九年級語文上學期的期中考試試卷
學習好了語文多我們是非常有益的，大家快點來看看吧，今天小編就給大家參考一下九年級語文，希望大家一起閱讀看看
秋九年級語文上冊期中測試題
—、積累與運用(20分)
1.古詩文默寫。(12分)
(1) ，都護在燕然。
(2) ，夜泊秦淮近酒家。
(3) ，東風無力百花殘。
(4) ，似曾相識燕歸來。
(5)商女不知亡國恨， 。
(6)春蠶到死絲方盡， 。
(7)吾非至于子之門，則殆矣。 。
(8) ，青鳥殷勤為探看。
(9)王維的《使至塞上》寫進入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風光，畫面開闊，意境雄渾，近人王國維稱之為“千古壯觀”的名句是： ， 。
(10)它的寬大的葉子也是片片向上， ，更不用說倒垂了。它的皮光滑而有銀色的暈圈， 。
2.閱讀下面語段，按要求作答。(8分)
《朗讀者》精心挑選經典美文，用最平實的情感讀出文字背后的價值，旨在實現感染人、鼓舞人、教育人，展現真實的人物情感。節(jié)目呈現生命之美、文學之美和情感之美，它所傳遞的責任感、溫情符合中國人的傳統價值理念。
其mèi力并不僅僅在于朗讀本身，嘉賓分享的故事同樣精彩。這些簡單的過往經歷，卻有著深刻的【甲】(底蘊 內涵)或動人的情感在里面。茅盾文學獎得主麥家在節(jié)目中暢談與兒子之間的矛盾、分歧、隔hé乃至沖突，與觀眾【乙】(分享 共享)對兒子的教育心得及父子間的相處之道，令人感慨。不少人把《朗讀者》喻為傳播文化的一股清流，以此肯定該節(jié)目的創(chuàng)辦意義。
(1)根據拼音寫漢字或給加點字選擇正確讀音(選擇題只填序號)。(4分)
?、?mèi力( ) ② 隔hé( )
③ 呈現 (A.chénɡ B.chén) ④ 感慨 (A.ɡài B.kǎi)
(2)從文中【甲】【乙】兩處選擇符合語境的詞語填入橫線。(2分)
【甲】 【乙】 。
(3)畫線句有語病，請將正確的句子寫在橫線上。(2分)
。
二、閱讀理解。(70分)
(一)詩歌鑒賞。(5分)
浣溪沙-晏殊
一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回?
無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。
3.“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”這兩句抒發(fā)了作者 之情。(2分)
4.下面對這首詞分析有誤的一項是( )(3分)
A.詞人精心選擇了夕陽、落花、歸燕等景物，以白描手法描繪了一組優(yōu)美的畫面。
B.全詞語言圓轉流利，清麗自然，意蘊深沉，給人以哲理性的啟迪和美的藝術享受。
C.“幾時回”三字道出了今昔的迥異，吐露出詞人難以藏抑的輕松喜悅和懷人的情感。
D.詞牌名，即曲的譜子。曲譜短小的詞牌稱小令，《浣溪沙》是一首膾炙人口的小令。
(二)閱讀文言文選段，完成5-9題。(17分)
【甲】河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉;子又生孫，孫又生子;子又有子，子又有孫;子子孫孫，無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以應。
操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。
【乙】發(fā)鳩之山，其上多柘木。有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰：“精衛(wèi)”，其鳴自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。
【注釋】①文首：頭部有花紋 ②其鳴自詨：它的鳴聲是呼叫自己的名字。
5.解釋下列句中加點的詞(4分)
(1)甚矣，汝之不惠( ) (2)懼其不已也( )
(3)有鳥焉，其狀如烏( ) (4)以堙于東海( )
6.下列加點詞的意義和用法相同的一項是( )(3分)
A.其如土石何 有鳥焉，其狀如烏 B.河曲智叟亡以應 以堙于東海
C.河曲智叟笑而止之 溺而不返 D.雖我之死 常銜西山之木石
7.用現代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1)汝心之固，固不可徹： 。
(2)女娃游于東海，溺而不返： 。
8.用一個成語來概括【乙】的意思，這個成語是: 。(2分)
9.試分析愚公與精衛(wèi)精神的相似之處，兩則故事共同反映我國古代勞動人民怎樣樸素的思想?(4分)
答： 。
(三)閱讀下文，完成10—12題。(10分)
擇高處立，向寬處行
①宋朝時，蔡州有一道人善棋。每與人對局，總是讓對方先走一步。即便如此，他也從沒輸過。有詩云：“爛柯真訣妙通神，一局曾經幾度春。自出洞來無敵手，得饒人處且饒人?！?/p>
?、凇梆埲恕奔础白屓艘徊狡濉?，后來慢慢演變成了“寬容、忍讓”之意。
?、垧?，在漢語里還有豐足的意思。豐足，無論是物質還是精神，都需以積極的姿態(tài)去進取，也需適當“退一步”來回味。一味向前、向前、向前，馬不停蹄，無休無止，定有山窮水盡時。略停停，退后一步，放開視野，讓思想回旋一下，世界呈現給你的常常是驚喜。
?、莛垼埲?，都貴在這退后一步。
?、蒺埲?，不是一種姿態(tài)，而是一種情懷，是那種立在高處、視野涵容八方的自信，是游刃有余的大智。就像那位宋朝道人，身有絕技，可驕矜，可放曠，可目中無人、藐視四野，但他寬落落地讓人先行。這饒人處，便多了一重人格之“美”。
⑥法國作家雨果有句話：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈。”人心，寬闊在哪?必有一個饒人處。饒人，不是一種表演，而是一種寬宏的內在。
?、唣埲苏撸抗飧哌h，思緒恒定，心無雜念，因此心間可撐船、可奔馬、可容得人性萬千。心寬了，就厚了，就暖了，自個兒暖和，攏一塊兒暖和，抱在一起更暖和。饒人，是一種人性之暖。
⑧饒人，還是一種智慧。按說，得理不饒人，是不逾矩的，屬個人權利。得理且饒人呢，境界更為超拔。它是一種原諒，一種放下，一種人生大智慧。人一得理，往往會理直氣壯，有聲勢，要討個說法，喧嚷、焦躁、振振有詞;但是，任何事，過猶不及。不講理，是缺點;硬講理，是盲點。
?、岵还苁裁磿r候，留一點余地，便可以讓棘手的事情回旋自如。這饒人之處，像那雨過天晴，人情與霞光共散成綺，相映生輝。
?、馊诉@一生，走萬里路，修百年身，難得的是一帆風順。饒人，便是一葉扁舟，乘風破浪，載你到一個開闊地，柳暗花明，月朗風清，這正應了左宗棠那半個聯兒：擇高處立，尋平處住，向寬處行。
10.選文的中心論點是什么?(3分)
答： 。
11.下面的表述不符合原文意思的一項是( )(3分)
A.選文第⑤段中“這饒人處”指宋朝道人身有絕技，不驕矜，寬容讓人一步棋。
B.饒人，是一種情懷，是一種寬宏的內在，展現人格之美、人性之暖、人生大智慧。
C.物質及精神層面的豐足，需以積極的態(tài)勢努力獲取，適當時候需“退一步”來反思。
D.清代儒將左宗棠那半個聯兒意為做學問要高屋建瓴、做人應低調處世、做事該留有余地。
12.下面事例，最適合放在文中哪個段落?請簡要闡述理由。(4分)
唐朝時，狄仁杰千方百計排擠婁師德?？蓨鋷煹滦男貙捄?，以德報怨，上表“十許通”，竭力向武則天推薦狄仁杰，贊賞他的治國才能。狄仁杰看了薦表后羞愧難當，折服于婁師德的包容之心。
答： 。
(四)閱讀下文，完成13—17題。(23分)
人生是一場場目送
