7年級下冊語文同步練習題
7年級下冊語文同步練習題
語文同步練習的學習功底很大程度上影響著學生的語言組織能力與表達能力，7年級下冊語文同步練習冊有哪些呢?下面是學習啦小編帶來的關于7年級下冊語文同步練習題的內容，希望會對大家有所幫助!
7年級下冊語文同步練習題：
一、基礎知識及應用(26分)
1、選出下列各組詞語中注音有誤的一項，并加以改正。(4分)
?、臕、陛下bì B、欽差qīn C、爵士jué D、澄澈dèng
?、艫、妥當tuǒ B、頭銜xián C、稱職chèng D、更衣gēng
⑶A、嬉戲xī B、綿延yán C、孿生luán D.炫耀xuán
⑷A、女媧wā B、庇護pì C、哞哞mōu D、縹緲miǎo
2、成語填空，并在橫線上解釋所填的字。(4分)
興高( )烈 隨聲附( )
疲倦不( ) ( )翁失馬
3、下面句子冒號使用不當?shù)氖?2分)
A、這位官員的運氣并不比頭一位大臣好：他看了又看，但是那兩架空織布機上什么也沒有，他什么東西也看不出來。
B、全城的人都說這織品有一種神奇的力量，所以大家都渴望借這個機會測驗一下：他們的鄰人究竟有多笨，或者有多傻。
C、她忽然靈機一動：世間各種各樣的生物都有了，單單沒有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己一樣的生物加入到世間呢?
D、“是什么在飛?”盲孩子停下腳步仔細聽著：“我聽見翅膀扇動的聲音。”
4、下列說法有誤的一項是 (2分)
A、想像和夸張是童話的重要特性，它的故事是虛構的，情節(jié)離奇曲折，引人入勝，讓兒童在潛移默化中受教育。
B、“遠遠的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。”這句話采用了比喻的修辭手法。
C、《皇帝的新裝》是以新裝為線索，按照皇帝愛新裝——做新裝——穿新裝——展新裝的順序展開的故事情節(jié)。
D、《女媧造人》是一篇寓言，以幻想的形式解釋宇宙的起源。
5、請指出下列各題哪些屬于聯(lián)想，哪些屬于想像。(2分)
⑴這種布不僅色彩和圖案都分外美觀，而且縫出來的衣服還有一種奇怪的特性：任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。
?、铺焐系拿餍乾F(xiàn)了，/ 好象點著無數(shù)的街燈，
?、桥聲絮o人在岸，/ 對月流珠?
?、人⒁曋且黄岷诘氖澜?，就像深不見底的黑洞。
6、根據(jù)課文內容及你的理解，在括號內填入一個詞語，恰當?shù)馗爬ㄈ宋锏纳駪B(tài)或動作,以豐富文章的內容。(4分)
⑴、可憐的老大臣什么也沒看見，當騙子向他“征求意見”時，他說：“多么美的花紋，多么美的色彩——”
?、?、這個泥捏的小家伙，剛一接觸地面，就活了起來，并且喊：“媽媽!”
?、?、“螢火蟲?就像很燙很燙的小火星嗎?”盲孩子問。
?、?、……雕像者回答說：“假如你買了那兩個，這個算饒頭，白送。”
7、解釋下列各組加點的詞。(4分)
⑴、暮而果大亡其財 馬無故亡而入胡
?、?、人皆賀之 此獨以跛之故
?、恰⑵溧徣酥敢嘣?父子相保
?、?、而疑鄰人之父 馬無故亡而入胡 丁壯者引弦而戰(zhàn)
8、找出下列詞語中表現(xiàn)“飛”的意思的字。(2分)
(1)、燕剪春風： (2)、鷹擊長空：
(3)、燕橫煙渚： (4)、鶯穿柳浪：
9、評價一首歌的好壞，不僅要看它的旋律是否和諧自然，還要看它的歌詞是否健康優(yōu)美，請根據(jù)括號里的要求簡評下列歌詞，每條在10字以內。(2分)
(1)(簡評思想內容)
“不要告訴我永恒是什么?我在最燦爛的瞬間毀滅。……不要告訴我成熟是什么?我在剛開始的瞬間結束。”(節(jié)選自《別哭，我最愛的人》)
(2)(簡評語言特點)
“陽光滲透所有的語言，春天把美好的故事傳說，同樣的感受給了我們同樣的渴望，同樣的歡樂給了我們同一首歌。”(節(jié)選自《同一首歌》)
【一】閱讀下面文言文語段，完成10-15題。(15分)
齊桓公好服紫，一國盡服紫。當是時也，五素不得一紫?；腹贾?，謂管仲曰：“寡人好服紫，紫貴甚，一國百姓好服紫不已，寡人奈何?”管仲曰：“君欲止之，何不試勿衣紫也。謂左右曰：“吾甚惡紫之臭(xiù 氣味)。” 于是左右適有衣紫而進者，公必曰：“少卻，吾惡紫臭。”公曰：“諾”。于是日，郎中(官名，侍衛(wèi)近臣)莫衣紫;其明日，國中莫衣紫;三日，境內莫衣紫也。
