高中語文必修1《燭之武退秦師》知識點整理
高中語文必修1《燭之武退秦師》知識點整理
教學傳統(tǒng)篇目《燭之武退秦師》時,除了引導學生體會古代敘事散文的結構布局、表達方式、藝術剪裁、人物形象與思想價值之外,狠抓語言的品味與咀嚼，下面是學習啦小編給大家?guī)淼母咧姓Z文必修1《燭之武退秦師》知識點整理，希望對你有幫助。
高中語文《燭之武退秦師》知識點
一、一詞多義
“之”
?、俟珡闹?(代佚之狐的建議)
?、谠S之 (人稱代詞，鄭文公)
③將焉取之 (增加的土地，代詞)
④子犯請擊之 (秦國，代詞)
?、莩贾畨岩?，猶不如人(用于主謂之間，取消句子獨立性)
?、捺徶?，君之薄也(用于主謂之間，取消句子獨立性)
⑦行李之往來，共其乏困(用于主謂之間，取消句子獨立性)
“以”“而”
?、傥岵荒茉缬米?，今急而求之，是寡人之過也(連詞，表承接)
?、诟乙詿﹫?zhí)事 (介詞，拿)
?、墼絿员蛇h (連詞，表承接)
?、芤蛉酥Χ种?(連詞，表轉(zhuǎn)折)
?、菀詠y易整，不武 (介詞，拿、用)
“焉”
?、僮右嘤胁焕?語氣詞)
②焉用亡鄭以陪鄰(疑問副詞，何)
③朝濟而夕設版焉(兼詞，“于之”，在那里)
?、軐⒀扇≈?疑問代詞，哪里)
“其”
?、僖云錈o禮于晉(代詞，鄭國)
?、诰潆y也(代詞，這件事)
?、畚崞溥€也(表商量或希望語氣)
注：思考練習三中“若、說、辭、鄙、微”自己整理到積累本上。
二.通假字
?、俳窭弦?，無能為也已(通“矣”)
②行李之往來，共其乏困 (通“供”，供給)
?、矍夭f (同“悅”)
?、苁渌c，不知 (同“智”，明智)
三.詞類活用
?、贂x軍函陵、秦軍汜南(名詞用作動詞，駐扎)
?、诩葨|封鄭(封，疆界。這里用作動詞，使……成為疆界)
③若不闕秦 (使動用法，使……削減)
?、芤蛉酥Χ种?，不仁(形容詞作動詞，損害)
?、菰絿员蛇h (名詞的意動用法，把……當作邊邑)
?、奕敉鲟嵍幸嬗诰?(使動用法，使……滅亡)
?、郀T之武退秦師 (使動用法，使……撤兵)
四.古今異義
?、俜蛉?古義為“那個人”，今義為“妻子”的尊稱)
?、谛欣?古義為“出使的人”，今義為“出門時所帶包裹”)
五.特殊句式
(1)狀語后置(介詞結構后置)
A.以其無禮于晉 B. 若亡鄭而有益于君
C.佚之狐言于鄭伯
(2)省略句
A.晉軍(于)函陵,秦軍(于)汜南 (省略介詞“于”)
B.(燭之武)辭曰：“臣之壯也，猶不如人;……” (省略主語)
C.敢以(之)煩執(zhí)事 (省略介詞賓語，以之)
(3)賓語前置
夫晉，何厭之有 (“之”作賓語前置的標志)
高中語文《燭之武退秦師》原文
晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人;今老矣，無能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉!”許之。
夜縋而出。見秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣;許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有?既東封鄭、又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之?闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。
子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁;失其所與，不知;以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。
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