?、龠€記得人生的第一場有記憶的目送，那年六歲，是暖意融融的春日。母親坐在從鄰居那里借來的小毛驢車上，圍著家里那床大紅花的被子，毛驢車駛過院外的桃花樹，一陣風來，粉紅的桃花瓣紛紛飄落，落在她灰白頭和新穿的淡青色碎花襯衫上，她只是揮著手，臉因為瘦削而越發(fā)顯得笑得夸張，可她就那樣笑著離開我們視線，再也沒有回來。目送者站在自家院子的土墻旁，看著母親漸行漸遠，無奈的抽泣。一個六歲的孩子無法主宰自己，更無法主宰別人的命運。
②第二次的目送，是作為被送者，十七歲，第一次真正意義上的離開，離開小鎮(zhèn)，離開縣城，到省城求學。清晨趕火車，夏末秋初的涼風，烏瓦紅磚的小站在晨曦中朦朧，長長的鐵軌從遠方來，延伸到遠方去。我拖著行李擠上車，站在過道上向窗外看去時，看見父親尋找的目光，孤單的身影。垂下頭時眼淚已滴在行李箱上，列車啟動，哐當哐當聲中，越來越遠的是故鄉(xiāng)和父親，還有曾十二萬分盼著離開的家，如今都因離別而蒙上了暖色調，就像漸起的朝陽，暖橘。
?、廴松畲笠饬x的那次目送，發(fā)生在六年后。我要嫁到遠方去，獨自一人出發(fā)。行李已先行托運，只隨身攜帶一個小包。早春二月，天還蒙蒙亮，我趕早車，父親早起送我，他站在簡陋的門樓下，黑漆的大門半掩在他身后，啟明星在遙遠的天際寂寞閃爍。我搖搖手，“爸爸，回去吧?！卑职粥帕艘宦?，我回頭看不清他的表情。于是我轉過頭來一直走去。(A)街上空寂無人，父親的目光在孤單中無限地拉長。心里稍稍有了酸澀，又覺無聊。多年的獨立讓我知道，我從來不是那個有點事兒就可以哭哭啼啼耍情緒的孩子，我的情緒給誰看呢?那天早晨，我坐上車，車在晨曦微明中駛出小城，我不知父親站在門口目送了我多久。那是意義重大卻簡約的目送。
?、苌镒顭o法忘懷的目送，發(fā)生在去年。父親走了。幼年時目送母親，她笑著在桃花紛落的春日。這一次目送父親在深冷的濃秋。父親躺在玻璃棺里，似乎在一個夢境中微皺著眉，慢慢沉落下去，只剩下無聲不知所措的白色百合。(B)痛苦像鉛海，又重又黑，深不見底，壓制了撕心裂肺的哭喊。只有沉默，似乎才能表達一切。我目送了生我養(yǎng)我的兩個人的離開，目送自己真正意義上的孑然一身的到來。
?、菽克捅闶请x別，即使有時它也意味著出發(fā)，可對另一方仍是離別。
?、奕松怨艂x別。
⑦但真正理解目送，卻因為人生三書里的《目送》，關于華安和“我”的故事。小學，16歲，21歲。一個孩子在母親的目送中長大了，每一段目送似乎也引領著各種酸甜苦辣。也在目送中永別了自己最親愛的父親，沉痛在理智中熨平。
⑧她說“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠，你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！?/p>
⑨人生不過是一場場目送，成長或衰敗。你是目送者，或者被目送。
13.根據選文內容將下面表格填寫完整。(6分)
語段 事情 我的心理
?、?六歲那年春日里，我在自家院子的土墻旁目送母親。 C
?、?A 熱切盼望離開，又略帶傷感
?、?B D
④ 去年深秋，我目送父親的離世。 痛苦深重
14.選文以“人生是一場場目送”為題有何妙處，請談談你的理解。(4分)
答： 。
15.閱讀文中畫線的句子，回答下列問題。(6分)
(1)有人認為第③段A句中“無限地拉長”用得精妙，請說說理由。(3分)
答： 。
(2)請從修辭手法的角度品析第④段中的B句。(3分)
答： 。
16. 請談談你對第⑧段龍應臺這番話語的理解。(4分)
答： 。
17.下面對文章的理解和分析正確的一項是( )(3分)
A.選文采用對比手法，將我與龍應臺的目送經歷對比描寫，突出父母的難忘印象。
B.文末作者認為人生會經歷一場場目送，作為目送者抑或是被目送，情緒消極無奈。
C.第⑥段化用柳永的詞句“多情自古傷離別”，增添語言的趣味性，揭示文章的主旨。
D.選文深情地敘述我的四次目送經歷，我因龍應臺的《目送》而真正理解目送的含義。
(五)名著閱讀。(5分)
18.判斷下列表述的正誤，正確打“√”，錯誤打“×”。(3分)
(1)祥子乘黑從兵營里偷跑，順手拉了五匹駱駝，賣了35塊錢，后將錢寄存在人和車場老板劉四爺那里。( )
(2)《駱駝祥子》中的祥子不小心碰壞了車子，摔了曹先生，被曹先生扣了半個月的工錢。( )
(3)簡•愛從小就表現出強烈的反抗精神，與表哥、舅媽以及學校校長對抗，長大后以其獨立人格和勇敢個性贏得了羅切斯特的愛情。( )
19.簡.愛與羅切斯特的婚禮前夜，她做了一個什么夢?請簡要敘述。(2分)
答： 。
(六)閱讀下面材料，完成20-22題。(10分)
【材料一】“尊師”體現在對教師的尊重，也體現在呵護教師的尊嚴。習近平總書記把教師視為中國的立教之本、興教之源，他強調要讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會上有榮譽感，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)。
【材料二】現實中，學生公開頂撞、謾罵甚至毆打教師等情形時有發(fā)生，學校束手無策，這嚴重損害了教師的尊嚴。當教師的尊嚴蕩然無存時，我們的教育怎么能成功呢?中國青少年研究中心的專家在分析教育工作變得更棘手的原因時，曾指出：家庭對孩子教育方式的不當，特別是尊重教育的缺失，導致學生“目無尊長”。
【材料三】2016年12月30日，青島市十五屆人民政府第128次常務會議審議通過《青島市中小學校管理辦法》，以市政府令第252號發(fā)布，于今年3月20日起施行。其中第十一條第三款規(guī)定“中小學校對影響教育教學秩序的學生，應當進行批評教育或者適當懲戒;情節(jié)嚴重的，視情節(jié)給予處分。學校的懲戒規(guī)定應當向學生公開?！?/p>
據了解，這是全國或地方教育性法規(guī)中，首次提出“懲戒”的概念。有媒體對“教師懲戒權”進行調查，贊成者高達81%，反對的只有19%。
【材料四】一幅漫畫
20. 請從第一、二則材料中提取主要信息。(4分)
材料一： 。
材料二： 。
21.對材料四理解分析錯誤的一項是( )(3分)
A.在當下社會環(huán)境中，學校教育工作者身份尷尬，教育權利受到束縛，無法實踐平等
的教育行為。
B.漫畫中家長教育孩子的方式簡單粗暴，此舉不僅踐踏了學校的尊嚴，也“毒害”了
孩子的一生。
C.這幅漫畫幽默而又不失犀利，意喻深刻，意在警戒老師：“少爺們”碰不得，“老
爺們”更是惹不起。
D.漫畫中孩子對家長的做法心存疑惑，在家長的榜樣下也效仿驕橫之態(tài)，這提醒家長
們要注意正能量的言傳身教。
22.允許學校適當懲戒學生的新規(guī)引發(fā)社會各界討論，請你參與新聞評論，發(fā)表看法。(3分)
新聞評論
三、寫作能力。(60分)
請以“ 的名義”
爭執(zhí)誤會時，讓我們以理解的名義，守護真摯的友情;彷徨苦悶時，讓我們以青春的名義，書寫奮斗的人生;災難來襲時，讓我們以生命的名義，挺起不屈的脊梁……
要求：①請將題目補充完整，寫一篇記敘文。②文體自選(詩歌除外)，扣題而作，不少于600字;③不套作，不抄襲，不用本試卷中的閱讀材料作為寫作內容;文中不得出現真實的人名、地名、校名等。
答案：
一、積累與運用。(20分)
1.(12分)略
2.(1)(4分)①魅 ②閡 ③A ④B
(2)(2分)【甲】內涵 【乙】分享
(3)(2分)旨在實現感染人、鼓舞人、教育人的目標，展現真實的人物情感。
二、閱讀理解。(70分)
(一)(5分)
3.(2分)對時光流逝的惋惜和景物更迭的欣慰
4.(3分)C
(二)(17分)
5.(4分)(1)通“慧”，聰明(2)停止(3)形狀(4)填沒
