高二理科政治知識點

　　對于理科生來說，要掌握的政治知識點有哪些呢?下面是學習啦小編為大家收集整理的高二理科政治知識點，相信這些文字對你會有所幫助的。

　　高二理科政治知識點(一)

　　中華文化源遠流長

　　源遠流長是中化文化的基本特征之一。漢字與史學典籍是中華文化源遠流長的見證。漢字是文化的基本載體，記載了文化發(fā)展的歷史軌跡和豐富成果。文字的發(fā)明，使人類文明得以傳承，標志著人類進入文明時代，漢字文化內(nèi)涵豐富，今天為中華各民族人民所通用，是中華文明的重要標志。史書典籍，是中華文化一脈相傳的重要見證。我國歷史上編撰的史書，其規(guī)模之大，存留之豐，為世界所僅有。

　　中華文化博大精深

　　(1)表現(xiàn)在中華文化在世界文化中能夠獨樹一幟，獨領風騷(獨特性)。

　　①中華文化中的文學藝術在世界文學藝術寶庫中獨樹一幟。文學藝術對于反映人們的精神生活、展示人們的精神世界有獨特的作用。

　?、谥袊目茖W技術成就體現(xiàn)了中華文化的博大精深?？茖W技術是一個民族文明程度的重要標志之一。在古代，中國的科學技術成就長期處于世界的前列，對整個人類文明的發(fā)展做出了巨大貢獻。我國古代科學技術注重實際運用，具有行實用性和整體性的特點

　　(2)表現(xiàn)在一方水土，一方文化(區(qū)域性)不同區(qū)域的文化，長期相互交流、相互借鑒、相互吸收，既漸趨融合，又保持著各自的特色

　　(3)表現(xiàn)在中華之瑰寶，民族之驕傲(其鮮明的民族性)，中華各民族的文化，既有中華文化的共性，又有各自的民族特性，都是中華文化的瑰寶，都是中華民族的驕傲，他們相互交融、相互促進，共同創(chuàng)造了中華文化。各族人民對共同擁有的中華文化的認同感和歸屬感，顯示了中華民族厚重的文化底蘊和強大的民族凝聚力。

　　理解中華文化特有的包容性

　　(1)中華文化源遠流長、博大精深的原因是：中華文化所特有的包容性。即求同存異和兼收并蓄。所謂“求同存異”，就是能與其他民族的文化和諧相處;所謂“兼收并蓄”，就是能在文化交往中吸收、借鑒其他民族文化中的積極成分。

　　(2)意義：這種文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的關系中交流，增強對自身文化的認同、對外域文化的理解。

　　高二理科政治知識點(二)

　　中國各民族對中華文化的貢獻

　　了解我國不同區(qū)域文化具有區(qū)域特征，不同民族文化具有民族特征

　　(1)中華文化的區(qū)域性：

　　①成因：我國幅員遼闊，各地自然條件千差萬別，經(jīng)濟社會發(fā)展程度不同，受歷史、地理等因素的影響，各地區(qū)的文化帶有明顯的區(qū)域特征。

　　②不同區(qū)域文化之間的關系：不同區(qū)域的文化，長期相互交流、相互借鑒、相互吸收，既漸趨融合，又保持著各自的特色。

　　(2)中華文化的民族性：

　?、傥覈骶咛厣拿褡逦幕惒始姵?都為中華文化的形成和發(fā)展做出了重要貢獻。

　　例如：我國的雕刻建筑藝術是各族人民共同創(chuàng)造的，都是中華文化的瑰寶;許多少數(shù)民族用自己的語言文字創(chuàng)造了優(yōu)秀的民族文學。

　?、诙嗝褡逦幕瘜χ腥A文化的意義

　　A、民族文化與中華文化關系：中華民族是多民族的共同體，中華文化呈現(xiàn)多種民族文化的豐富色彩。中華各民族的文化，既有中華文化的共性，又有各自的民族特性。

　　B、地位：它們都是中華文化的瑰寶，都是中華民族的驕傲。

　　C、各民族文化的關系：各兄弟民族文化相互交融、相互促進，共同創(chuàng)造中華文化。

　　D、意義：它體現(xiàn)了中華文化的博大精深;各族人民對共同擁有的中華文化的認同感和歸屬感，顯示了中華民族厚重的文化底蘊和強大的民族凝聚力。

　　感受中華文化的力量

　　中華文化的力量深深地熔鑄在民族的生命力和創(chuàng)造力和凝聚力之中，是激勵中國人民幾千年來克服艱難險阻、戰(zhàn)勝內(nèi)憂外患、創(chuàng)造幸福生活的強大精神力量，也是激勵每一個中華兒女共同創(chuàng)造祖國美好明天的不竭力量之源。

　　高二理科政治知識點(三)

　　理解社會實踐是文化創(chuàng)新的源泉、動力和根本途徑

　　社會實踐對文化創(chuàng)新的決定作用：

　　(1)社會實踐是文化創(chuàng)新的源泉。實踐作為人們改造客觀世界的活動，是一種有目的、有意識的社會性活動。人類在改造自然和社會的實踐中，創(chuàng)造出自己特有的文化。離開了社會實踐，文化就會成為無源之水、無本之木，人們不可能從事任何有價值的文化創(chuàng)造。

