云房子教案設(shè)計(jì)

　　第四自然段:指名讀

　　同桌對(duì)讀，每人讀一個(gè)自然段。

　　(4)第五自然段

　　指名讀(評(píng)價(jià)：“忽然”真快呀!) 齊讀

　　比賽朗讀，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　(5)第六自然段

　　云房子沒(méi)有了。這時(shí)的天空是什么樣子了?聽(tīng)老師來(lái)讀第六自然段。

　　(出示詞語(yǔ)：洗過(guò) 干凈 剩下 笑瞇瞇 水汪汪)指名讀，著重指出“凈、汪”是后鼻音，“剩”既是翹舌音，又是后鼻音。“笑瞇瞇”帶上表情讀。 齊讀。

　　齊讀第六自然段。

　　3、讀完課文，你知道第( )自然段寫(xiě)造房子，第( )自然段寫(xiě)小鳥(niǎo)在云房子里玩耍，第( )自然段寫(xiě)云房子沒(méi)有了。

　　4、挑選你最喜歡的自然段自己多讀幾遍。

　　指名交流讀。(可以一人讀，也可以邀請(qǐng)好朋友讀，或喜歡的一起讀。)

　　五、學(xué)寫(xiě)生字：房 及

　　房

　　怎樣記?(加偏旁、換偏旁)

　　看清田字格中的位置，教師范寫(xiě)(扁扁戶(hù)字頭，下面一個(gè)方，方字一橫要稍長(zhǎng)，)學(xué)生跟著書(shū)空。

　　學(xué)生描紅。

　　及

　　怎樣寫(xiě)?(去偏旁、按筆順寫(xiě))

　　一學(xué)生說(shuō)筆順，教師范寫(xiě)，學(xué)生跟著書(shū)空。

　　學(xué)生描紅。

　　給“及”找朋友。

　　《云房子》 第二課時(shí)教案

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文—云房子(讀課題)。

　　2、小朋友，剛剛下了一場(chǎng)大雨，太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云全收回去，有一些就留在天上了。這些云兒被一群活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)看到了，它們說(shuō)：

　　哇，這么多白云!誰(shuí)會(huì)像小鳥(niǎo)一樣說(shuō)?白云真多呀，誰(shuí)再來(lái)讀。白云這里一朵，那里一朵，一片又一片，真多!齊讀。

　　3、這么多白云，小鳥(niǎo)們最想做什么呢?

　　哇，這么多白云!我們來(lái)造云房子。你也能像小鳥(niǎo)一樣說(shuō)一說(shuō)嗎?指名讀。

　　請(qǐng)你們響亮地告訴其他小鳥(niǎo)。齊讀。

　　二、學(xué)習(xí)第二小節(jié)

　　1、小鳥(niǎo)兒心靈手巧，說(shuō)干就干，不一會(huì)兒，云房子造好了。我們來(lái)看看小鳥(niǎo)們?cè)炝嗽鯓拥脑品孔印?/p>

　　出示：

　　云房子造好了：有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開(kāi)著。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。

　　自己輕輕地讀一讀。

　　2、小朋友，你喜歡小鳥(niǎo)造的哪座云房子?

　　學(xué)生分句讀好，我喜歡……

　　(1)傻傻地橫著多可愛(ài)呀。誰(shuí)也喜歡的?

　　(2)美美地開(kāi)著真漂亮啊。誰(shuí)也喜歡的?

　　(3)這座樓房真高呀!誰(shuí)也來(lái)讀。

　　(4)大禮堂寬敞又明亮。喜歡的小朋友來(lái)讀。

　　(5)才住得下一只小麻雀，可真小呀。誰(shuí)喜歡這座小房子的?

