高中生物必修三生態(tài)環(huán)境的保護(hù)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
高中生物必修三生態(tài)環(huán)境的保護(hù)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
高中生物應(yīng)該有課后及時(shí)總結(jié)的好習(xí)慣，以便我們能從知識(shí)的整體上把握知識(shí)，從而加深理解知識(shí)和靈活掌握知識(shí)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于高中生物必修三生態(tài)環(huán)境的保護(hù)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)的相關(guān)資料，希望對(duì)您的學(xué)習(xí)有所幫助。
高中生物必修三生態(tài)環(huán)境的保護(hù)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
生態(tài)環(huán)境是指由生物群落及非生物自然因素組成的各種生態(tài)系統(tǒng)所構(gòu)成的 整體，主要或完全由自然因素形成，并間接地、潛在地、長(zhǎng)遠(yuǎn)地對(duì)人類(lèi)的 生存和發(fā)展產(chǎn)生影響。生態(tài)環(huán)境的破壞，最終會(huì)導(dǎo)致人類(lèi)生活環(huán)境的惡化。
生態(tài)環(huán)境與生活環(huán)境
要保護(hù)和改善生活環(huán)境，就必須保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境。我國(guó)環(huán)境保護(hù)法把保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境作為其主要任務(wù)之一，正是基于生態(tài)環(huán)境與生活環(huán)境的這一密切關(guān)系。
生態(tài)環(huán)境與自然環(huán)境
生態(tài)環(huán)境與自然環(huán)境是兩個(gè)在含義上十分相近的概念，有時(shí)人們將其混用，但嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，生態(tài)環(huán)境并不等同于自然環(huán)境。 自然環(huán)境的外延比較廣，各種天然因素的總體都可以說(shuō)是自然環(huán)境，但只有具有一定生態(tài)關(guān)系構(gòu)成的系統(tǒng)整體才能稱(chēng)為生態(tài)環(huán)境。僅有非生物因素組成的整體，雖然可以稱(chēng)為自然環(huán)境，但并不能叫做生態(tài)環(huán)境。從這個(gè)意義上說(shuō)，生態(tài)環(huán)境僅是自然環(huán)境的一種，二者具有包含關(guān)系。
生態(tài)環(huán)境與自然環(huán)境是兩個(gè)在含義上十分相近的，有時(shí)人們將其混用，但嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，生態(tài)環(huán)境并不等同于自然環(huán)境。 自然環(huán)境的外延比較廣，各種天然因素的總體都可以說(shuō)是自然環(huán)境，但只 有具有一定生態(tài)關(guān)系構(gòu)成的系統(tǒng)整體才能稱(chēng)為生態(tài)環(huán)境。僅有非生物因素 組成的整體，雖然可以稱(chēng)為自然環(huán)境，但并不能叫做生態(tài)環(huán)境。
1、人口增長(zhǎng)引發(fā)環(huán)境問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是人類(lèi)的活動(dòng)超出了環(huán)境的承受能力，對(duì)人類(lèi)自身賴(lài)以生存的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能造成了破壞。
2、全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題主要包括：全球氣候變化、水資源短缺、臭氧層破壞、酸雨、土壤荒漠化、海洋污染、生物多樣性銳減、植被破壞、水土流失、環(huán)境污染等
3、生物多樣性包括3個(gè)層次：遺傳多樣性(所有生物擁有的全部基因)、物種多樣性(指生物圈內(nèi)所有的動(dòng)物、植物、微生物)、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。
4、生物多樣性保護(hù)的意義：生物多樣性是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的的基礎(chǔ)，對(duì)生物進(jìn)化和維持生物圈的穩(wěn)態(tài)具有重要意義，因此，為了人類(lèi)的可持續(xù)發(fā)展，必須保護(hù)生物多樣性。
5、人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響
(1)對(duì)土地資源的壓力(2)對(duì)水資源的壓力
(3)對(duì)能源的壓力(4)對(duì)森林資源的壓力(5)環(huán)境污染加劇
6、生物多樣性的價(jià)值：潛在價(jià)值，直接價(jià)值，間接價(jià)值
7、保護(hù)生物多樣性的措施：課本P126
(1)就地保護(hù)：自然保護(hù)區(qū)和國(guó)家森林公園是生物多樣性就地保護(hù)的場(chǎng)所。
(2)遷地保護(hù)：動(dòng)物園、植物園、瀕危物種保護(hù)中央。
(3)加強(qiáng)宣傳和執(zhí)法力度。
(4)建立精子庫(kù)、種子庫(kù)，利用生物技術(shù)對(duì)瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù)等
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