人教九年級語文下冊第六單元測試題
人教九年級語文下冊第六單元測試題
九年級語文的復(fù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)成效的重要因素，在即將到來的九年級語文的第六單元的考試，同學(xué)們要準(zhǔn)備哪些試題來練習(xí)熟悉考試的題型呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于人教九年級語文下冊第六單元測試題，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
人教九年級語文下冊第六單元測試題：
一、基礎(chǔ)知識及運(yùn)用(共18分)
1.加點(diǎn)字讀音都正確的是( )(2分)
A.肉食者鄙(bì) 溯洄從之(shù)
B.犧牲玉帛(bó) 窈窕淑女(yòu)
C.朝服衣冠(zhāo) 懲山北之塞(sè)
D.時(shí)時(shí)而間進(jìn)(jiān) 高萬仞(rèn)
2.沒有錯(cuò)別字的是( )(2分)
A.即克，公問其故。
B.由此觀之，王之敝甚矣
C.自此，冀之南，漢之陰，無壟斷焉。
D.溯游從之，宛在水中沚。
3.句中加點(diǎn)字解釋都正確的是( )(2分)
A.肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。(卑鄙無恥)
B.吾妻之美我者，私我也。(偏愛)
C.北山愚公者，年且九十。(而且)
D.參差荇菜，左右流之。(流動(dòng)，搖擺)
4.按拼音寫出課文中相應(yīng)的字。(4分)
A.下視其zhé( )，登shì( )而望之。
B.鄒忌xiū( )八尺有余。
C.叩石墾壤，箕běn( )運(yùn)于渤海之尾。
D.優(yōu)哉游哉，zhǎn( )轉(zhuǎn)反側(cè)。
5.文學(xué)常識填空。(4分)
A.《曹劌論戰(zhàn)》選自《 》舊傳為 時(shí)期 所作，近人認(rèn)為是戰(zhàn)國時(shí)人所編，是一部史學(xué)名著和文學(xué)名著。
B.《鄒忌諷齊王納諫》選自《 》，鄒忌是 時(shí)期 國人。
C.《愚公移山》是古代寓言中的名篇，選自《 》。
D.《關(guān)雎》選自《 》，它是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到的詩歌305篇，這些詩歌分為 、 、 三個(gè)部分。
6.翻譯下列句子或短語。(4分)
A.一鼓作氣
B.此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
C.甚矣，汝之不惠
D.鐘鼓樂之
二、閱讀下面的語段，回答后面的問題(共42分)
(一)閱讀下面兩個(gè)語段，回答問題。(13分)
(甲)故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。
(乙)問：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也。必以分人。”對曰：“小惠未編，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”
1.研讀甲乙兩段，完成下列表格。(4分)
出自課文 | 主要表達(dá)方式 | 表現(xiàn)手法 | 中心話題 | |
甲段 | 議論 | 據(jù)事說理 | ||
乙段 | 《曹劌論戰(zhàn)》 |
2.選出每組中加點(diǎn)的文言虛詞與其他三句用法不一樣的。(2分)
?、?②
?、貯.親戚畔之 B.小大之獄 C.忠之屬也 D.封疆之界
?、贏.威天下不以兵革之利 B.以天下之所順 C.必以分人 D.可以一戰(zhàn)
3.(甲)段中，作者著重從“管理百姓、鞏固國防、威懾天下”三個(gè)方面談到了“人和”的重要性，然后揭示了爭取“人和”的實(shí)質(zhì)在于 。(乙)段從兩個(gè)人的對話中，能夠反映(甲)段揭示的這一實(shí)質(zhì)的句子是 。最后以肯定的語氣指出其結(jié)果的句子分別是 。 。(4分)
4.這兩段都是寫戰(zhàn)爭的，闡明的是同一道理，請用自己的話寫出這個(gè)道理
(3分)
(二)閱讀下面短文，回答問題。(9分)
一人問造酒之法于酒家。酒家曰：“一斗米，一兩曲…，加二斗水，相摻和，釀七日，便成酒。”其人善忘，歸而用水兩斗，曲一兩，相摻和，七日而嘗之，猶水也，乃往誚酒家…謂不傳與真法。酒家曰： “爾第不循我法耳。”其人曰： “我循爾法，用二斗水，一兩曲。”酒家曰：“可有米乎?”其人俯首思曰：“是我忘記下米。”
噫!并酒家之本而忘之…，欲求酒，及于不得酒，而僅怒怨相教之者之非也。世之學(xué)者，忘本求末，而學(xué)不成，何異于是!