6.(3分)B
7.(4分)(1)你思想頑固，頑固到不可改變。
(2)女娃去東海游泳，溺水身亡，再也沒有回來。
8.(2分)精衛(wèi)填海
9.(4分)不畏艱苦，堅持不懈，不達目的，決不罷休的精神。表現我國古代勞動人民探索自然、改造自然征服自然的美好理想
(三)(10分)
10.(3分)擇高處立，向寬處行。
11.(3分)D
12.(4分)這個事例最適合放在第⑥段，因為事例中婁師德面對狄仁杰的排擠,卻寬宏大量，以德報怨,多次向武則天舉薦他，與第⑥段論述的觀點一致。
(四)(23分)
13.(6分)示例：A.十七歲時的夏末秋初清晨，父親在小站目送我離家到省城求學。
B.六年后的早春二月天蒙蒙亮時，父親在簡陋的門樓下目送我遠嫁他方。
C.無奈
D.稍稍有了酸澀，又覺無聊
14.(4分)示例：概括選文的主要內容，揭示文章的主旨;點明敘事線索，表明我由目送經歷中生發(fā)的人生感悟;把人生比作一場場目送，富有哲理，引人思考。(答出兩點即可)
15.(6分)(1)(3分)示例：“無限地拉長”用詞精妙，描繪父親深情凝望女兒遠嫁他方的背影，突出父親目送我時內心的不舍與難以釋懷的落寞。
(2)(3分)示例：此句運用比喻的修辭手法，將“痛苦”比喻成“又重又黑、深不見底的鉛?！?，生動形象地表現了作者目送父親離世的悲痛之情。
16.(4分)示例：這段文字表達了作者在生命成長、獨立、逝去的過程中，從不舍、落寞、痛楚轉為正視、坦然、勇敢放手，體現作者對生命與親情的理性思考。
17.(3分)D
(五)(5分)
18.(3分)(1)× (2)× (3)√
19.(2分)看到一個身材高大、面目可憎的女人正在戴她的婚紗，然后把婚紗撕成碎片
(六)(10分)
20.(4分)材料一：“尊師”體現在對教師的尊重，也體現在呵護教師的尊嚴。
材料二：家庭教育方式的不當是導致學生“目無尊長”的根源。
21.(3分)C
22.(3分)示例：是否懲戒要視情況而定，小事應以批評教育為主，對謾罵、毆打教師及校園欺凌等惡性行為要采取必要、合適的懲戒。
九年級語文上冊期中綜合測試卷
一、基礎·積累(每小題3分，共12分)
1.下列各組詞語書寫完全正確和加點字的讀音完全相同的一項是( )
A.妖嬈/富饒 麾下/朝暉 娉婷/大發(fā)雷霆 疆域/李代桃僵
B.坍塌/彤紅 綺戶/歧路 薄暮/抽絲剝繭 恭維/觥籌交措
C.褻瀆/案牘 驚駭/遺骸 消滅/形銷骨立 治理/心曠神怡
D.瞥見/弊病 制裁/栽臟 冠軍/冠冕堂皇 秘訣/決一雌雄
2.下列句子中的加點成語使用有誤的一項是( )
A.經過裝修，布達拉宮顯得富麗堂皇，高雅精致。
B.那些粗俗不堪的人在有教養(yǎng)的人面前自慚形穢。
C.新茶配上清純的山泉，果然相得益彰，不同凡響。
D.爸爸開了一家咖啡館，很喜歡矯揉造作，所以生意很好。
3.下列句子中沒有語病的一項是( )
A.只有守住底線，相關互聯網企業(yè)就能把握好科技創(chuàng)新的風口，站在社會發(fā)展的潮頭。
B.央視推出的《朗讀者》《國家寶藏》《經典詠流傳》以及《信·中國》等大型文化綜藝節(jié)目，均獲得不錯反響。
C.改革開放這場中國的第二次革命，不僅深刻影響了世界，也深刻改變了中國。
D.中國去年向世界知識產權組織遞交的專利、商標和工業(yè)設計申請達110萬份，而美國僅有58.9萬份，幾乎比中國少了一倍。
4.下面語句的順序排列恰當的一項是( )
?、僮钇鸫a的友情儲蓄，是不可以單向支取的。
?、谟亚?，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。
③任何帶功利性的友情儲蓄，不僅得不到利息，而且連本錢也會喪失殆盡。
?、芏且ㄟ^彼此的積累加重其分量。
?、葸@儲蓄，是患難時的傾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時一把真誠的攙扶，是痛苦時擦去淚水的一抹春風。
A.③①④⑤② B.②⑤③①④ C.②⑤①④③ D.③⑤②①④
二、科技說明文閱讀(每小題3分，共9分)
海洋中的魚醫(yī)
?、偕钤诤Ｑ笾械聂~類，也有自己的醫(yī)生——一種體態(tài)小巧，行動輕盈的小魚。魚醫(yī)給魚治病，不是通過用藥，而是用尖尖的嘴巴為病魚清除細菌和壞死的細胞。實際上魚醫(yī)是以病魚身上的寄生蟲為美味佳肴的。
?、诓◆~就診時，必須頭朝下，尾巴朝上，筆直地懸浮在水中。如果是喉嚨生病，那么病魚就得乖乖地張大嘴巴讓魚醫(yī)鉆進嘴里去。病魚會不會把魚醫(yī)吃掉呢，根據海洋學家的觀察分析，這種事情不會發(fā)生。即使是遇上敵害，病魚也會將魚醫(yī)吐出后再逃之夭夭。
?、酆Ｑ髮W家試圖在魚醫(yī)經?；顒拥乃驅Ⅳ~醫(yī)捉走，結果，前往求醫(yī)的大為減少。令人驚訝的是，魚醫(yī)失蹤兩周后，該水域的很多魚都染上疾病，一些魚的鱗、腮和鰭上開始出現膿腫。海洋學家又做了一個試驗，在一些魚池中放有魚醫(yī)，而在另一些魚池中不放魚醫(yī)。結果，有魚醫(yī)的水池里，魚都不生病，而在沒有魚醫(yī)的水池中，疾病迅速蔓延。
④魚醫(yī)治病的速度快得令人難以置信。一位海洋生物學家曾連續(xù)6小時在水中觀察魚醫(yī)治病，經他統計，一條魚醫(yī)在這6小時內竟醫(yī)治了300條病魚!
?、莺Ｑ髮W家還發(fā)現，拜訪魚醫(yī)的病魚以雄魚居多。有時，一條雄魚一天中竟幾次找不同的魚醫(yī)看病。經過觀察發(fā)現，原來是雄魚間為了爭奪雌魚，常常發(fā)生激烈的“情戰(zhàn)”，因而負傷的機會較多。此外，海洋學家還發(fā)現，有些雄魚根本沒有負傷，也沒有病，但它們仍然頻繁地去找魚醫(yī)。對此，他們猜想，雄魚們可能是為了取悅雌魚，而找魚醫(yī)為自己“美容”的。
5.下列說法不符合文意的一項是( )
A.魚醫(yī)給魚治病，實際上是以病魚身上的寄生蟲為美味佳肴。
B.根據海洋學家觀察分析，即使遇上敵害，病魚吃掉魚醫(yī)的事情也不會發(fā)生。
C.魚醫(yī)治病的速度快得令人難以置信，一條魚醫(yī)6小時內可以醫(yī)治300條病魚。
D.雄魚去找魚醫(yī)治病的唯一原因，是因為雄魚間為了爭奪雌魚發(fā)生激戰(zhàn)，經常負傷。
6.下列關于本文語言的運用分析正確的一項是( )
A.“一位海洋生物學家曾連續(xù)6小時在水中觀察魚醫(yī)治病，經他統計，一條魚醫(yī)在這6小時內竟醫(yī)治了300條病魚!”中的“竟”字是表示范圍的限制。
B.“對此，他們猜想，雄魚們可能是為了取悅雌魚，而找魚醫(yī)為自己‘美容’的?！敝械摹翱赡堋币辉~表估計，用得不準確。
C.“病魚就診時，必須頭朝下，尾巴朝上，筆直地懸浮在水中。”中的“必須”一詞強調了病魚就診時采用的唯一姿勢。
D.“經過觀察發(fā)現，原來是雄魚間為了爭奪雌魚，常常發(fā)生激烈的‘情戰(zhàn)’，因而負傷的機會較多。”運用了平實的說明語言。
7.下列關于本文說明方法的運用分析不正確的一項是( )
A.“經海洋學家統計，一條魚醫(yī)在這6小時內竟醫(yī)治了300條病魚!”運用了列數字的方法，給人以具體、準確的印象。
B.選文第⑤段運用了舉例子的方法，通過具體的、有代表性的例子來說明事物。
C.選文第③段運用了分類別的方法，讓我們清楚、全面地認識事物。
D.選文第①段的第一句運用了打比方的方法有助于把說明的對象說得更具體、生動。
三、文言文閱讀(每小題3分，共9分)
【甲】若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎!噫!微斯人，吾誰與歸?
