大連中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)題
拼力沖鋒與時(shí)間賽跑!為即將到來(lái)中考考試，要準(zhǔn)備一些相關(guān)的語(yǔ)文復(fù)習(xí)題來(lái)練習(xí)，接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于大連中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
大連中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)題：
一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用: 下列各小題的四個(gè)選項(xiàng)中, 只有一項(xiàng)符合題目要求,請(qǐng)將正確答案的選項(xiàng)填入題前的括號(hào)內(nèi).(每小題2分, 共18分)
1. 下列加點(diǎn)字注音準(zhǔn)確無(wú)誤的一項(xiàng)是 ( )。
A. 迸(bìng)裂 B. 陰晦(huì) C. 澎湃(bài) D. 提(tí)防
2. 下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是 ( )。
A. 濫芋充數(shù) 口干舌燥 頭暈?zāi)快?剽悍
B. 黃粱美夢(mèng) 甜言密語(yǔ) 鞠躬盡瘁 矍鑠
C. 泱泱不樂(lè) 眼花僚亂 迫不急待 斑瀾
D. 面面俱到 明知故犯 喧賓奪主 窺伺
3. 對(duì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是 ( )。
A. 藤蘿花開得這樣盛，這樣密，紫色瀑布遮住粗壯的盤虬臥龍般的枝干。(盤虬臥龍：形容枝干直挺粗大。)
B. 他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐!(頹唐：衰頹敗落。)
C. 北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。(銷聲匿跡：消失聲音藏起形跡。)
D. 去年暑假，我讀了許多課外書籍，獲益匪淺。(獲益匪淺：指收獲很大，得到很多。匪：不。)
4. 依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )。
①哥白尼的地動(dòng)學(xué)說(shuō)粉碎了上帝創(chuàng)造人類、又為人類創(chuàng)造萬(wàn)物的那種_____的宇宙觀。
?、谌祟恄____沙漠的最大理想在社會(huì)主義制度下會(huì)很快地變成現(xiàn)實(shí)。
③云能幫助我們_____陰晴風(fēng)雨，預(yù)知天氣變化，這對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著重要的意義。