(《韓非子.外儲說左上》)
10、給下列加點字注音并解釋。(4分)
(1)齊桓公好服紫
(2)吾甚惡紫之臭
11、對下面句中加點字解釋不當?shù)囊豁検?分)
A、齊桓公好服紫：穿。 B、桓公患之：以……為患，憂慮。
C、于是左右適有衣紫而進者：恰好。 D、境內莫衣紫也：做衣服。
12、下面加點字的意思和用法不同的一項是2分)
A.①其家甚智其子 ②吾甚惡紫之臭
B.①君欲止之 ②桓公患之
C.①有衣紫而進者 ②而疑鄰人之父
D.①何不試勿衣紫也。 ②此何遽不為福乎
13、選出對文中畫線句依次翻譯不當?shù)囊豁?分)
A、五件白衣服抵不上一件紫衣服的價值。
B、全國上下好穿紫衣服的風氣不止。
C、您對左右說：“我很憎恨紫色衣服的氣味。”
D、第二天，整個京城沒有誰再穿紫衣服了。
14、這則寓言說明了什么?(2分)
15、本文作者韓非子是 (時代)著名的思想家，是諸子百家 家思想的代表，我們曾學過他的文章《 》。(3分)
【二】閱讀下面語段，完成16-22題。(16分)
天上的街市
?、龠h遠的街燈明了，
好像閃著無數(shù)的明星。
天上的明星現(xiàn)了，
好像點著無數(shù)的街燈。
?、谖蚁肽强~緲的空中，
定然有美麗的街市。
街市上陳列的一些物品，
定然是世上沒有的珍奇。
?、勰憧?，那淺淺的天河，
定然是不甚寬廣。
那隔著河的牛郎織女，
定能夠騎著牛兒來往。
?、芪蚁胨麄兇丝?，
定然在天街閑游。
不信，請看那朵流星，
是他們提著燈籠在走。
16、第1節(jié)由街燈寫到明星，這是運用 的藝術手法，由明星想到“有美麗的街市”和“一些物品”，這又是運用 的創(chuàng)作手法。(2分)
17、本詩既有寫實，又有想像，其中，第 節(jié)是寫實，第 節(jié)是想像。(2分)
18、詩中的牛郎織女與傳說中的牛郎織女的命運有著明顯的不同，作者為什么這樣寫?(2分)
19、詩的后3節(jié)連用四個“定然”和一個“定”字，有什么表達作用?(2分)
20、有的同學認為“不信，請看那朵流星”一句中的“朵”字使用不當，應改成“顆”字才準確，你認為呢?為什么?(2分)
21、本詩表現(xiàn)主題的方法是2分)
A、對現(xiàn)實生活高度概括。 B、運用民間故事曲折的反映生活。
C、運用象征手法。 D、以現(xiàn)實生活做基礎，運用民間的素材進行豐富想象。
22、從下面詞組中選出一組，充分地展開聯(lián)想和想像，編一個合理且生動的小故事。(4分)
(1)漢堡 小螞蟻 紅背包 (2)月亮 古樹 蜻蜓
【三】閱讀下面語段，完成23-28題。(13分)
⑴忽然間，他舉起了翅膀：這翅膀拍起來比以前有力得多，馬上就把他托起來飛走了。他不知不覺地已經飛進了一座大花園。這兒蘋果樹正開著花;紫丁香散發(fā)著香氣，它那又長又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。啊，這兒美麗極了，充滿了春天的氣息!三只美麗的白天鵝從樹陰里一直游到他面前來。他們輕飄飄地浮在水上，羽毛發(fā)出颼颼的響聲。小鴨認出了這些美麗的動物，于是心里感到一種說不出的難過。
⑵“我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒!可是他們會把我弄死的，因為我是這樣丑，居然敢接近他們。不過這沒有什么關系!這比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)鴨場的那個女傭人踢和在冬天受苦要好得多!”于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去。這些動物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來。“請你們弄死我吧!”這只可憐的小鴨說。他把頭低低地垂到水上，只等著一死。但是他在這清亮的水上看到了什么呢?他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而是一只天鵝!