(《岳陽樓記》節(jié)選)
【乙】范文正公守邠州，暇日率僚屬登樓置酒，未舉觴，見缞绖①數人營理葬具者。公亟令詢之，乃寓居士人卒于邠，將出殯近郊，赗②斂棺槨③皆所未具。公憮④然，即徹⑤宴席，厚赒⑥給之，使畢其事。坐客感嘆有泣下者。
(《范仲淹罷宴》)
【注釋】①缞绖(cuī dié)：喪服。②赗(fènɡ)：用財物幫助別人辦理喪事。③槨(guǒ)：套在棺材外的大棺材。④憮(wǔ)：失意。⑤徹：同“撤”。⑥赒(zhōu)：同“周”，接濟。
8.下列加點詞的意思解釋有誤的一項是( )
A.乃寓居士人卒于邠(死) B.沙鷗翔集(停息)
C.坐客感嘆有泣下者(通“座”) D.春和景明(景色)
9.下列加點字意義和用法相同的一項是( )
A.然則何時而樂耶 公憮然 B.不以物喜 以其境過清
C.使畢其事 其喜洋洋者矣 D.古仁人之心 公亟令詢之
10.下列對【甲】【乙】兩文理解錯誤的一項是( )
A.【甲】文中的“古仁人”有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的曠達胸襟和“不以物喜，不以己悲”的政治抱負。
B.【乙】文中最能體現范仲淹“先天下之憂而憂”的思想的語句是：“公憮然，即徹宴席，厚赒給之，使畢其事。”
C.從表達方式看，【甲】文綜合運用描寫、抒情和議論，【乙】文主要運用敘述，兩文都表現了范仲淹的“民本”思想。
D.【甲】文通過一悲一喜的寫景對比，為下文議論做鋪墊，表現了作者更高的思想境界;【乙】文則正面描寫和側面描寫相結合，刻畫了一個關注民生疾苦、一生堅守“先憂后樂”行為準則的封建士大夫形象。
第Ⅱ卷 (閱讀·感悟 共50分)
四、翻譯、感悟，鑒賞、默寫(17分)
11.將下列句子翻譯成現代漢語。(每小題2分，共4分)
(1)不以物喜，不以己悲。
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(2)厚赒給之，使畢其事。
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12.孟子說“達則兼濟天下，窮則獨善其身”，請結合選文和當前黨的群眾路線教育實踐活動，談談你心中的好官形象是怎樣的。(3分)
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13.詩歌鑒賞。(4分)
【甲】 酬樂天揚州初逢席上見贈
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
【乙】 秋詞
劉禹錫
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
(1)“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”運用了什么手法?表現了劉禹錫怎樣的心境?(2分)
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(2)這兩首詩抒發(fā)的情懷有什么相同點?(2分)
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14.根據提示，用作品原句填空。(每小題1分，共6分)
(1)雞聲茅店月，______________。
(2)__________________，憐君何事到天涯!
(3)毛澤東的《沁園春·雪》中承上啟下的句子是：____________________________________。
(4)蘇軾的《水調歌頭》從“隔千里兮共明月”演化而來的句子是：____________________________。
(5)《醉翁亭記》的主旨句：________________________________________________________________________。
(6)杜甫的《月夜憶舍弟》中感嘆離亂所造成的親人離散、生死未卜的詩句是：________________________。
五、現代文閱讀(23分)
(一)閱讀徐樹建的《最后一次擁抱》，完成15～19題。(攀枝花中考改編)(12分)
①林海在大城市工作，去年春節(jié)終于抽出空回到老家跟爸媽歡聚一堂。一眨眼的工夫假期結束了，要返程的時候，林海心里不免難過起來，工作太忙了，路途太遙遠了，或許下一次團聚又得是春節(jié)時。
?、跁r候不早了，林海用力擁抱了一下媽，又向蒼老的爸揮揮手，掉頭大踏步就走了，再耽擱下去，他的眼淚會流出來。
?、郛數郊业臅r候，媽打來一個電話，說：“海子，你走后你爸一直不開心，酒不肯喝不說，連飯也不想吃?！?/p>
?、芰趾Ｃφf：“媽，您告訴爸，一有空我就會回去的，那時候我一定多陪爸幾天……”
?、輯尨驍嗔趾Ｕf：“不僅僅是這個，我偷偷告訴你原因，主要是你離開家時跟我擁抱了，沒有跟他擁抱，他就有點傷心了。說兒子大了不親熱了、生分了，說他以前那么歡喜你，你小時候他天天把你摟在懷里，現在連個擁抱都不肯……嗨，這老頭越過越像小孩兒了?！?/p>
?、蘖趾Ｂ犃诵睦镌尞?，不就是一個擁抱嗎?爸竟然需要這個!
⑦不過爸說得對，不知從什么時候起，父子之間開始變得生分了。平日里總是本能地打給媽電話，打給爸總覺得無話可說。而一旦父子面對面，更是絞盡腦汁也想不出一句話，跟媽倒有無窮無盡的話要說。有時吧跟爸不像是父子，倒像是陌生人，甭說擁抱了，連拉下手都覺得別扭。或許天底下所有的父子全是這樣吧?
?、酂o論怎么說，下次回去時，一定要狠狠擁抱爸一下。
?、岢抢锶赵嘛w快，一晃半年過去了，林海一直忙;再一晃又過年了，林海還是忙。老家就像天上的月亮，美麗萬分，卻又遙不可及。好在來日方長，等忙過這陣子一定回去，還欠爸一個擁抱哩。
?、鈺r間跑啊跑，又不知跑了多遠。這天忽然接到電話：爸突發(fā)疾病，不行了!
?林海一聽之下就像身后的一座可以依靠的大山塌了，一棵遮天蔽日的大樹倒了，心臟像給一只巨手一下子摘了去，空蕩蕩的，除了疼，還是疼。
?這一路風雨無阻日夜兼程，原來回趟老家并不算太難，也不會耽擱太長時間，只要愿意擠，總會擠出時間的，可自個兒以前怎么就那么望而生畏呢?
?當一腳踏進家門的時候，正看到爸靜靜地躺著，媽和親戚全圍著。
?媽說：“你爸老早就感覺不舒服了，可不讓跟你說，說你太忙，他還說，海子說要擁抱我哩，我得好好活著……”
?林海好容易才脫下鞋爬上床，坐在爸的腳底下，然后虔誠地伸出雙手托住爸的后背，輕輕一用力，爸便坐了起來，啊，什么時候爸變得這么輕?