A. 荒謬、征伐、區(qū)別 B. 荒謬、征服、識(shí)別
C. 荒誕、征伐、識(shí)別 D. 荒誕、征服、區(qū)別
5. 下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )。
A. 李東真的別出心裁，制作的航船模型與眾不同，令人叫絕。
B. 春節(jié)晚會(huì)上殘疾人表演的《千手觀音》，令人嘆為觀止。
C. 這些豆蔻年華的小伙子，也許在沒(méi)有喝酒前想也不敢想能干出這些傷天害理的事。
D. “神舟”六號(hào)載人航天飛船的成功發(fā)射和順利返回，是2005年舉世矚目的大事。
6. 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ( )。
A. 中學(xué)生是青少年學(xué)習(xí)的重要階段。
B. 目前，廣安市文化市場(chǎng)稽查隊(duì)發(fā)現(xiàn)在例行檢查時(shí)，一些網(wǎng)吧接納了未成年人。
C. 能否保持一顆平常心是考試正常發(fā)揮的關(guān)鍵。
D. 那蟬聲在晨光朦朧中分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，似近似遠(yuǎn)，又似有似無(wú)，似無(wú)似有。
7. 和例句所使用的修辭手法一致的一句是 ( )。
例句：天空飄浮著團(tuán)團(tuán)白云，仿佛盛開著朵朵銀棉。
A. 直的雨道扯天扯地的垂落，地上射起無(wú)數(shù)的箭頭。
B. 每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)巾，我就仿佛置身于天真爛漫的少年時(shí)期。
C. 在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂(lè)。
D. 山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。
8. 下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是 ( )。
A. 《惠崇《春江晚景》》是北宋蘇軾寫的一首題畫詩(shī)。
B. “你現(xiàn)在就去把它要回來(lái)!”媽媽堅(jiān)定地說(shuō)：“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢?”
C. 到了江南，我才理解了“雜花生樹，群鶯亂飛”這兩句的好處。
D. 他告訴我：只有古柏知道這昔日的野嶺荒山是怎樣變成今天的繁華世界?
9. 下列課文內(nèi)容與作家、作品、體裁對(duì)應(yīng)不完全正確的一項(xiàng)是 ( )。
A. 黑布小帽、黑布大馬褂、深青布棉袍的父親━━朱自清━━《背影》━━散文
B. 西北望，射天狼━━蘇軾━━《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》━━詞
C. 菲利普夫婦━━莫泊桑━━《我的叔叔于勒》━━小說(shuō)
D. 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西━━《水滸傳》━━施耐庵━━小說(shuō)
二、背誦及理解 (10分，每小題2分)
10. 請(qǐng)將默寫的內(nèi)容用正楷或規(guī)范的行楷書寫在下面的田字格內(nèi)。
幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，。，淺草才能沒(méi)馬蹄
11. 郭沫若的《靜夜》中，借神話傳說(shuō)表達(dá)思念之情的詩(shī)句是：__________________，_______________________?
12. 《陋室銘》中，以“交往之雅”表明陋室不陋的語(yǔ)句是：______________________，____________________。
13. 歐陽(yáng)修《醉翁亭記》中“人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也”中的第二個(gè)“樂(lè)”的意思是______________，第三個(gè)“樂(lè)”的意思是_________________。
14. 將“微斯人，吾誰(shuí)與歸”翻譯成現(xiàn)代語(yǔ)。
三、現(xiàn)代文閱讀 (共32分)
〈一〉閱讀文段A，完成15—20題。(20分)
文段A
設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同?？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊磺卸家獮闃?gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到"如在畫圖中"的美感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在畫圖中”的。
我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想，用圖畫來(lái)比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。
蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有邱壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。
蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。
游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說(shuō)把整個(gè)園林翻了一番。
15. 給“軒榭”注音，并解釋“自出心裁”在文中的含義 (4分)
軒榭( )( ) 自出心裁___________________________________
16. 第一段中有句話概括了蘇州園林的總特征，是哪句話?選文是從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)的?(5分)
17. 選文用了多種說(shuō)明方法，請(qǐng)列舉三種。(3分)
18. 說(shuō)明語(yǔ)言要求準(zhǔn)確，試從選文中找出一個(gè)語(yǔ)句，分析是怎樣體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性的。(3分)
19. 蘇州園林亭臺(tái)軒榭的布局有什么特點(diǎn)?(2分)
20. 用自己的話描述“隔而不隔，界而未界”是怎樣的情形。(3分)
〈二〉閱讀文段B，完成21—24題。(12分)
文段B
