在一份設計良好的考試卷面前，能夠在很大的程度上去檢測學生們的學習水平!所以，還等什么呢?讓我們來做一套試題卷吧!下面是學習啦小編整理的2015屆湖北省嘉魚城北中學初三上冊化學月考試卷，希望對你有用。

　　2015屆湖北省嘉魚城北中學初三上冊化學月考試卷

　　選擇題“伐薪燒炭南山中”是白居易所寫《賣炭翁》中的詩句。這里“伐薪”和“燒炭”各指的變化是

A．前者是物理變化，后者是化學變化	B．前者是化學變化，后者是物理變化
C．兩者均為物理變化	D．兩者均為化學變化

如圖所示，根據(jù)儀器圖形，用儀器編號回答下列有關問題：

　?、儆糜谙礈觳Ａx器的用具是 ;②用作熱源的儀器是 ;

　?、劭墒⒎欧磻镒鞣磻獌x器的是 ;④用于盛放和貯存液體試劑的是 .圖中“○”和“●”分別表示兩種不同的原子，則下圖中表示混合物的是

保持氫氣化學性質(zhì)的最小粒子是

A．氫氣分子

B．氫氣

C．氫原子

D．氫離子

如圖所示，下列說法中，不正確的是

A．原子是由原子核和核外電子構成的	B．分子是化學變化中的最小粒子
C．分子、原子都可以構成物質(zhì)	D．分子是保持體質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子

區(qū)分硫粉、高錳酸鉀、二氧化錳三種固體，最好的方法是

A．加熱法

B．溶解法

C．觀察法

D．稱量法

實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟：①點燃酒精燈，加熱試管;②檢查裝置的氣密性;③將高錳酸鉀裝入試管，管口放一小團棉花，塞上帶導管的單孔塞，固定在鐵架臺上;④用排水法收收集氧氣;⑤熄滅酒精燈;⑥將導管從水中取出。正確的操作順序是

A．②③①④⑥⑤	B．③②①④⑥⑤
C．②③①④⑤⑥	D．③④①②⑤⑥

氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學反應，如圖所示，關于三個反應的敘述中不正確的是

A．都是化合反應	B．都是氧化反應
C．都需要點燃	D．都是非金屬和氧氣反應

嘉魚檔案館將運用“真空充氮殺蟲滅菌消毒機”來處理和保護檔案，即將檔案置于該機器內(nèi)，三天后氮氣濃度可達99.99%;再密閉三天左右，好氧菌、厭氧菌和絲狀霉菌都被殺滅。下列有關氮氣說法錯誤的是

A．通常情況下氮氣易溶于水	B．氮氣不能供給呼吸
C．通常情況下氮氣的化學性質(zhì)不活潑	D．高濃度氮氣可抑制菌類的生長

生活中常見的下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A．食醋

B．果汁

C．碘鹽

D．冰水

“綠色化學”是日漸為人們熟悉的社會概念，“綠色食品”的基本標準是：

　?、傧闾鹂煽冖跓o污染③表面呈綠色④無化學添加劑⑤富含營養(yǎng)

A．①②⑤

B．①③④⑤

C．②④⑤

D．全部

2013年12月“嫦娥三號”攜“玉兔號”月球車成功登月。與本次探月活動相關的下列研究項目中，不屬于化學學科研究領域的是

A．研制“玉兔號”的材料	B．研制運載火箭的高能燃料
C．研究“嫦娥三號”的運行軌道	D．探測月巖和月壤的組成

2011年諾貝爾化學獎被授予以色列科學家丹尼爾.謝赫曼,以表彰他在發(fā)現(xiàn)準晶體方面所作出的突出貢獻。準晶體可能具有下列性質(zhì)，其中屬于化學性質(zhì)的是

