在二年級數(shù)學教學課堂中，當學生說錯時，它可能是一個很有價值的生成資源，教師不要急于否定，而要首先肯定學生積極動腦、大膽發(fā)言的態(tài)度，然后再讓學生討論生成的新問題。學習啦小編在此整理了小學二年級數(shù)學上冊應用題練習題，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

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