　　(2)社會實踐是文化創(chuàng)新的動力。①社會實踐不斷出現(xiàn)新情況，提出新問題，需要文化不斷創(chuàng)新，以適應新情況，回答新問題;②社會實踐的發(fā)展，為文化創(chuàng)新提供了更為豐富的資源，準備了更加充足的條件。

　　(3)文化創(chuàng)新的重要途徑：

　?、俑就緩?實踐)：社會實踐是文化創(chuàng)新的源泉、動力。立足于社會實踐，是文化創(chuàng)新的基本要求，也是文化創(chuàng)新的根本途徑。

　?、谥匾緩街?古今)：文化創(chuàng)新必然批判地繼承傳統(tǒng)文化，做到“取其精華，去其糟粕”，“推陳出新、革故鼎新”。

　　③重要途徑之二(中外)：加強不同民族文化的交流、借鑒與融合，做到博采眾長。學習、借鑒其他民族文化的優(yōu)秀文化成果要以我為主、為我所用。

　?、軋猿终_方向，反對錯誤傾向：既要反對一味固守本民族的傳統(tǒng)文化，拒絕接受新文化和任何外來文化的“守舊主義”和“封閉主義”傾向;又要反對一味推崇外來文化，根本否定傳統(tǒng)文化的“民族虛無主義”和“歷史虛無主義”傾向。

　　理解文化創(chuàng)新的意義

　　文化創(chuàng)新的意義：

　?、傥幕瘎?chuàng)新可以推動社會實踐的發(fā)展。(文化創(chuàng)新與社會實踐的關系)

　　文化源于社會實踐，又引導、制約著社會實踐的發(fā)展。推動社會實踐的發(fā)展，是文化創(chuàng)新的根本目的，也是檢驗文化創(chuàng)新的根本標準。

　?、谖幕瘎?chuàng)新能夠促進民族文化的繁榮。

　　只有在實踐中不斷創(chuàng)新，傳統(tǒng)文化才能煥發(fā)生機、歷久彌新，民族文化才能充滿活力、日益豐富。文化創(chuàng)新，是一個民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保證。

　　創(chuàng)新，是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。文化創(chuàng)新是一個民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保證。

　　文化創(chuàng)新是社會實踐發(fā)展的必然要求，是文化自身發(fā)展的內(nèi)在動力。

　　③呼喚文化創(chuàng)新的時代：今天，我們生活在全面建設小康社會、發(fā)展中國特色社會主義的新時期。在時代的高起點上推動文化內(nèi)容形式、體制機制、傳播手段創(chuàng)新，解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力，是繁榮文化的必由之路。”

　　高二理科政治知識點(四)

　　文化創(chuàng)新的途徑和方向

　　文化創(chuàng)新的根本途徑、指導原則與重要舉措：

　　(1)根本途徑：

　　參加人民群眾的社會實踐。

　?、偃嗣袢罕娛巧鐣嵺`的主體，也是文化創(chuàng)造的主體。②文化創(chuàng)造者應該自覺地投身于建設中國特色社會主義的偉大實踐當中，堅定地走與人民群眾實踐相結(jié)合的道路。

　　(2)指導原則：

　　要堅持為人民服務、為社會主義服務的方向和百花齊放、百家爭鳴的方針，貼近實際、貼近生活、貼近群眾，始終把社會效益放在首位，做到經(jīng)濟效益與社會效益相統(tǒng)一。

　　(3)重要舉措：

　　A、人民群眾是社會實踐的主體，自覺投身人民群眾的社會實踐，虛心向人民群眾學習。

　　B、在時代的高起點上推動文化內(nèi)容形式、體制機制、傳播手段創(chuàng)新，解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力，是繁榮文化的必由之路。

　　C、“取其精華，去其糟粕”，“推陳出新、革故鼎新”，面向世界，博采眾長。

　　D、反對“守舊主義”和“封閉主義”，反對“民族虛無主義”和“歷史虛無主義”。

　　(4)懂得文化發(fā)展的實質(zhì)在于文化創(chuàng)新

　　文化發(fā)展的實質(zhì)：就在于文化創(chuàng)新。文化創(chuàng)新，是社會實踐發(fā)展的必然要求。

　　了解學習型社會的要求，改進學習方式，樹立終身學習理念。

　　(1)建立“學習型社會”的必要性

　?、俳W習型社會，已被確立為我國全面建設小康社會的目標之一。

　?、诮ㄔO“學習型社會”是科技進步的必然要求，也意味著文化傳承方式的新變革。只有終身學習，才能適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。

　　(2)學習型社會的內(nèi)涵：全民學習，終身學習，是“學習型社會”的核心內(nèi)涵。

　　(3)建立學習型社會的內(nèi)在要求(怎樣建立學習型社會?)

　?、?從社會角度)推動教育信息化和構(gòu)建終身教育體系，是建立學習型社會的內(nèi)存要求。只有搭建起教育信息化和終身教育的平臺，使每個公民都可以隨時隨地地接受自己所需要的教育，享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，才能形成全民學習、終身學習的學習型社會。

　　②(從個人角度)每個公民都應樹立終身學習的理念，時時學習、處處學習。