發(fā)言。

　　那是我第一次見他流淚。他從兜里掏出一張綠色的信紙，小心翼翼地攤開：“我是個單親家庭的孩子，爸爸很早就去世了，媽媽一個人帶著我和弟弟，很辛苦。那天我來得很早，打算收拾書本然后退學(xué)，沒想到，竟收到了這封信。真的很謝謝大家對我的幫助，之前我還一直擔(dān)心你們會看不起我……沒有你們給我湊的學(xué)費，我可能已經(jīng)是苦命的煤炭工……”

　　所有人都看清楚了。那張綠色的信紙上，有46種不同的筆跡和46個熟悉的名字。

　　沒人說話，也沒人轉(zhuǎn)頭去看班長。很久之后，教室里才響起潮水般的掌聲。

　　(選自《少年文摘》2012年第12期)

　　18.請你用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。(4分)

　　19.聯(lián)系上下文，分析文中畫線句子的表達(dá)效果。(4分)

　　20.本文以“46個名字”為題有什么妙處?(6分)

　　21.文章結(jié)尾“很久之后，教室里才響起潮水般的掌聲”，你認(rèn)為這“潮水般的掌聲”是送給誰的?為什么?(6分)

　　三、作文(60分)

　　我們的人生經(jīng)歷充滿著豐富的感情，有贊美愛戴，有苦悶自責(zé)，有厭惡痛恨……還有的時候表現(xiàn)出的不是單一的感情，而是兼而有之的復(fù)雜情感。

　　請以“這里，有我的真情”為題寫一篇文章。

　　要求：⑴不少于600字;⑵文體不限(詩歌除外);⑶文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。