九年級第一學期期末檢測化學試卷
九年級第一學期期末檢測化學試卷
做好試卷復習題，是提高學習成績的一個途徑。對于這樣的一種學習方法，你想要嘗試一下嗎?讓我們來做一做小編為您準備的這套試卷吧!下面是學習啦小編整理的廣東省郁南縣九年級第一學期期末檢測化學試卷以供大家學習參考。
廣東省郁南縣九年級第一學期期末檢測化學試卷
選擇題
詩詞是民族燦爛文化中的瑰寶。下列詩句中隱含有化學變化的是
| A．千里冰封，萬里雪飄 | B．只要功夫深，鐵柱磨成針 |
| C．野火燒不盡，春風吹又生 | D．夜來風雨聲，花落知多少 |
實驗桌上放著三瓶沒有標簽的CO、O2、CO2氣體，鑒別它們最簡便的方法是
| A．測定它們是否有毒 | B．聞氣味 |
| C．用澄清的石灰水 | D．用一根燃著的木條 |
在一個密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
| 物質(zhì) | X | Y | Z | Q |
| 反應前質(zhì)量/g | 2 | 2 | 84 | 5 |
| 反應后質(zhì)量/g | 待測 | 24 | 0 | 14 |
A、該反應是分解反應 B、反應后生成24gY
C、反應后X的質(zhì)量為53g D、反應中X與Q發(fā)生改變的質(zhì)量之比為55:14
下列各組物質(zhì)，按單質(zhì)、化合物、混合物順序排列正確的是
| A．空氣、氮氣、稀有氣體 | B．鐵、氧化鐵、鐵礦石 |
| C．生石灰、熟石灰、石灰石 | D．氧氣、一氧化碳、二氧化碳 |
下圖表示治理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程。下列說法錯誤的是
| A．圖中單質(zhì)的化學式為N2 | B．該反應使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體 |
| C．反應物都屬于氧化物 | D．反應中原子、分子個數(shù)都不變 |
學習化學要善于從化學的視角認識世界。對下列事實的認識你認為錯誤的是
| 選項 | 事實 | 認識 |
| A | 水蒸發(fā)變成水蒸氣 | 分子大小發(fā)生改變 |
| B | 50L水和50L酒精混合后的體積小于100L | 分子之間有間隔 |
| C | 墻內(nèi)開花墻外香 | 分子在不斷運動 |
| D | N2的化學性質(zhì)不活潑，O2的化學性質(zhì)比較活潑 | 不同分子性質(zhì)不同 |
綠色化學又稱環(huán)境友好化學，它的特點之一是：提高原子的利用率，使原料中所有的原子全部轉(zhuǎn)化到產(chǎn)品中，實現(xiàn)“零排放”。下列反應符合綠色化學這一特點的是
| A．工業(yè)制取生石灰CaCO3高溫CaO+CO2↑ | B．實驗室制取氫氣Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ |
| C．制熟石灰CaO+H2O=Ca(OH)2 | D．工業(yè)煉鐵：Fe2O3+3CO高溫2Fe+3CO2 |
甲醛(CH2O)是室內(nèi)污染的主要成分之一，它來源于室內(nèi)裝修所用的油漆、膠合板等材料。下列關于甲醛的說法錯誤的是
A、甲醛是由C、H、O三種元素組成 B、甲醛分子中C、H、O原子個數(shù)比是1:2:1
C、一個甲醛分子含有四個原子 D、甲醛分子是由一個碳原子和一個水分子構(gòu)成
下列關于右圖所示實驗的說法中，正確的是
| A．該反應為化合反應 |
| B．試管1中的氣體是氫氣 |
| C．試管1和試管2中氣體體積比為1:2 |
| D．該實驗證明水是由氫氣和氧氣組成的 |
已知一種碳原子可用于測定文物的年代，該原子的原子核內(nèi)含有6個質(zhì)子和8個中子，則該原子核外電子數(shù)為
| A．2 | B．6 | C．8 | D．14 |
據(jù)火星探測器發(fā)回的數(shù)據(jù)分析，火星大氣中95%是二氧化碳，其余為少量的氮氣、氫氣，還找到了有液態(tài)水存在的證據(jù)。根據(jù)以上信息，某同學做出如下推斷：①火星大氣是混合物②火星大氣與地球大氣成分相似③火星環(huán)境適宜人類生存④火星上溫室效應更顯著。你認為正確的是
| A．①④ | B．②③ | C．②④ | D．③④ |
