第三課時

　　燭之武退秦師

　　【重點梳理】

　　一、文言實詞

　　1.通假字

　　(1)今老矣，無能為也已(通“矣”，語氣詞，了)

　　(2)共其乏困(通“供”，供給)

　　(3)夫晉，何厭之有(通“饜”，滿足)

　　(4)若不闕秦，將焉取之(通“缺”，侵損，削減)

　　(5)秦伯說，與鄭人盟(通“悅”，高興)

　　(6)失其所與，不知(通“智”，明智)

　　2.古今異義

　　(1)貳于楚也

　　古義：從屬二主，動詞 今義：“二”的大寫，數(shù)詞

　　(2)若舍鄭以為東道主

　　古義：東方道路上的主人 今義：泛指設宴請客的主人

　　(3)行李之往來，共其乏困

　　古義：使者，出使的人 今義：指外出之人隨身攜帶的物品

　　(4)微夫人之力不及此

　　古義：那個人 今義：尊稱別人的妻子

　　3.詞類活用

　　(1) 名詞作狀語。 既東封鄭，又欲肆其西封(在東方、在西方)

　　(2) 名詞作動詞。 晉軍函陵(駐軍、駐扎在函陵)

　　(3) 名詞意動用法。 越國以鄙遠(以……為鄙)

　　(4) 形容詞使動用法。 闕秦以利晉(使……受益)

　　(5) 形容詞用作名詞。 越國以鄙遠(遠方的土地)

　　(6) 形容詞活用為動詞。 鄰之厚，君之薄也(變雄厚，變削弱)

　?、?動詞使動用法。 若亡鄭而有益于君(使……亡)/ 闕秦以利晉(使……損害)

　　二、文言虛詞

　　1.以

　　(1) 介詞，把。 若舍鄭以為東道主

　　(2) 介詞，拿，用。 敢以煩執(zhí)事

　　(3) 連詞，因為。 以其無禮于晉

　　(4) 連詞，相當于“而”，表承接。 越國以鄙遠

　　(5) 連詞，表目的。 焉用亡鄭以陪鄰/闕秦以利晉

　　2.而

　　(1) 連詞，表承接。 今急而求子/若亡鄭而有利于君

　　(2) 連詞，表修飾。 夜，縋而出

　　(3) 連詞，表轉折。 朝濟而夕設版焉

　　3.之

　　(1) 助詞，主謂之間取消句子獨立性。 臣之壯也，猶不如人/行李之往來，共其乏困

　　(2) 助詞，賓語前置的標志。 夫晉，何厭之有

　　(3) 助詞，的。 是寡人之過也/因人之力而敝之

　　(4) 代詞。 因人之力而敝之(指代秦君)/ 闕秦以利晉，唯君圖之(代這件事)/ 將焉取之(代土地)

　　4.焉

　　(1) 語氣助詞，表陳述。 子亦有不利焉

　　(2) 疑問代詞。 焉用亡鄭以陪鄰(為什么)/ 若不闕秦，將焉取之(哪里)

　　(3) 兼詞，于之。 朝濟而夕設版焉(在那里)

　　5.其

　　(1) 代詞。 以其無利于晉(指代鄭文公)/ 君知其難也(這)/ 又欲肆其西封(指代晉國)/ 失其所與(指代自己)

　　(2) 語氣詞，表商量語氣，相當于“還是”。 吾其還也

　　6.且

　　(1) 連詞，表并列，又。 以其無禮于晉，且貳于楚也

　　(2) 連詞，表遞進，況且。 且君嘗為晉君賜矣

　　三、文言句式

　　1.判斷句

　　(1)是寡人之過也(語氣詞“也”，表判斷)

　　(2)君之所知也(語氣詞“也”，表判斷)

　　(3)因人之力而敝之，不仁(表判斷)

　　2.疑問句

　　(1)夫晉，何厭之有(疑問代詞“何”，表反問)

　　(2)焉用亡鄭以陪鄰(疑問代詞“焉”，表疑問)

　　(3)不闕秦，將焉取之(疑問代詞“焉”，表疑問)

　　3.省略句

　　(1)(燭之武)辭曰：“臣之壯也，猶不如人。”(省主語“燭之武”)

　　(2)(晉惠公)許君焦、瑕(省主語“晉惠公”)

　　(3)子犯(晉侯)擊之(省動詞賓語“晉侯”)

　　(4)若舍鄭以(之)為東道主(省介詞賓語“之”)

　　(5)若亡鄭而有益于君，敢以(之)煩執(zhí)事(省介詞賓語“之”)

　　(6)晉軍(于)函陵，秦軍(于)汜南(省介詞“于”)

　　4.倒裝句

　　(1)以其無禮于晉(于晉無禮，介賓結構后置)

　　(2)且貳于楚(于楚貳，介賓結構后置)

　　(3)佚之狐言于鄭伯曰(于鄭伯言，介賓結構后置)

　　(4)夫晉，何厭之有(有何厭，賓語前置)