懷疑不僅是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E，也是從積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的基本條件。對(duì)于別人的話，不經(jīng)過(guò)思索，都不打折扣的承認(rèn)，那是思想上的懶惰。這樣的腦筋永遠(yuǎn)是被動(dòng)的，永遠(yuǎn)不能治學(xué)。只有常常懷疑、常常發(fā)問(wèn)的腦筋才有問(wèn)題，有問(wèn)題才想求解答。在不斷的發(fā)問(wèn)和求解中，一切學(xué)問(wèn)才會(huì)起來(lái)。許多大學(xué)問(wèn)家、大哲學(xué)家都是從懷疑中鍛煉出來(lái)的。清代的一位大學(xué)問(wèn)家━━戴震，幼時(shí)讀朱子的《大學(xué)章句》，便問(wèn)《大學(xué)》是何時(shí)的書，朱子是何時(shí)的人。塾師告訴他《大學(xué)》是周代的書，朱子是宋代的大儒;他便問(wèn)宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。一切學(xué)問(wèn)家，不但對(duì)于流俗傳說(shuō)，就是對(duì)于過(guò)去學(xué)者的學(xué)說(shuō)也常常抱(A)的態(tài)度，常常和書中的學(xué)說(shuō)(B)，常常(C)書中的學(xué)說(shuō)，常常(D)書中的學(xué)說(shuō)：要這樣才能有更新是善的學(xué)說(shuō)產(chǎn)生。古往今來(lái)科學(xué)上新的發(fā)明，哲學(xué)上新的理論，美術(shù)上新的作風(fēng)，都是這樣產(chǎn)生的。若使后之學(xué)者都墨守前人的舊說(shuō)，那就沒(méi)有新問(wèn)題，沒(méi)有新發(fā)明，一切學(xué)術(shù)也就停滯，人類的文化也就不會(huì)進(jìn)步了。
21. 選段出自課文《___________________》，這一段論述的論點(diǎn)是________________。(3分)
22. 選段主要運(yùn)用的論證方法有：________________________________(2分)
23. “辯論”、“修正”、“評(píng)判”、“懷疑”是文中A、B、C、D四處的詞語(yǔ)，結(jié)合上下文，你覺(jué)得它們的正確位置應(yīng)該是：
A____________ B____________ C____________ D____________(4分)
24. 哥白尼對(duì)“天動(dòng)學(xué)說(shuō)”產(chǎn)生懷疑，于是有了“地動(dòng)學(xué)說(shuō)”的誕生;中國(guó)人民對(duì)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了懷疑，于是有了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展……像這樣能支撐選段論點(diǎn)的論據(jù)還有很多，請(qǐng)你再舉出這樣的事例。(3分)
四、作文 (40分)
25. 劉禹錫陋室簡(jiǎn)陋，卻能以苔痕草色為樂(lè);歐陽(yáng)修仕途坎坷，卻能以百姓安樂(lè)為樂(lè);女排姑娘訓(xùn)練艱苦，卻能以為國(guó)爭(zhēng)光為樂(lè)。生活雖貧困，溫馨的親情能帶來(lái)快樂(lè);學(xué)習(xí)雖緊張，豐收的知識(shí)能帶來(lái)快樂(lè);家庭雖不幸，甜蜜的友情能帶來(lái)快樂(lè)……
請(qǐng)以“快樂(lè)”為話題寫一篇文章。要求：
?、兕}目自擬，立意自定，文體自選。
?、诟星檎鎿?，思想健康向上。
③文章字?jǐn)?shù)不少于500字(若詩(shī)歌不少于20行)。文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。
大連中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)題答案：
一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用 (18分，每小題2分)
1. B 2. D 3. A 4. B 5. C 6. D 7. A 8. C 9. B
二、背誦及理解 (10分，每小題2分)
10. 誰(shuí)家新燕啄春泥 亂花漸欲迷人眼
(內(nèi)容正確，書寫基本規(guī)范得2分;內(nèi)容正確，書寫不規(guī)范，在1分內(nèi)酌情扣分)
11. 怕會(huì)有鮫人在岸，對(duì)月流珠
12. 談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。
13. 動(dòng)詞：以……為快樂(lè) 名詞：快樂(lè)(樂(lè)趣)
14. 沒(méi)有這樣的人，我同誰(shuí)一道呢?
三、現(xiàn)代文閱讀 (32分)
〈一〉(20分)
15. xuān xiè 出自內(nèi)心的剪裁、創(chuàng)造 (各2分)
16. 使瀏覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。(1分)
從四個(gè)方面說(shuō)明：講究亭臺(tái)軒榭的布局;講究假山池沼的配合;講究花草樹木的映襯;講究近景遠(yuǎn)景的層次。(4分)
17. 作比較、舉例子、打比方等。(列舉正確3個(gè)即可得3分)
18. 略
19. 絕不講究對(duì)稱
20. 雖然有花墻和廊子間隔著，實(shí)際上并沒(méi)有完全隔開。
人們站在某個(gè)地方，不僅能看見花墻和廊子內(nèi)的景致，而且透過(guò)鏤空的花墻和無(wú)墻的廊子，看見更多，更深，更遠(yuǎn)的景致。(意思對(duì)即可。3分)
〈二〉(12分)
21. 懷疑與學(xué)問(wèn) (1分)
懷疑是從積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)，啟迪新發(fā)明的基本條件。(2分)
22. 道理論證、事實(shí)論證(舉例論證)、對(duì)比論證 (答到兩個(gè)即可給2分)
23. A. 懷疑 B. 辯論 C. 評(píng)判 D. 修正
24. 言之成理，言之有據(jù)即可。
四、作文 (40分)
注：(1)沒(méi)有標(biāo)題扣2分。
(2)每4個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重現(xiàn)不計(jì)，扣到3分為止。
(3)每少50字扣1分。
(4)特色加分(5分)。達(dá)到下列三項(xiàng)之一者可加2—3分, 特別突出的可加5分。
①感情真摯，有自己的深切感悟。
②構(gòu)思或選材新穎，見解獨(dú)特，有個(gè)性。
?、壅Z(yǔ)言生動(dòng)，有文采。
看過(guò)大連中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)題的還看了：