九年級上學(xué)期期末語文模擬試題及答案(6)
九年級上學(xué)期期末語文模擬試題答案：
一、積累和運(yùn)用
1.提示：書寫正確，得1分;書寫規(guī)范、工整，得1分。共2分。
2.⑴①梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜輝脈脈水悠悠。
?、谧阏羰钔翚?，背灼炎天光。
?、脾僖来螢椋褐挥邢闳绻?燕然未勒歸無計;至今遺恨迷煙樹;受任于敗軍之際。
②了卻君王天下事，贏得生前身后名。
3.提示：言之有理即可。若只有篇名不得分。
4.⑴將“祟山峻嶺”的“祟”改為“崇”。
?、茖?ldquo;疼痛，期待”之間的逗號改為頓號。
⑶將“即便全世界一片黑暗，而且它仍然有繼續(xù)燃燒下去的理由”改為“即便全世界一片黑暗，但是它仍然有繼續(xù)燃燒下去的理由”。
5.標(biāo)識以中國書法的筆觸，抽象地勾勒出一輪圓月;一雙腳印踏在其上，象征著月球探測的終極夢想;圓弧的起筆處自然形成龍頭，象征中國航天如巨龍騰空而起;落筆的飛白由一群和平鴿構(gòu)成，表達(dá)了我國和平利用空間的美好愿望;整體圖形由一弧兩點(diǎn)巧妙形成古文“月”字，寫意的筆觸旨在傳達(dá)一種探索的信念。(答對三個要點(diǎn)即可)
二、綜合性學(xué)習(xí)
6.⑴示例：永遠(yuǎn)的大師，永遠(yuǎn)的楷模。(能夠體現(xiàn)出對魯迅的紀(jì)念，語言凝練即可)
?、剖纠褐v魯迅先生故事比賽活動方案：①語文老師做即席開場發(fā)言。②分組，各小組成員在其小組內(nèi)選講一個自己搜集到的魯迅故事，然后各小組推薦一名講的最好的學(xué)生，準(zhǔn)備代表小組參加班級的講故事比賽。③各組代表在全班進(jìn)行講魯迅故事比賽。④全班同學(xué)自由發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評，語文老師做總結(jié)，選出優(yōu)勝小組，活動結(jié)束。
⑶提示：開頭要有稱謂，內(nèi)容要符合“思想性或藝術(shù)性”的要求，語言要有感染力。
三、閱讀
(一)
7.植物們還相當(dāng)“講求公道”，不但敢于“鳴不平”，即使沒有被逼上“絕路”也敢于為維護(hù)公道而“造反”;甚至在同伴“權(quán)益”受到損害時，也敢于“拔刀相助”。(意思對即可)
8.主要的說明方法：舉例子。舉例實(shí)例略。作用：使說明的事理很有說服力。(說明方法、實(shí)例、作用各1分)
9.本文段在語言上最值得我們學(xué)習(xí)的是：在說明植物有關(guān)特性的時候?qū)⒅参飻M人化，使說明語言極其生動形象起來。
10.如樂善好施、團(tuán)結(jié)友愛、講究義氣等。
(二)
11.中年婦女(她);堅韌頑強(qiáng)，熱愛生命，富有愛心。
12.苦難面前，只要相互關(guān)心，相互鼓勵，相互支持，就能使苦難得到消解。(意思對即可)
13.不相同。第一個“雪”字指的是“天空中的水蒸汽經(jīng)凝華而來的固態(tài)降水”;第二個“雪”字指的是“苦難”。
14.環(huán)境描寫;對“她”堅韌頑強(qiáng)，熱愛生命，富有愛心的性格表現(xiàn)作了很好地烘托。
15.提示：所作批注符合題目要求即可。(只摘抄句段不得分)
(三)
16.敬業(yè)精神，被視為現(xiàn)代社會最基本的處事之道。盡管你可能永遠(yuǎn)不會成為天才，通過敬業(yè)卻可以使自己成為“專才”，成為不可替代的人，一個受人尊敬的人。(意思對即可)
17.提倡敬業(yè)，并對當(dāng)今社會一些人不敬業(yè)只“敬錢”的錯誤行為做了委婉地批評。
18.論證方法主要有：舉例論證、道理論證、對比論證等。例子略。
19.敬業(yè)的人是快樂的人，因?yàn)榫礃I(yè)的人能得到別人的充分認(rèn)可和極大尊重。(意思對即可)
20.提示：對象明確，合情合理，語句通順，意思完整即可。
(四)
21.⑴“說”通“悅”，喜悅，高興。⑵道歉。⑶使……保存。⑷恩德、恩惠。
22.⑴安陵君從先王那里接受了封地并且保衛(wèi)它，即使是方圓千里的土地也不敢交換，難道僅僅用五百里的土地就能交換嗎?
⑵現(xiàn)在趙王親自到郊外來迎接您，(您)傖促之中見到趙王，(我)希望您忘掉自己的大恩大德吧!
23.示例：相同點(diǎn)：①文體上都是記敘文。②內(nèi)容上都是寫唐雎的事。③形式上都運(yùn)用了人物對話描寫。④語言上都具有個性化的特點(diǎn)。
不同點(diǎn)：主要是兩篇文章的中心不同。[甲]文主要寫唐雎與秦王進(jìn)行針鋒相對的舌戰(zhàn)，表現(xiàn)了唐雎不畏強(qiáng)暴的英雄主義精神，而[乙]文主要寫唐雎忠告信陵君“切忌以恩人自居”，話雖不多，卻發(fā)人深省，表現(xiàn)了唐雎的為人處世之道。
24.提示：言之有物，言之有序，言之有理即可。
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