　　【課堂演練】

　　1.對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是

　　A.行李之往來，共其乏困 外攜帶的物品

　　B.失其所與，不知 通“錯”，明智

　　C.不闕秦，將焉取之 通“缺”，侵損，削減

　　D.若亡鄭而有益于君 動詞使動用法，使……亡

　　2.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是

　　A.焉用亡鄭以陪鄰

　　闕秦以利晉

　　B.臣之壯也，猶不如人

　　行李之往來，共其乏困

　　C.以其無禮于晉，且貳于楚也

　　且君嘗為晉君賜矣

　　D.今急而求子

　　若亡鄭而有益于君

　　3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

　　(1)以其無禮于晉，且貳于楚也。

　　(2)越國以鄙遠，君知其難也。

　　(3)既東封鄭，又欲肆其西封。

　　(4)因人之力而敝之，不仁;失其所與，不知;以亂易整，不武。

　　答案：1.A(使者，出使的人) 2.C(并列連詞，又/遞進連詞，況且)

　　第四課時

　　諫太宗十思疏

　　【重點梳理】

　　一、文言實詞

　　詞類活用

　　(1) 名詞作動詞。 則思江海下百川(居于……之下)

　　(2) 形容詞作名詞。 擇善而從之(好的建議)/ 簡能而任之(賢能的人)/ 人君當神器之重，居域中之大(重權、重位)

　　(3) 形容詞意動用法。 樂盤游(以……為樂)

　　(4) 形容詞使動用法。 必固其根本(使……穩(wěn)固)/ 宏茲九德(使……光大)/ 則思虛心以納下(使……虛)/ 則思正身以黜惡(使……正)/ 何必勞神苦思(使……苦)

　　(5) 動詞使動用法。 則思知止以安人(使……安)/ 鳴琴垂拱(使……鳴)/ 何必勞神苦思(使……勞)

　　二、文言虛詞

　　1.以

　　(1) 連詞，相當于“而”，表轉折。 斯亦伐根以求木茂

　　(2) 連詞，相當于“而”，表修飾。 必竭誠以待下

　　(3) 連詞，相當于“而”，表并列。 戒奢以儉/縱情以傲物

　　(4) 連詞，相當于“而”，表承接。 則思無因喜以謬賞

　　(5) 連詞，表目的，相當于“用來”。 則思知足以自戒/慮壅蔽，則思虛心以納下

　　(6) 介詞，把。 則思三驅以為度

　　(7) 介詞，用。 雖董之以嚴刑

　　2.而

　　(1) 連詞，表轉折。 源不深而望流之遠/不言而化

　　(2) 連詞，表因果。 莫不殷憂而道著，功成而德衰

　　(3) 連詞，表承接。 擇善而從之

　　(4) 連詞，表并列。 豈其取之易而守之難乎

　　(5) 連詞，表目的。 則思謙沖而自牧

　　3.為

　　(1) 動詞，作為。 虧無為之大道哉/則思三驅以為度

　　(2) 動詞，成為。 則吳越為一體

　　(3) 介詞，表被動。 為天下笑

　　4.之

　　(1) 代詞。 豈其取之易而守之難乎(指代“天下”)

　　(2) 助詞，主謂之間取消句子獨立性。 臣聞求木之長者

　　(3) 助詞，定語后置的標志。 人君當神器之重/將崇極天之峻

　　5.其

　　(1) 代詞，作定語成分。 必固其根本(它的) /則智者盡其謀(他們的)

　　(2) 指示代詞。 知其不可(這些)/ 豈其取之易而守之難乎(那)

　　(3) 表反問語氣，相當于“難道”。 其可忽乎

　　三、文言句式

　　1.判斷句

　　(1)斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長者也(“者也”，表判斷)

　　(2)載舟覆舟，所宜深慎(直接表判斷)

　　2.疑問句

　　(1)今守之而不足，何也(疑問代詞“何”與疑問語氣詞“也”，表疑問)

　　(2)豈其取之易而守之難乎(副詞“豈”與疑問語氣詞“乎”，表反問)

　　(3)奔車朽索，其可忽乎(副詞“其”與疑問語氣詞“乎”，表反問)

　　(4)何必……，虧無為之大道哉(疑問代詞“何”與疑問語詞“哉”，表反問)

　　3.省略句

　　(1)則思三驅以(之)為度(省介詞賓語“之”)

　　(2)(民眾)終茍免而不懷仁。(省主語“民眾”)

　　4.倒裝句

　　(1)雖董之以嚴刑(以嚴刑董之，介賓結構后置)

　　(2)將崇極天之峻(峻之極天，定語后置)

　　【課堂演練】

　　1.對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是

　　A.承天景命 大

　　B.雖董之以嚴刑 監(jiān)督

　　C.簡能而任之 選拔

　　D.樂盤游，則思三驅以為度 快樂

　　2.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是

　　A.虧無為之大道哉

　　則思三驅以為度

　　B.是寡人之過也

　　可以盡豫游之樂

　　C.豈其取之易而守之難乎

　　發(fā)其志士之悲哉

　　D.雖董之以嚴刑

　　必竭誠以待下

　　3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

　　(1)思國之安者，必積其德義。

　　(2)有善始者實繁，能克終者蓋寡。

　　(3)竭誠則吳越為一體，傲物則骨肉為行路。

　　(4)何必勞神苦思，代下司職，役聰明之耳目，虧無為之大道道哉?

　　答案：1.B(名詞作動詞，獻禮) 2.A(副詞，竟/副詞，就) 3.略