高中語文必修二《游褒禪山記》文言知識歸納
高中語文的文言文學(xué)習(xí),要求學(xué)生能達到獨立閱讀淺易文言文的能力，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧姓Z文必修二《游褒禪山記》文言知識歸納，希望對你有幫助。
高中語文《游褒禪山記》文言知識
一、通假字
1.長樂王回深父。父，通“甫”，古代對男子的美稱。
二、古今異義詞
1.比好游者尚不能十一。
古義：十分之一?！?今義：數(shù)詞。
2.世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀。
古義：不平常?！ ?今義：用作表程度的副詞，十分，很。
3.此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。
古義：泛指求學(xué)的人，指讀書人。今義：特指有專門學(xué)問的人。
4.此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。
古義：是代詞“所”與介詞“以”結(jié)合，相當于“……的原因”。
今義：常用來表示因果關(guān)系的連詞。
5.于是余又嘆焉。
古義：“于”，介詞，對;“是”，代詞，這件事。為單音詞連用。
今義：合用為一個連詞。
6.然視其左右，來而記之者已少
古義：周圍; 今義：左和右兩方面、支配、表示概數(shù)等
7.至于幽暗昏惑而無物以相之
古義：到達，達到，動詞; 今義：表示另提一事或達到某種程度
三、一詞多義
1.乃
?、?以其乃華山之陽名之也(副詞，表示判斷，可譯為“是”“就是”)
② 巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，何也(竟，竟然，居然)
?、?良乃入，具告沛公(于是)
?、?于是為長安君約車百乘，質(zhì)于齊，兵乃出(才)
2.道
?、儆斜偷?路，道路)
②師者，所以傳道受業(yè)解惑也(道理)
?、塾谑菑U先王之道，焚百家之言，以愚黔首(主張)
?、芎慰蓜俚酪苍?說，講)
?、莶咧灰云涞?方法)
3.蓋
①日初出大如車蓋(車蓋)
?、谏w失強援，不能獨完(承接上文，表示原因，可譯為“因為”“是因為”“是由于”等)
?、蹧r劉豫州王室之胄，英才蓋世，眾士仰慕，若水之歸海(超過，勝過)
?、苌w其又深，則其至又加少矣(有“大概”的意思)
4.文
①獨其為文猶可識，曰“花山”(文字)
?、诓灰阅緸橹?，文理有疏密(紋)
?、蹖儆枳魑囊杂浿?文章)
④文過飾非(掩飾)
5.然
?、僦劣陬嵏?，理固宜然(如此，這樣)
②吳廣以為然(對，正確)
③有穴窈然(形容詞詞尾，“……的樣子”)
?、苋灰暺渥笥?，來而記之者已少(然而，但是)
6.舍
?、偬聘D慧褒始舍于其址(名詞作動詞，筑舍定居)
?、诙偕岚榜R，仗舟楫(動詞，舍棄)
③舍相如廣成傳舍(動詞，安排住宿)
?、芸蜕崆嗲嗔?名詞，宿舍、旅店)
7.以
?、儆缮缴弦陨衔辶?，有穴窈然(介詞，在、從)
②夫夷以近，則游者眾(連詞，表并列，并且)
?、塾嗯c四人擁火以入(連詞，表順承，就，便，或不譯)
?、芤怨势浜竺?ldquo;褒禪”(與“故”組成固定結(jié)構(gòu)，表因果，因此)
⑤此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也(與“所”組成固定結(jié)構(gòu)，表原因，……的原因)
8.其
?、攀忌嵊谄渲?。(代詞，它的，代華山)
⑵以故其后名之曰褒禪。(代詞，那，指代慧褒埋葬的時間)
?、蔷嗥湓簴|五里。(代詞，那，代慧空禪院)
⑷以其乃華山之陽名之也。(代詞，它，代華山洞)
⑸其文漫滅。(代詞，它的，代仆碑)
?、湿毱錇槲莫q可識曰“花山”。(代詞，它上面)
?、似湎缕綍纾腥獋?cè)出。(代詞，它的，代華山)
?、虇柶渖?。(代詞，代上文“有穴窈然”的“穴”，譯作“那個洞”)
?、蛣t其好游者不能窮也。(代詞，代“好游者”，譯作“那些”)
?、稳胫?，其進愈難，而其見愈奇。(“其進”的“其”是指代第一個分句，譯作“那”，“其見”的“其”是指代第一、二分句，也譯作“那”)
⑾然視其左右，來而記之者已少。(代詞，它的，代后洞)
?、猩w其又深。(代詞，指代后洞，譯作“那”)
?、褎t其至又加少矣。(代詞，那些，代游客)
?、壹绕涑觥?句中語氣助詞，沒有什么實際意義)
?、觿t或咎其欲出者。(代詞，指代“欲出者”，譯作“那”)
⒃而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。(第一人稱代詞，自己)
?、找云淝笏贾疃鵁o不在也。(代詞，他們)
?、制涫肽茏I之乎?(副詞“其……乎”這個固定格式，用來表示反問，可譯作：難道……嗎?)