?爸身上暖呼呼的，有一種熟悉的味道。那是自個兒小時候爬在爸背上時聞到的味道，是寒夜里躺在爸懷中聞到的味道。太熟悉了，又太陌生了。
?然后，林海把爸的頭輕輕靠在自個兒的肩膀上，就像他小時候靠在爸的肩膀上。
?林海再用力摟住爸的腰，說：“爸，我擁抱你了……”
?爸沒有回答，在幾分鐘之前爸已走了。
(選自《2016年中國小小說精選》，有改動)
15.請從林海的角度，圍繞“擁抱”梳理本文的情節(jié)脈絡，在下列兩處橫線上填寫有關的情節(jié)內容。(2分)
?、偃ツ甏汗?jié)回老家，沒有給爸擁抱→②______________________________→③______________________________→④爸去世時，給了爸擁抱
16.林海的爸為什么如此在意兒子的一個擁抱?(3分)
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17.試從修辭的角度賞析第?段。(2分)
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18.結合本文具體內容分析林海這一人物形象。(2分)
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19.細讀全文，結合下面的鏈接材料，并聯系實際說說你怎樣孝敬父親。(3分)
【材料一】 單身父親身患重病，襄陽18歲的曾智威毅然決定休學侍父，守候身旁悉心照料。一年多來，他為父親擦臉、翻身，對父親細心照顧。他還和父親同睡一張床，親手為父親灌腸通便，他的孝行也感動了鄰里。
【材料二】 為救患白血病的父親，8歲的他決定為父捐髓。為達捐獻要求，他兩個月里增重20斤!父親治病過程中，曾經調皮的他既照顧父親又安慰母親，成為家里的支柱。最終移植手術完成，父親得救!江蘇男孩曹胤鵬被推選為2016年度“最美孝心少年”之一。
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(二)閱讀朱明海的《換位思考》，完成20～24題。(牡丹江中考改編)(11分)
①我有一位在醫(yī)院當院長的朋友，最近去趟銀行辦事，飽受排隊之苦還不算，因銀行等候大廳座位不夠，干站了近半小時，心情非常壓抑?；貋砗?，他馬上增加醫(yī)院的收費窗口，在病人候診的地方增加座位，大家紛紛為此舉點贊叫好。
?、谖业倪@位院長朋友之所以會這樣做，我認為是換位思考后的結果。他受去銀行辦事的遭遇啟發(fā)，想到患者就診排隊等候之苦，于是馬上改善服務條件，為廣大患者做了一件大實事?？磥?，生活中學會換位思考，是十分必要的。
③其實，換位思考是一種美德。大凡經常換位思考、時時處處替人著想的人，都是心胸開闊、與人為善的人，這種人往往人緣很好，德高望重。在一次飯局上，一位老友談起了他的父親，談到二十多年前的舊事。那年，他以優(yōu)異的成績考取重點大學，這在當時當地是一件非常轟動的事情，按風俗要大擺酒席慶祝一番，然而他父親卻不同意擺酒，他母親及眾多親朋多次相勸，他父親卻堅決不松口。他父親的理由是，同村的兩位考生這次高考都考得不好，全家人都處在傷痛之中，如再大擺酒席的話，勢必會刺激鄰家使他們更加不好受。他當時很不理解父親的決定，但隨著年齡的增長，漸漸感受到父親設身處地為人著想的品德，終于明白了父親為何在村里有那么高的威望。
?、軗Q位思考也是一種智慧。生活在這個社會上，我們經常遇到要說服他人的時候，怎樣才能使對方接受我們的觀點呢?這不僅需要藝術，更需要智慧，而用換位思考的方式往往能收到奇妙的效果。大家頗為熟悉的《觸龍說趙太后》便是經典之作。戰(zhàn)國時期，秦國趁趙國政權交替之機，大舉攻趙，并占領趙國三座城市。趙國不得不向齊國求援，而齊國一定要趙太后的小兒子長安君為人質，才肯出兵。趙太后溺愛長安君卻執(zhí)意不肯，并揚言對進諫者格殺勿論。面對國家危急的形勢，左師臣觸龍冒著生命危險，在與趙太后談家常事緩和她的情緒后，以派長安君做人質是“讓他為國家立功，增加長安君的威望”為理由，終于讓趙太后下決心送長安君當人質，從而解救了國家，留下了美談。觸龍之所以能說服趙太后，就是運用換位思考，站在趙太后和長安君的立場上陳利弊，使趙太后明白了“愛子則為之計深遠”的道理，讓她的愛子出質于齊而換取救兵。觸龍的這種智慧，千百年來令人贊嘆不已，世人均為觸龍善于做思想工作的才能大表敬仰。
?、輷Q位思考更是一味良藥。前些年，我托平時關系不錯的校長幫我親戚的小孩調整班級，我這位校長朋友說為不影響教學秩序，開學時他已宣布任何人不準調班，所以他不能幫這個忙。我說這不是你一句話的事嗎?他說這事雖小但影響大局。盡管我說盡好話，他就是不松口。當時我對他意見很大，認為關系這么好連這點小忙也不肯幫，于是再也不跟他交往。后來他似乎察覺到了我的不滿，于是請我吃飯再次向我解釋，并問我假如你在我這個位置你會怎么做?我聽后馬上轉念一想，自己當校長也不可能這么做，這樣做一是會失信于民影響威信，二是開了這個口往往人家有樣學樣，最終影響教學秩序。經這么一換位思考，很快理解了他的苦衷，反而覺得自己太自私了!站在別人的立場上思考問題，不僅可以改善和拉近人與人之間關系，更主要的是能理解對方的行為，對人就不會苛求，容易產生寬容的心理，從而打開自己心中的死結，使自己釋懷。
?、拊诠ぷ骱蜕钪?，我們不妨多換位思考，這樣，你的心胸就會更加開闊，你的人際關系會變得更好。
(選自《梅州日報》有刪改)
20.請寫出本文的中心論點。(1分)
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21.本文是從哪幾個方面對中心論點進行論述的?(2分)
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22.第①段在文中充當什么論據?有什么作用?(3分)
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23.第④段主要運用了哪種論證方法?其作用是什么?(3分)
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24.閱讀下面的鏈接材料，結合全文，談談你獲得的啟示。(2分)
【材料一】 山東××技術學院16歲的楊某某因與同學曹某某有矛盾，2018年4月11日早操后持刀將曹某某捅傷(經搶救無效死亡)。
【材料二】 2018年4月10日下午放學后，18時左右，青島××中學七、八年級四名女生因日常瑣事發(fā)生矛盾，其中三名女生在北仲路14號附近，打了另一名女生4個耳光后分別離開。目前，打人學生及家長目前已向被打學生及家長真誠道歉，并表示積極承擔責任。
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六、語言綜合運用(10分)
25.名著閱讀。(2分)
當下宋江看視A，雖然不死，已成廢人。A對宋江說道：“小弟今已殘疾，不愿赴京朝覲，盡將身邊金銀賞賜，都納此六和寺中陪堂公用，已作清閑道人，十分好了。哥哥造冊，休寫小弟進京。”宋江見說：“任從你心?！盇自此只在六和寺中出家……
選文中A是《水滸傳》中哪位人物?選文表現了該人物哪些思想性格?
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26.請用簡潔的語言概括出下面消息的主要信息。(30字以內)(2分)
2018年4月11日上午，由達州市人民政府主辦，開江縣人民政府、達州市教育局、達州市文體廣播新聞出版局承辦，開江縣教科局、開江縣體育局、四川省開江中學、開江中學實驗學校、開江縣青少年活動中心協辦的達州市第十九屆中小學生田徑運動會開幕式在開江中學隆重舉行。達州市人大常委會副主任朱豐年、市政協副主席郝德恒等有關領導出席開幕式。開幕式由市政府副秘書長黃中平主持。開幕式上還舉行了入場儀式、升旗儀式、運動員代表宣誓、裁判員代表宣誓，以及盛大的文藝節(jié)目表演。
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27.綜合性學習。(6分)
大型文化探索類節(jié)目《國家寶藏》在央視三套首播，該節(jié)目一經播出即獲好評無數。根據下面材料，完成下面各題。
①作為一檔文化類綜藝節(jié)目，《國家寶藏》旨在展示國寶的背景故事，將各種藝術形式融入室內綜藝節(jié)目、紀錄片和戲劇中。每個博物館推薦的鎮(zhèn)館之寶將交予民眾甄選，最終節(jié)目組將以“國家寶藏”為主題在故宮舉辦一場特展，展品即為最終甄選出的9件國寶。
?、诠?jié)目組為這些國寶選擇了27位明星“護寶人”，包括王剛、梁家輝、王凱、段奕宏、李晨、易烊千璽等!
