人教版高一政治《參與政治生活的基礎和準則》教案
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人教版高一政治《參與政治生活的基礎和準則》教案
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| 學科 | 政治 | 授課教師 | *** | |||
| 課題 | 政治權利與義務──參與政治生活的基礎和準則 | |||||
| 教材 | 必修2《政治生活》 | |||||
| 教學目標 | ||||||
| 1．知識與技能 明確公民的政治權利和自由；明確公民的政治性義務；能夠運用辯證的觀點認識自由與法律、權利與義務的關系；領會參與政治生活的基本原則 | ||||||
| 2．過程與方法 通過情境分析、相關法律法規(guī)的學習了解公民的基本政治權利與義務；通過總結(jié)歸納領會參與政治生活的基本原則 | ||||||
| 3．情感、態(tài)度及價值觀 樹立負責任的公民意識，培養(yǎng)遵紀守法的習慣和意識 | ||||||
| 教學重點和難點 | ||||||
| 重點：政治權利與自由的內(nèi)容，政治性義務的內(nèi)容，參與政治生活的原則 | ||||||
| 難點：理解政治權利與自由、政治性義務對于公民的意義，理解參與政治生活的基本原則對于公民的意義 | ||||||
| 教學過程 | ||||||
| 教學內(nèi)容 | 教師活動 | 學生活動 | 設計意圖 | |||
| 導入 | 展示圖片──人民幣、全國人民代表大會、中央人民政府、最高人民法院的相關圖片 | 看圖片，尋找圖片名稱中的共同之處 | 引導學生關注憲法的描述，關注“人民”地位的不可撼動；遷移關注憲法中另外不可撼動的“公民的政治權利與義務” | |||
| “權力”與“權利”的區(qū)分 | 展示憲法的表述： 1．中華人民共和國的一切權力屬于人民 2．任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務 設問：權力與權利的區(qū)別？ | 閱讀憲法，思考問題 | 區(qū)分“權力”與“權利”，為更好理解政治權利與義務奠定基礎 | |||
| 理解“政治權利與自由”的具體內(nèi)容 選舉權和被選舉權 選舉誰？ 誰具有這個權利？ 政治自由 監(jiān)督權 | 1．展示“政治權利與自由”的含義 2．展示課前調(diào)查關于“你知道政治權利與自由都有哪些嗎？”這個問題的同學討論。同時展示正確答案 3．展示課前調(diào)查中同學們的問題：（1）我們中學生有沒有選舉權被選舉權？罪犯呢？ （2）選居委會主任的時候是不是在行使選舉權呢？ 展示情境：海南?？诃偵奖O(jiān)獄進行人大代表選舉的照片 展示憲法條文：第34條（選舉權和被選舉權） 展示選舉法：相關條文 探究判斷：請判斷以下情境是否屬于選舉權和被選舉權： 高二（1）班的同學們在進行班長選舉。 某村的村民在進行村委會主任的選舉 。 1．展示憲法第35條（政治自由）并逐一舉例說明 探究思考：言論自由就是想說什么就說什么嗎？ 政治自由就是無拘無束，想干什么就干什么的自由，是嗎？ 情境分析：2013年山西“等待地震”的時事，引發(fā)思考“言論自由”與“網(wǎng)絡謠言”的關系。 展示法律條文：《最高人民法院、最高人民檢察院關于辦理利用信息網(wǎng)絡實施誹謗等刑事案件適用法律若干問題的解釋》 、《聯(lián)合國公民政治權利和政治權利公約》。 他山之石：各國憲法中對于自由的界定、孟德斯鳩、馬克思關于自由的名言名句。 2．故事情境：諸葛亮《自表后主》：今成都有桑八百株,薄田十五頃,子弟衣食,自有余饒。 探究思考：誰監(jiān)督，監(jiān)督誰？監(jiān)督真的有用嗎？ 該如何行使監(jiān)督權？ 法律條文展示：憲法41條（監(jiān)督權） 數(shù)據(jù)說明：3013年9月監(jiān)察部中紀委新的舉報網(wǎng)站啟用，網(wǎng)絡舉報數(shù)量，立案調(diào)查中群眾舉報比例，國家的相關監(jiān)督舉報制度。 情境：“我有問題問” 總結(jié)歸納。 | 思考問題 分析情境 閱讀憲法 探究判斷 閱讀憲法相關規(guī)定 思考問題 分析情境 閱讀相關法律條文 名言借鑒 閱讀古文 思考問題 閱讀憲法 分析數(shù)據(jù) 感受情境 | 比較已有知識與新知識的差距 理解并掌握“選舉權和被選舉權”的相關知識： 1．含義 2．擁有這個權利的資格 國籍 年齡 是否被剝奪政治權利 鞏固新學知識 理解并掌握“政治自由”的相關知識 理解自由與法律的關系 過渡 理解并掌握“監(jiān)督權”的相關知識 1．監(jiān)督誰？誰監(jiān)督？（主體問題） 2．監(jiān)督權的意義 3．監(jiān)督權的行使方式：批評、建議、申訴、控告、檢舉 | |||
| 理解“政治性義務”的具體內(nèi)容 遵守憲法和法律 維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié) 維護國家安全、榮譽和利益 義務服兵役和參加民兵組織 | 展示學生關于“政治性義務有哪些”的討論錄音。 展示憲法規(guī)定的公民的政治性義務的內(nèi)容。 播放視頻“2008年中國人的和” 展示《中華人民共和國保密法》第3條 播放視頻“新入伍的兵” 連線練習 | 聽錄音 閱讀憲法 觀看視頻 進行連線練習 | 理解“政治性義務”的相關知識 鞏固練習 | |||
| 理解“參與政治的基本原則” 公民在法律面前一律平等的原則 權利與義務統(tǒng)一的原則 個人利益與集體利益一致的原則 | 情境：2013年盤點落馬高官 情境：四川成綿樂高鐵強拆事件 1．被強拆的小慧該怎么辦？ 2．成綿樂高鐵該不該建設？ 3．總結(jié)歸納 | 分析情境，思考并回答問題 分析情境，思考并回答問題。 | 理解公民在法律面前一律平等的原則 理解權利與義務統(tǒng)一的原則 理解個人利益與集體利益一致的原則 總結(jié)歸納 | |||
| 本課小結(jié) | 三個政治權利和自由 四個政治性義務 參與政治生活的三個原則 地位：參與政治生活的基礎和準則 提出做“負責任”的公民 | 在老師的引導下總結(jié)梳理知識 | 總結(jié)歸納，梳理知識點。 | |||
| 板書設計 | ||||||
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