?、侵灰闶且恢惶禊Z蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關系。
?、冗^去他遭受過那么多的不幸和苦難，可是現(xiàn)在他感到非常高興。他現(xiàn)在清楚地認識到，幸福和美正在向他招手。許多大天鵝在他周圍游泳，用嘴來親他。
?、苫▓@里來了幾個小孩子。他們向水上拋來許多面包片和麥粒。最小的那個孩子喊道：
?、?ldquo;你們看那只新來的天鵝!”別的孩子也興高采烈地叫起來：“是的，又來了一只新的天鵝!”于是他們拍著手，跳起舞來，向他們的爸爸和媽媽跑去。他們把更多的面包和糕餅向水里拋去，同時大家都說：“這新來的一只最美!那么年輕，那么好看!”那些老天鵝不禁在他面前低下頭來。
?、怂械椒浅ｋy為情。他把頭藏到翅膀里面，不知道怎么辦才好。他感到太幸福了，但他一點也不驕傲，因為一顆好的心是永遠不會驕傲的。他想起他曾經怎樣被人迫害和譏笑過，而現(xiàn)在他卻聽到大家說他是美麗的鳥中最美麗的一只。紫丁香在他面前把枝條垂到水里去。太陽照得很溫暖，很愉快。他豎起羽毛，伸出他細長的頸，從內心發(fā)出一個快樂的聲音：
?、?ldquo;當我還是一只丑小鴨的時候，我做夢也沒有想到會有這么幸福!”
23、上面語段選自《安徒生童話》中的《丑小鴨》。文中的“我”是什么樣的形象?請摘引文中的語句回答。(2分)
24、第⑶段中畫線句里的“這”字指代什么內容?此句子采用什么修辭手法?起什么作用?(3分)
25、第⑷段“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關系。”這句話有什么深刻含義?(2分)
26、“但他一點也不驕傲，因為一顆好的心是永遠不會驕傲的。”“一顆好的心”是指什么樣的心?(2分)
27、請簡要分析第⑻段畫線句的作用。(2分)
28、選段在描寫丑小鴨時采用了哪些描寫方法?(2分)
三、作文(30分)
美麗的童話《丑小鴨》講的是：一只小天鵝或許是由于天鵝媽媽的疏忽，從小就被當作丑小鴨看待。鴨媽媽并沒有因為丑小鴨生得丑而不愛它，但同伴們都譏笑它，它只好離鄉(xiāng)背井，開始一次艱辛曲折的歷險，一路上，它倍受歧視，甚至差點兒死去。但，崇高的理想、完美的追求是每個人心中的期望，就像丑小鴨對天鵝的向往。漫長的冬天過去，奇跡發(fā)生了!清澈的湖面上出現(xiàn)了美麗的身影，丑小鴨終于實現(xiàn)了它的理想——丑小鴨變成了美麗的白天鵝!
請根據(jù)以上的故事情節(jié)，充分展開你想像的翅膀，對本篇童話進行續(xù)寫，完成一篇不少于600字的作文：《丑小鴨變成白天鵝之后……》
7年級下冊語文同步練習題答案：
1、zhàn xuàn tū xún zhù 釀 罩 挑 唳 2、盤虬臥龍 蜂圍蝶陣 頭暈目眩 明察秋毫 小心翼翼 3、(略) 4、⑴向往、困惑 要實現(xiàn)遠大的理想，必須百折不撓，不懈努力 ⑵莫頓•亨特 冒險脫險 要戰(zhàn)勝困難，必須著眼于最初的一小步，并一直走下去 ⑶杏林子 小飛蛾在險境中掙扎 掉進墻角磚縫中的香瓜子不屈生長。 ⑷宗璞 花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的，人生應該豁達、樂觀、奮發(fā)進取。5、摔 撞 6、將蜜蜂趕走。 7、蜜蜂的左翅皺折得像一團紙，不能飛行了。 8、表現(xiàn)“我”不珍視小蜜蜂 表現(xiàn)小蜜蜂頑強不屈的精神。 9、畫線的句子屬細節(jié)描寫，表明“我”深入觀察蜜蜂而忘了自己，表明“我”對蜜蜂態(tài)度的轉變，表達了“我”對蜜蜂頑強生命力的贊頌。 10、原題“生命 生命”，采用反復的修辭強調了生命的重要，表達了作者對生命的敬畏。 11、通過寫“我”兩次將小蜜蜂踩入沙土，小蜜蜂努力地振翅飛翔的故事，表達了“我”對蜜蜂頑強生命力的贊頌。 12、仙人球不擇環(huán)境頑強生長的過程 作者對仙人球的喜愛 13、自身是否成熟 個頭大小植物生長的客觀規(guī)律 14、什么 翅膀 停止 等待 15、猜想 或許 16、大肉球 17、升遷 原先生活在垃圾里，現(xiàn)在養(yǎng)育在家中的鐵碗里。 18、(略) 19、不知不覺 20、“開得這么美……寧靜的時候。” 21、(略)
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