化學與人體健康密切相關。市場上有“高鈣牛奶”、“含氟牙膏”、“葡萄糖酸鋅口服液”等商品，這里的“鈣、氟、鋅”應理解為
| A．原子 | B．元素 | C．分子 | D．單質(zhì) |
實驗是科學探究的重要手段，下列化學實驗操作正確的是
| A．滴加液體 | B．加熱液體 | C．固體粉末取用 | D．傾注液體 |
把一根火柴梗平放在蠟燭火焰中，約1s后取出，可觀察到火柴梗
| A．放置在外焰部分被燒黑最重 | B．均勻地被燒黑 |
| C．放置在內(nèi)餡部分被燒黑最重 | D．放置在焰心部分被燒黑最重 |
填空題
(8分)物質(zhì)丙是重要的化工產(chǎn)品，在國民經(jīng)濟中占有重要地位。工業(yè)上用甲和乙在高溫高壓加催化劑的條件下合成丙。甲、乙、丙的微觀示意圖見下表。
| 物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | |
| 微觀示意圖 |
(2)甲、乙、丙中屬于化合物的是(填序號) 。
(3)已知物質(zhì)丙中氫元素的化合價為+1，則另一種元素的化合價為 。
(4)寫出甲和乙合成丙反應的化學方程式 。
(5)現(xiàn)用10g的甲和60g的乙混合反應制取丙，反應一段時間后，經(jīng)測定剩余甲的質(zhì)量為4g，則剩余乙的質(zhì)量為 g。
(6)在生產(chǎn)丙的原料中，甲是用水與碳高溫反應(將水蒸汽通過高溫碳層，這種方法又稱為水煤汽法)制得的，這個過程還生成另一種產(chǎn)物一氧化碳;請你根據(jù)信息寫出該反應的化學方程式 。
(3分)根據(jù)元素周期表的部分信息，回答下列問題：
| 1 H 氫 | 2 He 氦 | |||||||
| 3 Li 鋰 | 4 Be 鈹 | 5 B 硼 | 6 C 碳 | 7 N 氮 | 8 O 氧 | 9 F 氟 | 10 Ne 氖 | |
| 11 Na 鈉 | 12 Mg 鎂 | 13 Al 鋁 | 14 Si 硅 | 15 P 磷 | 16 S 硫 | 17 Cl 氯 | 18 Ar 氬 |
(2)元素周期表同一橫行元素的排列規(guī)律是：從左至右
(3)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是 (填序號)：
A、質(zhì)子數(shù)不同 B、中子數(shù)不同 C、相對原子質(zhì)量不同
(3分)下列物質(zhì)都可用于自來水的凈化。
(1)高鐵酸鉀(化學式K2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、殺菌功能于一體，目前被廣泛應用于自來水凈化處理領域。高鐵酸鉀中鐵元素的化合價為 。
(2)在自來水的凈化過程中需要用到活性炭，它的作用是 。
(3)漂白粉可用于水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣[化學式為[Ca(ClO)2]。次氯酸鈣可發(fā)生如下反應：Ca(ClO)2 + CO2+ X=CaCO3↓+2HClO,則X的化學式為 。
(4分)右圖是某品牌補鐵劑的標簽。請回答：
(1)富馬酸亞鐵顆粒為人體補充 元素，
(2)富馬酸亞鐵中C、H、Fe、O原子個數(shù)比為 。
(3)富馬酸亞鐵的相對分子質(zhì)量為 。
(4)若每次服用1包該補鐵劑，則攝入鐵元素的質(zhì)量為 mg(計算結(jié)果取整數(shù))。
(5分)“化學就是你，化學就是我;你我的消化系統(tǒng)是化學過程的場所……”，它告訴我們化學就在我們的身邊：
(1)在氮氣、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)中：①可用于人工降雨的物質(zhì) (寫化學式，下同)。②空氣中含量最多的氣體 。
(2)電解水時在水中加入少量氫氧化鈉或稀硫酸，其作用是 。
(3)不同的火災所采取的滅火方式不同。如撲滅森林火災時可以采取的方法或原理是
;撲滅因電線老化而引起的 火災時應先 ，再進行滅火。
(5分)用化學符號填寫下列空白：
(1)2個氫原子 ;
(2)地殼中含量最高的金屬元素 ;
(3)圖甲是某元素在元素周期表中的部分信息，圖乙是該元素的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖。該元素的原子的核電荷數(shù)為 ，相對原子質(zhì)量為 。圖乙所示粒子的符號為 。