A．密度低

B．耐磨損

C．導電性差

D．抗氧化性強

下列實驗操作正確的是 下列物質(zhì)的用途所利用的性質(zhì)與另外三種有根本區(qū)別的是

A．氫氣用于填充氣球	B．干冰用于人工降雨
C．鎂粉用于制作煙花和照明彈	D．銅絲用做電絲

　　給固體物質(zhì)加熱時引起試管破裂的原因可能是

　?、僭嚬芡獗谟兴?②試管口向上傾斜③試管底部跟酒精燈芯接觸了;

　?、茉嚬苜|(zhì)量不好;⑤試管里藥品太多

　?、佗冖堍?B.①②③④ C.②③④⑤ D.①④⑤某同學讀取液體時，視線與液體凹液面的最底處相平，讀數(shù)為30 mL。將液體倒出一部分，仰視讀數(shù)為20mL，則該同學實際倒出的液體體積是

A．小于10mL

B．大于10 mL

C．等于10 mL

D．無法確定

填空題下列變化及性質(zhì)中屬于物理變化的是 屬于化學變化的是 ，屬于物理性質(zhì)的是 ，屬于化學性質(zhì)的是 .

　　①鐵生銹;②水是無色液體;③礦石粉碎;④堿式碳酸銅受熱易分解;⑤酒精揮發(fā);

　?、奘澄锔癄€;⑦汽油易揮發(fā);⑧在常溫常壓下水的沸點是100℃;⑨電燈絲通電發(fā)光、發(fā)熱;⑩紙張燃燒

　　如圖表示了化合反應和氧化反應的關系.按示例填空：

　　A部分：是化合反應，不是氧化反應，例：二氧化碳+水

　　碳酸;

　　B部分：

　　例：

　　C部分：

　　例： 根據(jù)下列裝置，結合所學化學知識回答下列問題。

　　(1)請寫出圖中標號儀器的名稱：① ;② ;

　　(2)實驗室用塊狀石灰石和稀鹽酸(液體)制取少量二氧化碳(二氧化碳能溶于水)時，發(fā)生裝置最好選用 ，收集裝置選用 ;如需隨時控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用 (填編號).

　　(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應選用 (填編號);寫出其反應的文字表達式 .

　　(4)如用E裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是 探究題某研究小組在學習氧氣的化學性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學進行了如下探究.

　　(1)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式： 。

　　(2)探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?

　　點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入內(nèi)焰，導出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生(如圖)由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由 (填：“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的.

　　(3)探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?

　　【查閱資料】

物質(zhì)	熔點/℃	沸點/℃	燃燒時溫度/℃
石蠟	50～70	300～550	約600
鐵	1535	2750	約1800
鈉	97．8	883	約1400

由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其 (填：“溶點”或“沸點”)和燃燒時溫度有關。由此推測：鈉在燃燒時， (填：“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生.

　　(4)木炭在氧氣中燃燒沒有火焰，但生活中木炭燃燒時往往會產(chǎn)生火焰，其原因可能是 .

　　答案與解析添加到組卷明星化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究.

　　【集體討論】

　　(1)討論后同學們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其他成分反應，而且生成物為固體。他們應該選擇(填編號) .

A．蠟燭

B．紅磷

C．硫粉

D．光亮的鐵絲

為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證 .

　　(2)小組同學共同設計了如下圖的兩套裝置，你認為合理的是(填編號) .

　　為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該 .

　　【分組實驗】

　　在討論的基礎上，他們分組進行了實驗.

　　【數(shù)據(jù)分析】

　　實驗結束后，整理數(shù)據(jù)見下表.(注：集氣瓶容積為100 mL)

組別	1	2	3	4	5	6
進入集氣瓶中水的體積（mL）	20	21	19	20	22	18

(3)通過對實驗結果的交流，大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的 .通過實驗還可推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是 .

　　答案與解析添加到組卷信息分析題2014年央視“3.15晚會“發(fā)出消費預警稱劣質(zhì)涂改液中一些有害成分嚴重超標。某種品牌修正液包裝標簽上的部分文字如圖，請仔細閱讀、觀察，根據(jù)此圖分析、推測修正液的性質(zhì).各答出一點：

　　(1)物理性質(zhì)： ;

　　(2)化學性質(zhì)： ;
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