?、鄹鶕覈奈锓诸悩藴?，只有一級甲等文物才能稱其為“國寶”。一件文物究竟是不是一級甲等，首先不是文物價值幾何，最重要的是它必須是中華文明發(fā)展的重要見證，有了這一層意義，才能被認定為“國寶”。
(1)閱讀材料①和②，簡要分析《國家寶藏》能夠獲得如此好評的原因。(2分)
?、偃诤狭硕喾N藝術形式?！、赺_______________________。?、踎_______________________。
(2)下列活動中，不適合作為該節(jié)目內容的是( )(2分)
A.明星小劇場演繹國寶故事 B.專家教授來解讀國寶價值
C.為保護國寶進行現場募捐 D.收藏者介紹國寶流傳經歷
(3)有人推薦王叔遠雕刻的核舟進入《國家寶藏》這個節(jié)目，你覺得是否合適，依據材料簡要陳述理由。(2分)
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第Ⅲ卷 (交流·表達 共40分)
七、作文(40分)
28.按要求從以下兩題中任選一題作文。
【作文題一】
除夕夜遠遠近近的鞭炮聲帶著我們的思緒回望過去的一年，清明祭祖明明滅滅的火光令人不由自主回望已然的生命路程……在回望中豐富情感，在回望中頓悟提升，在回望中再次感受生命漸次綻放的花朵芬芳。
請以《回望自芬芳》為題，寫一篇文章。
【作文題二】
面對朋友，一個微笑，代表著友誼;面對過錯，一個微笑，代表著寬容;面對考驗，一個微笑，代表著自信;面對失敗，一個微笑，代表著成熟……一個微笑可以改變一個人，一個微笑可以使生活更加美妙!微笑是一種生活態(tài)度，而態(tài)度，決定著一切!人生就應當如此。
請結合自己的成長經歷，以《最美應是微笑時》為題，寫一篇文章。
【溫馨提示】①用自己喜愛的文體寫作(詩歌除外);②要有真情實感;③不少于600字。
期中綜合測試卷
1.A
【點撥】B項，坍塌(tān)/彤紅(tónɡ)，綺戶(qǐ)/歧路(qí)，薄暮(bó)/抽絲剝繭(bō)，恭維/觥籌交錯;C項，驚駭(hài)/遺骸(hái)，治理(zhì)/心曠神怡(yí);D項，瞥見(piē)/弊病(bì);制裁(cái)/栽贓(zāi)，冠軍(ɡuàn)/冠冕堂皇(ɡuān)。
2.D
“矯揉造作”形容過分做作，極不自然。此處用來形容爸爸做生意精明。3.B
【點撥】A項，將“就”改為“才”;C項，將“影響了世界”和“改變了中國”互換;D項，“少”等表示縮小的詞不能用倍數表示，只能用百分比。
4.C
【點撥】本題第②句是總寫，提出話題“友情”，這明顯應放在第一的位置，第⑤句“這儲蓄”是銜接語，顯然是銜接第②句“儲蓄”的;排除AD;“③任何帶功利性的友情儲蓄，不僅得不到利息，而且連本錢也會喪失殆盡?！笔强偨Y性的句子，應放在最后;故選C。
5.D
6.C
7.C
8.D
9.B
10.A
11.(1)不因外界環(huán)境和自己處境的變化而喜悲。(2)給予了他們豐厚的救濟金，讓他們完成喪葬之事。
12.示例：范仲淹寫本文時貶官在外，本可“獨善其身”，落得清閑。卻能“先憂后樂”，吃苦在前，享樂在后。我們的政府官員若能都像范公這樣，關心民眾疾苦，想群眾之所想，急群眾之所急，這就是我心中的好官。
13.(1)對比手法。表達了詩人樂觀、積極向上的心境。(2)【甲】詩的“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”和【乙】詩的“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”都抒發(fā)了詩人豁達樂觀、積極進取的情懷。
14.(1)人跡板橋霜
(2)寂寂江山搖落處
(3)江山如此多嬌，引無數英雄競折腰
(4)但愿人長久，千里共嬋娟
(5)醉能同其樂，醒能述以文者，太守也
(6)有弟皆分散，無家問死生
15.②接到母親的來電，決意給爸一個擁抱
?、酆芫梦椿乩霞?，欠爸一個擁抱
16.①“擁抱”這個動作在本文中表達的是愛，傳遞的是親情;②爸在林海小時候天天將他摟在懷里，表達的是父親對兒子的愛，林海長大后卻與爸越來越生分，連話都少，別說擁抱了;③林海在去年春節(jié)離開老家時，擁抱了媽，卻只向爸揮揮手。
17.運用比喻的修辭手法，把爸比作大山、大樹，形象生動地寫出了爸在林海心中的分量和爸對林海的重要性，表現了林海在得知爸病重時內心極大的震驚和痛苦。
18.①林海盼望回老家與父母團聚，可見他是一個比較重親情的人;②接到媽電話決定給爸一個擁抱，說明他是一個懂得反思的懂事的孝順的孩子;③得到爸病危的消息時林海的心理感受和回老家后的表現，反映出他內心深處對父親的摯愛之情。
19.示例：我往往更加親近母親，而忽視父親，因此，我要多關注父親，多和父親溝通、交流，多了解父親的所欲所求和喜怒哀樂，父親遇到困難、生了病，我也要像他關心我一樣關心他、幫助他。
20.示例：生活中學會換位思考，是十分必要的。
21.示例：三個方面，換位思考是一種美德，換位思考也是一種智慧，換位思考更是一味良藥。
22.示例：事實論據;作用：引出中心論點，激發(fā)讀者閱讀興趣。
23.示例：舉例論證，具體有力地論證了“換位思考也是一種智慧”的觀點。
24.示例：學習生活中，和同學產生矛盾時，我們應該多站在對方的角度去思考，理解對方，化解矛盾，使我們的人際關系更融洽。
25.武松
不愛錢財、不戀權貴，看破紅塵。
26.示例：達州市第十九屆中小學生田徑運動會開幕式在開江中學舉行。
27.(1)②民眾參與③明星效應
(2)C
(3)示例一：不能，國寶最重要的必須是中華文明發(fā)展的重要見證，而核舟僅僅是一個手藝人的雕刻藝術，不能代表中華文明的發(fā)展歷程。示例二：能，核舟的雕刻技藝精巧，見證了我國古代勞動人民的雕刻技藝，同時核舟的主題“大蘇泛赤壁”，使得核舟更具有文化意味，適合《國家寶藏》的節(jié)目形式。
28.略。
第一學期初三語文期中試卷
一、積累與運用(22分)
1.下列各組詞語中加點字注音完全正確的一項是( )(2分)
A.廣袤(mào) 麾下(huī) 游弋(gē) 附庸風雅(fù)
B.飄逸(yī) 憂戚(qiè) 恍若(huǎng) 抽絲剝繭(bō)
C.恪守(kè) 箴言(zhēn) 矗立(chù) 扭捏作態(tài)(niē)
D.毳衣(cuì) 沆碭(hàng dàng) 坍塌(tān) 矯揉造作(jiāo)
2.下列各項書寫正確的一項是( )(2分)
A.贊譽 贓物 旁鶩 豐功偉績
B.汲取 困扼 濡養(yǎng) 彬彬有禮
C.貿然 風騷 劫掠 形銷骨立
D.霧淞 寬宥 涵養(yǎng) 鴆占鵲巢
3.下列各項中表述有誤的一項是( )(2分)
A.虎妞是小說《駱駝祥子》中的主要人物之一，她大膽潑辣甚至有點變態(tài)，后因難產而死。
B.《水滸》中的魯智深嫉惡如仇、俠肝義膽，圍繞他展開的情節(jié)有：拳打鎮(zhèn)關西、大鬧五臺山、倒拔垂楊柳、醉打蔣門神、
C.《水滸》結構很有特點，作者采取先分后和的鏈接結構，前四十回先將單個英雄的故事，然后百川匯海，逐步發(fā)展到水泊波梁山大聚義。
D.《水滸》鮮明地表現了“官逼民反”的主題，美國女作家賽珍珠將書名翻譯為“四海之內皆兄弟”
4.下列句子沒有語病的一項是( )(2分)
A.讀經典作品，會拓寬我們的人生感受和視野。
B.淺淺的水面托起無數錯落的石山，石壁。又折映出婆娑多姿。
C.鄧稼先是中國幾千年傳統文化孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。
D.恐龍滅絕事件認為是由約66001萬年前的一顆隕石撞擊地球所導致。
5.下列句中成語運用不正確的一項是( )(2分)
A.國產大飛機C919的設計別具匠心，用高效空氣過濾系統為乘客提供高品質空氣。
B.隨著“泰州教育大閱讀”的深入開展，“師生共讀”和“親子共讀”在全市蔚然成風。
C.家風是一種軟約束，通過潛滋暗長的影響，有效約束家庭成員的行為、作風和操守。
D.面對公共財產遭到大火的威脅，我們怎么能無動于衷呢?
