高一物理復習知識點總結_高中物理基礎知識復習(2)
高一物理復習知識點總結篇四
一、牛頓第一定律
1、內容：(揭示物體不受力或合力為零的情形)
2、兩個概念：①、力
②、慣性：(一切物體都具有慣性,質量是慣性大小的唯一量)
二、牛頓第二定律
1、內容：(不能從純數(shù)學的角度表述)
2、公式：F合=ma
3、理解牛頓第二定律的要點：
?、?、式中F是物體所受的一切外力的合力.②、矢量性③、瞬時性
?、堋ⅹ毩⑿寓?、相對性
三、牛頓第三定律
作用力和反作用力的概念
1、內容
2、作用力和反作用力的特點：①等值、反向、共線、異點②瞬時對應③性質相同
?、芨髯援a生其作用效果
3、一對相互作用力與一對平衡力的異同點
四、力學單位制
1、力學基本物理量：長度(l)質量(m)時間(t)
力學基本單位：米(m)千克(kg)秒(s)
2、應用：用單位判斷結果表達式,能肯定錯誤(但不能肯定正確)
五、動力學的兩類問題.
1、已知物體的受力情況,求物體的運動情況(v0vtx)
2、已知物體的運動情況,求物體的受力情況(F合或某個分力)
3、應用牛頓第二定律解決問題的一般思路
(1)明確研究對象.
(2)對研究對象進行受力情況分析,畫出受力示意圖.
(3)建立直角坐標系,以初速度的方向或運動方向為正方向,與正方向相同的力為正,與正方向相反的力為負.在Y軸和X軸分別列牛頓第二定律的方程.
(4)解方程時,所有物理量都應統(tǒng)一單位,一般統(tǒng)一為國際單位.
4、分析兩類問題的基本方法
(1)抓住受力情況和運動情況之間聯(lián)系的橋梁——加速度.
(2)分析流程圖
六、平衡狀態(tài)、平衡條件、推論
1、處理方法：解三角形法(合成法、分解法、相似三角形法、封閉三角形法)和正交分解法
2、若物體受三力平衡,封閉三角形法最簡捷.若物體受四力或四力以上平衡,用正交分解法
七、超重和失重
1、超重現(xiàn)象和失重現(xiàn)象
2、超重指加速度向上(加速上升和減速下降),超了ma;失重指加速度向下(加速下降和減速上升),失ma.
高一物理復習知識點總結篇五
1.大的物體不一定不能看成質點，小的物體不一定能看成質點。
2.平動的物體不一定能看成質點，轉動的物體不一定不能看成質點。
3.參考系不一定是不動的，只是假定為不動的物體。
4.選擇不同的參考系物體運動情況可能不同，但也可能相同。
5.在時間軸上n秒時指的是n秒末。第n秒指的是一段時間，是第n個1秒。第n秒末和第n+1秒初是同一時刻。
6.忽視位移的矢量性，只強調大小而忽視方向。
7.物體做直線運動時，位移的大小不一定等于路程。
8.位移也具有相對性，必須選一個參考系，選不同的參考系時，物體的位移可能不同。
9.打點計時器在紙帶上應打出輕重合適的小圓點，如遇到打出的是短橫線，應調整一下振針距復寫紙的高度，使之增大一點。
10.使用計時器打點時，應先接通電源，待打點計時器穩(wěn)定后，再釋放紙帶。
11.釋放物體前，應使物體停在靠近打點計時器的位置。
12.使用電火花打點計時器時，應注意把兩條白紙帶正確穿好，墨粉紙盤夾在兩紙帶間;使用電磁打點計時器時，應讓紙帶通過限位孔，壓在復寫紙下面。
13.“速度”一詞是比較含糊的統(tǒng)稱，在不同的語境中含義不同，一般指瞬時速率、平均速度、瞬時速度、平均速率四個概念中的一個，要學會根據(jù)上、下文辨明“速度”的含義。平常所說的“速度”多指瞬時速度，列式計算時常用的是平均速度和平均速率。
14.著重理解速度的矢量性。有的同學受初中所理解的速度概念的影響，很難接受速度的方向，其實速度的方向就是物體運動的方向，而初中所學的“速度”就是現(xiàn)在所學的平均速率。
15.平均速度不是速度的平均。
16.平均速率不是平均速度的大小。
17.物體的速度大，其加速度不一定大。
18.物體的速度為零時，其加速度不一定為零。
19.物體的速度變化大，其加速度不一定大。
20.加速度的正、負僅表示方向，不表示大小。
21.物體的加速度為負值，物體不一定做減速運動。
22.物體的加速度減小時，速度可能增大;加速度增大時，速度可能減小。
23.物體的速度大小不變時，加速度不一定為零。
24.物體的加速度方向不一定與速度方向相同，也不一定在同一直線上。
25.位移圖象不是物體的運動軌跡。
26.解題前先搞清兩坐標軸各代表什么物理量，不要把位移圖象與速度圖象混淆。
27.圖象是曲線的不表示物體做曲線運動。
高一物理復習知識點總結篇六
路程和位移
(1)位移是表示質點位置變化的物理量.路程是質點運動軌跡的長度.
(2)位移是矢量,可以用以初位置指向末位置的一條有向線段來表示.因此,位移的大小等于物體的初位置到末位置的直線距離.路程是標量,它是質點運動軌跡的長度.因此其大小與運動路徑有關.
(3)一般情況下,運動物體的路程與位移大小是不同的.只有當質點做單一方向的直線運動時,路程與位移的大小才相等.圖1-1中質點軌跡ACB的長度是路程,AB是位移S.
(4)在研究機械運動時,位移才是能用來描述位置變化的物理量.路程不能用來表達物體的確切位置.比如說某人從O點起走了50m路,我們就說不出終了位置在何處.
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