⒆后世之謬其傳而莫能名者。(代詞，指代那些以訛傳訛的情況，可譯為“那”)
四、詞類活用
(一)名詞的活用
1.名詞作狀語
有泉側(cè)出。側(cè)：名詞作狀語，從旁邊
2.名詞作動詞
?、偈忌嵊谄渲?。舍：名詞活用為動詞，筑舍定居。
?、诿话U。名：名詞活用為動詞，命名，稱呼。
?、酆笫乐嚻鋫鞫苊撸慰蓜俚酪苍?。名：名詞作動詞，說明白。
(二)動詞的活用
1.動詞作名詞
?、俣湟娪?。 見：動詞作名詞，見到的景象。
?、谏w其又深，則其至又加少矣。至：動詞用作名詞，到達的人。
③往往有得。 得：動詞作名詞， 心得，收獲。
?、芎笫乐嚻鋫鞫苊?，何可勝道也哉。傳：動詞作名詞，流傳的文字。
(三)形容詞的活用
1.形容詞作名詞
?、賳柶渖?，則其好游者不能窮也。深：形容詞用作名詞，深度。
?、诙乐?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠。險遠：險遠的地方。
2.形容詞作動詞
?、俸糜握咭嗖荒芨F也。窮：形容詞活用為動詞。窮盡，走到盡頭。
②火尚足以明也。 明：形容詞用作動詞，照明。
3.形容詞的使動
?、俸笫乐嚻鋫鞫苊撸慰蓜俚酪苍??！≈嚕号e，使……錯。
②至于幽暗昏惑而無物以相知。昏暗：使動，使人感到模糊迷惑。
(四)副詞作動詞
不得極夫游之樂也。極：副詞作動詞，盡情享受。
五、特殊句式
(一)判斷句
?、俳袼^慧空禪院者，褒之廬冢也。(……者，……也：“者”表停頓語氣，“也”表判斷語氣)
?、谒^華山洞者，以其乃華山之陽名之也。(……者，……也)
?、劢裱?ldquo;華”如“華實”之“華”者，蓋音謬也。(……者，……也)
?、艽怂詫W(xué)者不可以不深思而慎取之也(因果判斷句，“此”是主語，“所以”相當于現(xiàn)代漢語的“……的原因”，“也”語氣助詞，表判斷)
?、荽擞嘀靡?此……也)
(二)倒裝句
1.狀語后置句
?、俟湃酥^于天地、山川、蟲魚、鳥獸，往往有得。
?、谔聘D慧褒始舍于其址
2.定語后置
①有穴窈然。
(三)省略句
①有志矣，不隨(之)以止也(省賓語)
?、谟兄九c力，而又不隨(之)以怠。(省賓語)
?、塾嘤谄捅忠?之)悲夫古書之不存。(省賓語)
?、苡斜?于)道(省介詞)
五、文言固定句式
1.其孰能譏之乎?(難道……嗎?)
2.何可勝道也哉! (哪里……呢!)
3.此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。(這就是……的緣故。)
高中語文《游褒禪山記》原文
作者：王安石 【宋代】
褒禪山亦謂之華山，唐浮圖慧褒始舍于其址，而卒葬之;以故其后名之曰“褒禪”。今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。距其院東五里，所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫滅，獨其為文猶可識曰“花山”。今言“華”如“華實”之“華”者，蓋音謬也。
其下平曠，有泉側(cè)出，而記游者甚眾，所謂前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，問其深，則其好游者不能窮也，謂之后洞。余與四人擁火以入，入之愈深，其進愈難，而其見愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡。”遂與之俱出。蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來而記之者已少。蓋其又深，則其至又加少矣。方是時，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之，而不得極夫游之樂也。
于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾;險以遠，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪，非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔;盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎?此余之所得也!
余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉!此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。
四人者：廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父、安上純父。
至和元年七月某日，臨川王某記。
看了“高中語文必修二《游褒禪山記》文言知識歸納”的人還看了：