6.對語法知識分析正確的一項是( )(2分)
它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉?？耧L吹不倒它;洪水也淹不沒它，嚴寒也凍不壞它，干旱旱不壞它。它只是一味地無憂無慮地生長。松樹的生命力可謂強矣!松樹對人的要求可謂少矣!這是我看到松樹油然而生敬意。
A.“它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉”一句是轉折復句。
B.“狂風”“嚴寒”都是名詞，“無憂無慮”“松樹的生命力”都是并列短語。
C.文中劃線的句子有語病，修改方法是：在“敬意”的后面加“的原因”。
D.“松樹對人的要求可謂少矣”這個句子中松樹作主語。
7.默寫古詩詞(10分)
?、賾雅f空吟聞笛賦，_____________________。
?、谌擞斜瘹g離合，_____________________，此事古難全。
?、勐稄慕褚拱?，_____________________。
④_____________________，萬古惟留楚客悲。
?、輄____________________，夕貶潮州路八千。
?、轤____________________。枳花明驛墻。
?、摺堵冯y行》中引用典故表達作者再次被朝廷重用，進而施展抱負的句子是：_____________________，_____________________。
?、唷对狸枠怯洝分凶髡咴诶e了悲喜兩種情境后，筆調突然激揚，道出了超乎這兩者之上的一種更高的理想境界的句子是：_____________________，_____________________。
二、閱讀(38分)
(一)閱讀甲乙兩段選文，完成8~12題(10分)
【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
……
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂;人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。
【乙】修之來此①，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻②露清秀，四時之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本其山川，道其風俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。
夫宣上③恩德，以與民共樂，刺史④之事也。遂書以名其亭焉。
【注】①此：指滁州 ②刻：清晰地 ③宣：宣揚 上：皇上 ④刺史：官名，寫此文時，歐陽修任滁州刺史。
8.解釋下句中加點詞語的含義(2分)
(1)飲少輒醉( ) (2)醉翁之意不在酒( )
(3)遂書以名其亭焉( ) (4)安此豐年之樂者( )
9.用現代漢語翻譯選文中畫線的句子(2分)
(1)山水之樂，得之心而寓之酒也。
(2)乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉
10.甲文中用 “野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也”，乙文中那幾句也描繪了四季景色?(2分)
11.歐陽修被貶滁州，但他的生活仍很有樂趣，從甲乙兩文看，你認為他有那些樂趣?(2分)
12.豐樂亭得名原因，用原句子來回答：(2分)
(二)閱讀下面文章，完成13~17題。(10分)
父親的兩封信
①高考結束了。雖然告別了那一摞摞的試卷和挑燈攻讀的夜晚，我的心情卻無法輕松起來。當郵遞員的父親每天起早貪黑，東奔西跑，辛苦地養(yǎng)家。雖然他從不像別的家長那樣整天把高考掛在嘴邊，但我知道他也是把所有希望都寄托在我身上的。如果這次考得不好，該怎么向他交代?
?、诖撕蟮膸滋欤艺齑诩依餂]事做，想出去找些活兒干。但對父親，我只是說想鍛煉一下。他聽了我的想法后，沉默了一會兒，說：“畢業(yè)了，你就好好玩玩吧。爸還行，掙的錢足夠你上學的，什么都別想了?！逼鋵?，家里的情況我非常清楚，全指著父親的那點工資，每個月都捉襟見肘的?？墒?，我沒聽他的，找到了一家能接受自己的建筑工地。老板見我很誠懇，就讓我做些雜活兒。每一天，我都會在父親走后出門，然后在他下班前回家。但天底下沒有不透風的墻，還是有人把我在工地干活兒的事告訴了父親。
?、垡惶煜挛?，父親在送郵件時特意繞道工地，遠遠地發(fā)現了我。我準備要藏，可已經來不及了。此時的父親像個失落的孩子一樣，手扶著車把，呆呆地杵在那兒。我裝作沒發(fā)現他，低著頭，汗流浹背地繼續(xù)干活兒。
?、芡砩希覐墓さ鼗氐郊依?。父親見我全身上下臟兮兮的，眼眶頓時濕了。眼眶中閃爍著晶瑩而燦爛的笑。他盛了滿滿一碗我喜歡吃的水餃端在我桌前并吩咐我趕緊吃。
?、莞呖汲煽兎虐衲翘欤以缭绲仄鸫?，騎著自行車沿著那條熟悉的大道直奔學校。內心沉重極了，緊張的心猶如匆匆轉動的車輪一樣忐忑不安。到了教室見同學們的心情都迥然不同，部分悲傷痛苦;部分卻高興歡喜。老師抱著成績單走到我面前，開口說：“這次高考你的成績在全?？磥?，你還是非常不錯的，比你預想的大學分數線還要高40多分。”我一聽，看著成績單心中幸福極了。
?、拗形缥医〔娇邕M家門，父親正靜靜的做在沙發(fā)上一口一口地吸著煙。他見了我，趕緊掐滅了煙，站起來就問道我的成績。我把老師認為很理想的成績告訴他，父親聽了欣喜若狂，伸出粗裂的雙手竟又一次把我當作小孩子一樣緊緊抱著，邊說：“好，好，好，爹就知道你是最棒的，沒讓父母失望啊?！闭f完，父親就吩咐母親做上幾道好菜，他從屋子里拿出一瓶白酒，我知道那是平日里舍不得喝的珍藏過多年的好酒。父親打開那瓶白酒，小心翼翼地倒上了滿滿的兩杯，關切地說：“來，今天咱爺倆好好喝幾杯!”我接過父親遞來的酒杯，一飲而盡?！皝?，來，再來”說完父親又給我倒了滿滿一杯，接著我們又是一飲而盡。
⑦那天只記得父親是喝了很多，當感覺自己的頭腦有點眩暈的時候，我便對他說：“爸，咱不喝了吧，別醉了!”
?、喔赣H聽了，紅著脖子笑了笑點點頭，說：“好，你別喝了，爹在來幾杯，爹今天高興?！?/p>
?、崧犃诉@話，我的鼻子微微酸起來。媽在一旁安慰著：“你爹都這把年紀了，就隨著他吧，讓他今兒好好喝幾杯?！?/p>
⑩又過了幾天，父親從郵局回來，手中拿著我的大學錄取通知書。他一面進屋，一面興高采烈的樣子：“恭喜，恭喜，你家的兒子金榜題名了!”
?父親呵呵一笑，指著通知書開始說起來：“看，這不是高興的。從郵局到家里哪里沒有人你瞅瞅他瞧瞧的，就是夸咱兒子光榮!”
?此后我知道我的這份通知書，就被父親好好的保存在了自己臥室的抽屜里，只有來人的時候，他才趕緊拿出來讓大伙都看一看。我也知道父親每個夜晚都會在燈下辦公之前打開抽屜看上一眼，這樣他才會再接著辦他的事情。
?那天，趁父親上班還沒回來。我就偷偷鉆進他的房間里，拉開書柜最中間的一個抽屜，見里面整齊地放著一大沓書刊，我的通知書就被父親放置在中間平坦的壓著。拿出通知書，下面還壓著兩張疊著好好的紙條。我小心地打開，定眼一看，原來是父親寫給我但一直沒給我看的兩張最簡單的信，父親在里面說：親愛的兒子：爹知道你是最最棒的，你是老師的驕傲，也是父母鄉(xiāng)親的驕傲和自豪。你追求努力再奮斗過必將會收獲到香甜的果實，祝福你以后在自己的前行道路上開拓一片屬于自己的蔚藍的天空!
愛你的爸爸
?另一張上面寫著：親愛的兒子：
這次考得不好，你不必有一點悔恨、埋怨、責怪自己的過錯。你追求努力再奮斗過但不可能一次就可以很成功，相信自己!咱好好復習，明年一定考出來一個好成績。要相信，陽光總在風雨后。
永遠支持你的父親
?只是兩張簡短的紙條，但我卻看了好久。一瞬間，我的眼淚奪眶而下，那一刻我終于明白了父親那無私的愛。懂得去飛翔，飛向父愛擎起的那一片藍天!
