高中生物必修三復(fù)習(xí)資料
高中生物必修三復(fù)習(xí)資料
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高中生物必修三復(fù)習(xí)資料(一)
1、什么是演替?
是指隨著時(shí)間推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程。
2、演替有哪些類(lèi)型?
?、?、初生演替：指在一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面或者是原來(lái)存在過(guò)植被、但被徹底消滅了的地方
發(fā)生的演替。 如：沙丘、火山巖、冰川泥上進(jìn)行的演替。 ⑵、次生演替：是指在原油植被雖然已不存在，但原有的土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種
子或者其他繁殖體(如能發(fā)芽的地下莖)的地方發(fā)生的演替。
如：火災(zāi)過(guò)后的草原、過(guò)量看法的森林、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替。
3、在裸巖上的演替是怎樣進(jìn)行的?
裸巖階段，地衣階段，苔蘚階段，草本植物階段，灌木階段，森林階段。
4、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落的演替有什么影響?
砍伐森林、添湖造田、捕殺動(dòng)物會(huì)破壞原有的群落;
封山育林、治理沙漠、管理草原、建立人工群落，改變?cè)腥郝?
人類(lèi)活動(dòng)往往使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行。
高中生物必修三復(fù)習(xí)資料(二)
1、退耕還林、還草、還湖的含義是什么?我國(guó)政府有什么舉措?
⑴、人們因?yàn)閿U(kuò)大耕地面積，毀林開(kāi)荒，圍湖造田，嚴(yán)重破壞生態(tài)環(huán)境，造成水土嚴(yán)重流失，洪澇災(zāi)
害頻繁發(fā)生。
?、?、為拯救生態(tài)環(huán)境，應(yīng)恢復(fù)曾經(jīng)毀掉的森林、湖沼、草原。
?、?、2003年1月20日起實(shí)施《退耕還林條例》
?、?、預(yù)計(jì)到2010年，長(zhǎng)江上游、黃河中上游等地區(qū)75%的坡地和46%的沙化耕地將被林草覆蓋，湖泊
面積明顯擴(kuò)大，調(diào)節(jié)氣候和洪水流量的功能將的大改善。生態(tài)環(huán)境有望得到明顯改善。
2、從功能上講：生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境之間能量交換和物質(zhì)循環(huán)的基本功能單位。
3、非生物的物質(zhì)和能量：是生態(tài)系統(tǒng)存在的物質(zhì)和能量基礎(chǔ)，是生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)聯(lián)系的紐帶。
4、生產(chǎn)者：
?、拧⑹巧鷳B(tài)系統(tǒng)的主要成分，能利用能量將H2O和CO2合成為儲(chǔ)存能量的有機(jī)物。 ⑵、是非生物的物質(zhì)和能量進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)的起始端。
⑶、沒(méi)有生產(chǎn)者就沒(méi)有生態(tài)系統(tǒng)。
5、消費(fèi)者：指不能將H2O和CO2合成為儲(chǔ)存能量的有機(jī)物只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物的生物。
?、拧⒊跫?jí)消費(fèi)者：指直接以植物為食的動(dòng)物(植食性動(dòng)物)。
?、?、次級(jí)消費(fèi)者：指以植食性動(dòng)物為食的動(dòng)物(食肉動(dòng)物)。
⑶、三級(jí)消費(fèi)者：以次級(jí)消費(fèi)者為食的動(dòng)物。
高中生物必修三復(fù)習(xí)資料(三)
1、什么是生態(tài)系統(tǒng)?
是指由生物群落與它的無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。
2、什么是生物圈?
生物圈是地球上的全部生物及其無(wú)機(jī)環(huán)境的總和。是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。
3、生態(tài)系統(tǒng)有哪些結(jié)構(gòu)?
⑴、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)。
?、啤⑸鷳B(tài)系統(tǒng)的成分包括
?、佟⒎巧锍煞郑?/p>
?、?、物質(zhì)：空氣、水無(wú)機(jī)鹽。
?、颉⒛芰浚宏?yáng)光、熱能。
?、凇⑸锍煞?/p>
?、?、生產(chǎn)者：指自養(yǎng)生物，主要是綠色植物。
Ⅱ、消費(fèi)者：指動(dòng)物，包括全部的動(dòng)物
?、蟆⒎纸庹撸褐饕讣?xì)菌和真菌。
⑶、生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)：食物鏈、食物網(wǎng)
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