　　3、誰(shuí)能把這些云房子全部向大家介紹一下。

　　4、小鳥(niǎo)們?cè)炝诉@么多漂亮的云房子，小朋友也很能干，一定能造出更多更好看的云房子。你們會(huì)造哪些云房子?小組討論討論，簡(jiǎn)單畫(huà)一畫(huà)。

　　5、填空：

　　(1)我造的云房子像()。

　　小組里的同學(xué)一起說(shuō)說(shuō)你們都造了哪些云房子?

　　(2)我們?cè)斓脑品孔佑械南?)，有的像()，有的像(　)。

　　三、學(xué)習(xí)第三、四小節(jié)

　　1、云房子真多呀，小鳥(niǎo)們開(kāi)心極了，它們從這幢云房子里飛出來(lái)，又向那幢云房子飛過(guò)去，你到我的房子里來(lái)做客，我到你的房子里去玩耍。讀詞

　　2、師：我是一只喜鵲，造好了一幢像花兒那樣的云房子，讓我去邀請(qǐng)小伙伴來(lái)玩一玩。

　　(1)你好，小黃鸝!(你好，喜鵲)我剛造好了一幢云房子，請(qǐng)你到我家去做客。(好的)那我們走吧，我給你帶路。

　　(2)我去邀請(qǐng)了小黃鸝來(lái)做客，有小鳥(niǎo)來(lái)邀請(qǐng)我嗎?

　　(3)小百靈：你好，喜鵲!(你好)快到我家來(lái)看看吧。

　　3、可愛(ài)的小鳥(niǎo)們，你們還想邀請(qǐng)誰(shuí)去做客?請(qǐng)趕快行動(dòng)吧!(學(xué)生活動(dòng))

　　4、小鳥(niǎo)們你說(shuō)你的，我說(shuō)我的就是嘰嘰喳喳嘰嘰喳。指讀。

　　四、學(xué)習(xí)最后一小節(jié)

　　1、忽然，呼啦啦吹來(lái)一陣風(fēng)。咦?云房子變小了，云房子不見(jiàn)了。云房子哪兒去啦?小朋友猜猜看這時(shí)候的天空是怎樣的?

　　出示：

　　天空像洗過(guò)一樣干凈，只剩下一個(gè)笑瞇瞇的太陽(yáng)和一片水汪汪的藍(lán)天。

　　2、這個(gè)句子很長(zhǎng)，聽(tīng)老師讀，注意在哪里稍微停頓一下。范讀

　　3、指名讀，齊讀。

　　4、你還能說(shuō)一個(gè)()的太陽(yáng)

　　一片()的藍(lán)天

　　5、有云房子的天空很美，沒(méi)有云房子的天空也很美，因?yàn)樗{(lán)天就是小鳥(niǎo)的家。

　　6、讓我們一起美美地讀這小節(jié)。

　　五、總結(jié)全文。

　　一場(chǎng)雨過(guò)后，天空漂浮著一些白云，小鳥(niǎo)們看見(jiàn)了，開(kāi)心極了。它們用云造了各種各樣的云房子。天空慢慢地轉(zhuǎn)晴了，云慢慢地散去了，只留下一個(gè)笑瞇瞇的太陽(yáng)和一片水汪汪的藍(lán)天。這么美的天空，我們一起把它讀好，行嗎?

　　齊讀全文。

　　六、課外拓展

　　天上的云各種各樣，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去想象。平時(shí)，我們可要做個(gè)有心人，多注意觀察。

　　課后觀察白云，仿照課文第二節(jié)，用“有的像……，有的像……，有的像……”說(shuō)一段話。

　　教學(xué)反思：低年級(jí)的教學(xué)要從激發(fā)興趣開(kāi)始。“你見(jiàn)過(guò)什么樣的云房子?”這一貼近生活的談話，營(yíng)造了一種輕松愉悅的課堂氛圍。同時(shí)，課堂伊始的質(zhì)疑，使學(xué)生對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)充滿了強(qiáng)烈的閱讀期待，學(xué)生將帶著積極的情緒狀態(tài)主動(dòng)去讀、去思、去悟。