注：①曲：酒母，釀酒所使用的發(fā)酵劑。②誚：責(zé)備。 ③第：只是。 ④并：連。
5.加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.猶水也(尚且) B.乃往誚酒家(去、到)
C.爾第不循我法耳(遵循、按照) D.及于不得酒(到、等到)
6.加點(diǎn)字意義和用法相同的一組是( )(2分)
A.一人問造酒之法于酒家 何異于是
B.是我忘記下米 何異于是
C.其人善忘 視其缶，而吾蛇尚存
D.七日而嘗之 吾嘗求古仁人之心
7.把畫線的句子翻譯成現(xiàn)代文。(3分)
8.本文中隱含的一個(gè)成語是 (2分)
(三)閱讀下面課外文言文，完成題目。(6分)
遂明國(傳說中的國家名)不識四時(shí)晝夜，有火樹名遂木，屈盤萬頃。后世有圣人，至于其國，息此樹下。有鳥若梟(xiāo)，啄樹則燦然火出。圣人感焉，因用小枝鉆火，號燧人。
(選自《太平御覽》)
9.解釋加點(diǎn)的詞語。(2分)
①至于其國( )
?、谧臉鋭t燦然火出( )
10.翻譯句子。(2分)
圣人感焉，因用小枝鉆火
11.故事中的圣人受“啄樹則燦然火出”的啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)鉆木取火。古今中外，依據(jù)自然現(xiàn)象或生活現(xiàn)象而發(fā)明創(chuàng)造的事例不勝枚舉，請?jiān)嚺e一例。(2分)
(四)閱讀文章，回答問題。(6分)
與善人居，如入芝蘭之宣，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆(店鋪)，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所處者焉。
12.下列說法不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.“久而不聞其香”與“廣起，奪而殺尉”中“而”字的用法相同。
B.“與善人居”和“居五日”中的“居”意思相同。
C.“鮑魚之肆”代指污濁的環(huán)境，也比喻惡人聚集的地方。
D.“是以君子必慎其所處者焉”可譯為：因此有道德有修養(yǎng)的人必須慎重地選擇和他相處的人。
13.根據(jù)文意，君子要“慎處”的原因，可用一個(gè)成語來概括，這個(gè)成語是：近朱者赤，
。(2分)
14.對這個(gè)成語所包含的觀點(diǎn)你有什么看法?請簡要回答。(2分)
(五)閱讀下面一首詩，回答問題。(8分)
無衣《詩經(jīng)·秦風(fēng)》
原詩 譯文
豈日無衣， 誰說沒有衣裳?
與子同袍。。 我們伙穿戰(zhàn)袍。
王于興師…， 國王發(fā)兵打仗。
倚我長矛。， 快快修理戈矛，
與子同仇…。 一齊殺向敵巢。
豈日無衣， 誰說沒有衣裳?
與子同澤。 我們伙穿汗衣
王于興師. 國王發(fā)兵打仗.
倚我矛戟， 快快修理矛戟，
與子偕作。 大家同去殺敵。
豈日無衣. 誰說沒有衣裳?
與予同裳。 我們合穿衣裳。
王于興師， 國王發(fā)兵打仗，
倚我甲兵， 快快修理刀槍，
與子偕行。 一同奔向戰(zhàn)場。
15.“豈日無衣”改為“我有衣兮”好不好?為什么?(2分)
16.有人說這首詩的語言富有強(qiáng)烈的動(dòng)作性，主要表現(xiàn)在“ ”“ ”
“ ”三句，這使人想像到 的場面。(4分)
17.“與子同仇”、“與子偕作’，、“與子偕行’’是每節(jié)詩的末句，位置互相調(diào)換一下行不行，為什么?
三、作文(40分)
人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時(shí)很抽象，有時(shí)義很具體;幸福有時(shí)很遙遠(yuǎn)，有時(shí)又近在咫尺。奉獻(xiàn)是幸福，給予是幸福，獲得是幸福，享受是幸福……一句祝福的話語是幸福，一個(gè)理解的眼神是幸福。……幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗(yàn)…請圍繞“幸福”這個(gè)話題，選擇你最擅長的一種文體，自擬題目，寫一篇600字左右的文章。
人教九年級語文下冊第六單元測試題答案：
一、1.C 2.C 3.B
4.A.轍 軾 B.修 C.畚 D.輾
i A.左傳 春秋 左丘明
B.戰(zhàn)國策 戰(zhàn)國 齊
C.列子
D.詩經(jīng) 春秋 風(fēng) 雅 頌
6.A.第一次擊鼓能夠振作士氣。
B.這就是所說的在朝廷上戰(zhàn)勝別國。意思是內(nèi)政修明，不需用兵就能戰(zhàn)勝敵國。
C.你太不聰日月了!
D.敲擊鐘鼓使她快樂
二、(一)1.《得道多助，失道寡助》 記敘對活描巧 決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的因素
2. A C
3.得道;小大之獄，雖不能察，必以情;故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣;可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請從
4.戰(zhàn)爭的成敗在于是否得民心。(意對即可)
(二)5.A 6.C
7. 社會(huì)上求學(xué)的人，忘記了主要的東西，追求次要的東西，因而求學(xué)不成功，與這有什么不同
8.舍本逐末。寫成“本末倒置”也可。
(三)。①這個(gè) ②就
10.圣人感悟到了鉆木生火的道理，于是就用小樹枝鉆木取火。
11.例：魯班受鋸齒狀樹葉劃傷皮膚的啟發(fā)，而發(fā)明鋸;牛頓受蘋果落地現(xiàn)象的啟發(fā)，而發(fā)現(xiàn)萬有引力定律。
(四)12. B
13.近墨者黑
14.能辯證地分析這個(gè)觀點(diǎn)，并能言之成理即可。
(五)15.不好。“豈曰無衣”似自責(zé)，似反問，洋溢著不可遏止的憤怒與憤慨。而且反映了時(shí)局的危急，修改后只剩下“關(guān)心”一層意思。
16.“修我戈矛、修我矛戟、修我甲乒”之句使人想像到戰(zhàn)士們在磨刀擦槍，舞戈揮戟的熱烈場面。17.不能調(diào)換。詩歌采用重疊復(fù)沓的形式，反映了從準(zhǔn)備到出發(fā)的過程。
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