人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第17課古詩(shī)兩首詞語(yǔ)盤點(diǎn)
人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第17課《古詩(shī)兩首》的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生感悟詩(shī)人對(duì)大自然美景的贊美之情，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第17課《古詩(shī)兩首》詞語(yǔ)盤點(diǎn)，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第17課《古詩(shī)兩首》詞語(yǔ)盤點(diǎn)
【廬山】
在江西九江市南邊，是我國(guó)著名的旅游風(fēng)景區(qū)。
【遙看】
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看。
【疑】
懷疑。
【鳴】
叫。
【秋】
指年。
【泊】
停船靠岸。
【東吳】
三國(guó)時(shí)期，吳國(guó)在長(zhǎng)江東，故稱東吳。
【近義詞】
遙看──遠(yuǎn)望
直下──直瀉
疑是──好像
青天──藍(lán)天
【反義詞】
遙看──近觀
落──升
人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第17課《古詩(shī)兩首》教學(xué)建議
一、識(shí)字寫(xiě)字
1、在語(yǔ)境中整體識(shí)字：
⑴通讀古詩(shī)，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中圈畫(huà)出不認(rèn)識(shí)或認(rèn)為容易讀錯(cuò)的字。如，“紫”是平舌音，“嶺”是后鼻音，要讀準(zhǔn)。
⑵用自己習(xí)慣的方式自主識(shí)字。如，在課文下面的生字背景圖中找生字的讀音;可以請(qǐng)教老師或周圍的伙伴。
2、調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)識(shí)記生字：
出示生字，隨著提示語(yǔ)“我會(huì)認(rèn)”，學(xué)生自愿認(rèn)讀自己會(huì)認(rèn)的生字，并說(shuō)說(shuō)自己在生活中什么時(shí)候、什么地方曾見(jiàn)過(guò)這個(gè)字，是用什么辦法記住這個(gè)字的。在交流中老師要注意多鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生在生活中識(shí)字的興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主識(shí)字的積極性。如：
“廬”：我游過(guò)廬山，認(rèn)識(shí)這個(gè)字。
“爐”：火爐，冬天我們家要生火爐。通過(guò)和“廬”比較，記住字音、字形及字義。
“吳”：我媽媽姓吳，口天吳。
3、個(gè)人情感體驗(yàn)識(shí)字：
讓學(xué)生在會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)的字中，選擇自己最喜歡的字，聯(lián)系自己的情感體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇喜歡的熟悉的字組詞說(shuō)話，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解字義。如：
“嶺”：我喜歡“嶺”字，因?yàn)樯綆X是我們的綠色屏障。
“疑”：我喜歡“疑”字，因?yàn)槲蚁矚g質(zhì)疑，老師經(jīng)?？洫?jiǎng)我，說(shuō)我是個(gè)不懂就問(wèn)的好孩子。
4、寫(xiě)字指導(dǎo)：
?、?ldquo;我的發(fā)現(xiàn)”：
“口”在左邊高又小(鳴)，“口”在上下小而扁(吳、含)。“山”作偏旁豎折斜(嶺)，“火”在字左捺變點(diǎn)(爐、煙)。
“含”字上邊“今”，“嶺”字右邊“令”，有點(diǎn)和無(wú)點(diǎn)，細(xì)心分辨清。
⑵示范講解：
“銀”字有兩個(gè)“豎提”，“艮”的豎提應(yīng)略向下，長(zhǎng)于金字旁的豎提。“窗”字字形復(fù)雜，學(xué)生容易忽視“囪”字上的小撇，建議邊示范邊領(lǐng)著學(xué)生一筆一筆地書(shū)空。
二、朗讀感悟
1、創(chuàng)設(shè)情境初讀：
?、沤榻B詩(shī)人，激發(fā)讀大詩(shī)人詩(shī)作的熱情：
李白、杜甫是我國(guó)唐代著名的詩(shī)人，一個(gè)稱“詩(shī)仙”，一個(gè)稱“詩(shī)圣”。他們倆漫游祖國(guó)的山山水水，寫(xiě)了許多著名的詩(shī)篇。你們讀過(guò)他們的詩(shī)嗎?還想讀他們的作品嗎?自由朗讀本課的古詩(shī)。
?、菩蕾p課文插圖，幫助學(xué)生感悟詩(shī)意：
出示掛圖或投影片，讓學(xué)生觀察本課兩幅插圖，感受大自然的美。
2、小組交流：
教師引導(dǎo)：李白看了廬山的瀑布，寫(xiě)了《望廬山瀑布》這首詩(shī);《絕句》描寫(xiě)的是四川成都杜甫草堂周圍美麗的景色。你們看了插圖，讀了古詩(shī)有什么感受，快說(shuō)出來(lái)給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。如：
讀李白的《望廬山瀑布》，感悟到廬山瀑布的壯觀。通過(guò)看插圖體會(huì)到云霧繚繞，瀑布像從天上流下來(lái)的一條河。
讀杜甫的《絕句》，感悟到春天的色彩明麗，景色迷人。“黃鸝、翠柳、白鷺、青天”組成的春景圖有聲有色，有動(dòng)有靜。
注意不要要求太高，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生自讀自悟。
3、合作學(xué)習(xí)，熟讀古詩(shī)：
在小組提出不懂的問(wèn)題，討論解決。在小組內(nèi)解決不了的問(wèn)題，或者自己認(rèn)為特別有意思的問(wèn)題，提出來(lái)在全班討論和交流。
小組集體讀古詩(shī)，為背誦做準(zhǔn)備。
4、指名、全班齊讀兩首古詩(shī)。
5、進(jìn)行朗讀、背誦比賽：
?、乓孕〗M為單位進(jìn)行集體朗讀古詩(shī)的比賽，評(píng)出優(yōu)勝者，大家議一議，他們?yōu)槭裁传@勝。
?、谱运]參加背誦比賽，并評(píng)出幾名優(yōu)秀者。
三、積累運(yùn)用
1、讀下面兩首古詩(shī)，不認(rèn)識(shí)的字查查字典：
絕句
唐·杜甫
遲日江山麗，
春風(fēng)花草香。
泥融飛燕子，
沙暖睡鴛鴦。
早發(fā)白帝城
唐·李白
朝辭白帝彩云間，
千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，
輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。
2、完成課后練習(xí)我會(huì)填。
四、實(shí)踐活動(dòng)
課外選一首古詩(shī)，自己讀讀背背。在班里開(kāi)一次“古詩(shī)朗誦會(huì)”，讓學(xué)生展示自己課外學(xué)到的古詩(shī)。
人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第17課《古詩(shī)兩首》課文
《望廬山瀑布》
唐·李白
日照香爐生紫煙，
遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，
疑是銀河落九天。
《絕句》
杜甫
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，
一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，
門泊東吳萬(wàn)里船。
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