計算題
(6分)肉毒堿又稱維生素Bt，是一種類維生素,它的化學式為C7H15NO3，在哺乳動物的脂肪代謝和能量產(chǎn)生中起著重要作用，被認為是“最佳減肥營養(yǎng)素”。
請通過計算回答下列問題：
(1)肉毒堿是由 種元素組成，C、H、O元素的質(zhì)量比為 。
(2)肉毒堿的相對分子質(zhì)量為 。
(3)肉毒堿中氮元素質(zhì)量分數(shù)為 。
(8分)近年來頻頻發(fā)生火山爆發(fā)事件，火山爆發(fā)時大量水蒸氣和二氧化硫混雜在火山灰中，隨空氣流動大面積蔓延。根據(jù)專家估算，全球火山每年釋放出數(shù)百億千克的 SO2， SO2在空氣中能與空氣中的氧氣和水蒸氣結(jié)合生成硫酸，從而加劇了酸雨污染,請你計算16千克的 SO2完全反應生成硫酸多少千克?
探究題
(12分) 現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置，根據(jù)題意，將裝置的序號填入下列空格中。
(1)寫出指定儀器的名稱：① ;② 。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣，氣體發(fā)生裝置選用(填序號) ;用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為 ;
(3)用C裝置收集CO2時，檢驗CO2是否收集滿的方法是 。
(4)用過氧化氫溶液制取氧氣，氣體發(fā)生裝置選用(填序號) ;用過氧化氫溶液制取氧氣的化學方程式為 。
(5)氨氣(NH3)無色、有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣小;實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體氫氧化鈣的混合物來制取氨氣(在制得氨氣的同時還生成了硫酸鈣和水)。則氨氣的制取和收集的裝置是(填序號) ; 請你寫出該反應的化學方程式 。
(10分)某校研究性學習小組用右圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗：將鎂條燃燒、冷卻后打開止水夾。
【發(fā)現(xiàn)問題】
進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的30%。如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積應不超過其容積的 %?？涩F(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的30%，根據(jù)空氣的組成，可推出減少的氣體中一定有氮氣，這種推測的理由是。剩余約70%的氣體主要成份是 。
【提出假設】鎂條能與空氣中的氮氣發(fā)生化學反應。
【探究實驗】
接著上述實驗，先拿開裝置中集氣瓶的膠塞，然后迅速把點燃的鎂條伸進含有剩余氣體的集氣瓶中。發(fā)現(xiàn)鎂條能在余下的氣體中劇烈燃燒。
【實驗結(jié)論】根據(jù)上述探究實驗，你得的結(jié)論是 。
【查閱資料】
①鎂條在氮氣中能燃燒并生成氮化鎂(Mg3N2)固體。根據(jù)資料，氮化鎂中氮元素的化合價 ，該反應的化學方程 。
?、阪V條除了能與氮氣反應，還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂。請你寫出該反應的化學方程式 。
【實驗反思】通過以上探究，你對燃燒有了什么新的認識：。(寫出一點即可)。
推斷題
(8分)已知X是有毒且不溶于水的氣體，Y是不支持燃燒的氣體，Z是不溶于水的固體，X、Y、Z之間有如下轉(zhuǎn)化關系。請回答下列問題。
(1)寫出X的化學式 ;
(2)寫出②和④反應的化學方程式：
?、?;④ ;
(3)“物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)”是重要的化學思想。氣體X、Y都含有 元素和 元素，但它們的物理性質(zhì)、化學性質(zhì)都不同。請舉出X、Y性質(zhì)不同的一個例子 。
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