13.根據高考結束后，父親做了哪些事，體現了父親對我默默關愛?(3分)
14.結合文章內容說一說父親是怎樣的一個人?(2分)
15.文中第④段畫線句子表達了父親哪些情感?(2分)
16.“父親的兩封信”在文中結尾部分寫出來，你認為有哪些好處?(2分)
17.賞析第⑥段畫線句子的作用。(2分)
(三)閱讀下面說明文完成18~21題。(8分)
貪吃的大腦
?、俸刑厥鉅I養(yǎng)素的巧克力、有助于增進記憶力的面條、助眠的椒鹽薄脆餅干……這些正在進行試驗的調制食品，旨在通過食物影響大腦，改善某些狀況。其實，人的情緒、機靈程度、記憶力甚至疼痛感都受食物的影響，那食物又是通過什么影響人的大腦的呢?
?、谑澄锬軐Υ竽X造成影響，是因為大腦中存在一種神經傳遞質——腦神經元(腦細胞)，神經傳遞質至少有三十種。早期人們并不認為食物會影響神經傳遞質，此外，大腦還有一層保護屏障——血腦屏障，大多數物質都無法進入大腦，只有少數如酒精一類的化學物質，才能通過血腦屏障進入大腦。
?、鄞蠹s十年前，我們才發(fā)現大腦制造神經傳遞質的能力取決于在血液中循環(huán)的各種營養(yǎng)素的數量。食物在消化道中被分解成單一的營養(yǎng)素后會進入血液，當循環(huán)至大腦時，一些營養(yǎng)素滲入腦細胞，影響神經傳遞質的生成，這意味著大腦并非不受食物的影響，而是深受食物的影響。
?、馨踩蝗胨揽康氖且环N叫血清基的神經傳遞質。要產生血清基腦神經元需要色氨酸。那么，多吃富含蛋白質的食物就能促眠嗎?并不是。因為在蛋白質中色氨酸含量極低，對它來說，穿過血腦屏障是一個很費力的事情。那如何解決呢?食用碳水化合物。碳水化合物增加人體內胰島素的分泌，而胰島素可以清除血液中的其它氨基酸，這樣，更多的色氨酸便可進入大腦。也就是說，想要安然入睡，吃幾塊果汁軟糖或一把咸餅干會比喝上一杯牛奶更好。
⑤多食用碳水化合物，少食用蛋白質還可緩解一般性疼痛。坦普爾大學的科研人員曾對三十個長期頜部疼痛的患者進行過試驗。在一個月時間里，規(guī)定他們都吃含高碳水化合物、低蛋白質食物或其他日常的食物，結果是，吃含高碳水化合物、低蛋白質食物的病人比吃其他日常的食物的病人的疼痛明顯減輕。
?、蘼蚜字陌l(fā)現，讓很多記憶力衰退癥患者找到了一線生機。1975年，沃爾特曼博士等人證明，吃一種叫膽堿的物質能增加大腦中神經傳遞質乙酰膽堿的數量。阻礙乙酰膽堿的藥物似乎損害人的記憶力，而模擬乙酰膽堿作用的藥物明顯地有增強記憶力的作用。不久之后，人們又發(fā)現人體與動物體中膽堿的天然源泉—卵磷脂，可使大腦中的乙醚膽堿增加得更多。增加卵磷脂有助于增強記憶力嗎?一名英國科學家進行了一次為期六個月的試驗。在試驗期間，患有早老年癡呆癥的病人每天服25克純卵磷脂，結果表明，他們的記憶力略有好轉。一般情況，每天得服用20克純卵磷脂，才會對加強記憶力有效。
?、吣挲g在所有關于營養(yǎng)素對大腦影響的研究中是一個關鍵因素。大腦在出生前后是最敏感的。嬰兒在生前5個月至出生后18個月期間，腦神經元以最快的速度分裂、生長。在此期間，給母親和嬰兒以含足量蛋白質及其它各種營養(yǎng)豐富的食物是極其重要的，否則，嬰兒大腦的發(fā)育會受到影響。有研究顯示，在嬰兒期營養(yǎng)不良的孩子或母親在懷孕后期營養(yǎng)不足情況下所生的孩子，即使后來喂養(yǎng)得很好，他們的智力也會受到負面影響;相反，一直到出生后18個月都有充足蛋白質的孩子，即使某一時期營養(yǎng)不足，在重新喂以好的食物后，也會完全恢復健康。
?、嗳死现?，有很多腦神經元死亡，又沒有新的代替，就變得健忘和呆滯。沃爾特曼設想配制一種老年人服用的補品，用它來阻止這種衰老過程，并且盡量利用留下的神經元的工作效率。在食品中增加能影響神經傳遞質的營養(yǎng)素，當然是最理想的辦法，而比起藥物，這類食物可能更安全，副作用更少。
18.下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是( )(2分)
A.有些食物能對人的情緒、機靈程度、記憶力甚至疼痛感產生一定影響。
B.血腦屏障作為人大腦中的一層保護屏障，可以阻止有害物質進入大腦。
C.食物影響大腦是因為一些營養(yǎng)素滲入腦細胞后會影響神經遞質的生成。
D.膽堿和卵磷脂都可以增加大腦中乙酰膽堿的數量，卵磷脂的效果更好。
19.文這第⑤自然段的畫線句子使用了那些說明方法?有什么作用?(2分)
20.下面句子中加點的詞語能否刪去?為什么?(2分)
在食品中增加能影響神經傳遞質的營養(yǎng)素，當然是最理想的辦法，而比起藥物，這類食物可能更安全，副作用更少。
21.如果你身邊有失眠、記憶力減退或懷孕的人，依據文章內容，你會分別給他們怎樣的建議?請簡要回答。(2分)
(四)閱讀下面選文，回答22~26題(10分)
戒躁求靜
?、佟队綦x子》中記載了這樣的一個故事：在晉鄭之間的地方，有一個性情十分暴躁的人，他射靶子，射不中靶心，就把靶子的中心搗碎，他下圍棋敗了就把棋子咬碎。人們勸告他說：“這不是靶心和棋子的過錯，你為什么不認真想一想，問題到底在哪里呢?”他聽不進去，最后因脾氣暴躁而死亡。
②現實生活中因脾氣暴躁性情浮躁導致不良后果者很多，因躁而人生受挫者有之;因躁而事業(yè)致敗者有之。由此可見，“躁”有百害而無一利。與之相反，“靜”在生活中卻能使人充滿寬容，豁達，并透出浩然之氣，容人之量，所以遇事戒躁求靜。泰然處之不失為修身養(yǎng)性的一劑良藥。
③靜是一種心靈的凈化。凈化心靈能平心應物，與人與己以靜觀之，既能寬容別人又能寬容自己;既不唯我至上又不悅納自己。得志時不忘形，不失自我，失意時不沮喪，不自哀。凈化心靈方能有恬淡的心情，才能清心寡欲。清心才能心境安寧，性情平和;寡欲才能豁達開朗，不為雜念所煩。有清心寡欲之心才能靜心思遠，平心靜氣。遇事不急不躁，就能體健神旺。
④靜是一種和諧的人格。和諧的人格在于忍躁不亂行事，于人于事有從容的風度。東漢時的劉寬就是這樣，漢桓帝時，他由一個小小的內吏升為東海太守，后來又升為太尉。他性情溫和，能寬容他人。夫人想試試他的忍耐性，有一次正趕著上朝，時間很緊，劉寬衣服已經穿好，夫人讓女仆端著肉湯給他，故意把肉湯打翻，弄臟了劉寬的衣服，女仆趕緊收拾盤子，劉寬表情一點不變，還慢慢地問：“燙傷了你的手沒有?”他的氣度，他的風度源于他的高尚人格。
?、蒽o是一種人生的境界。人生是一首歌，靜對生活才能演奏出優(yōu)美的樂章。人的一生猶如一年中的四季，不可能春意永駐，一生的經歷也總充滿曲折，成功猶如溫馨的春風，失敗猶如冬天的霜雪，難能可貴的是那種充滿“靜”的境界?！恫烁T》中有副對聯：寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無意，漫隨天外云卷云舒。不失為戒躁求靜的典范。
⑥生活宛如一條小溪，有青春的碧波，更有曲折的滄桑，尤其在面對滄桑之時，追求一份“靜’的心情會使你寬容，豁達，泰然自若。生活中以”靜“為伴，淡然自若。生活中以’靜”為伴，淡然處之，優(yōu)美的樂章會更加絢麗多彩。
22.選文中心論點是什么?(2分)
23.請用簡潔的語言寫出選文第④段的論證思路。(2分)
24.選文第①段有什么作用?請用簡潔的語言回答、(2分)
25.選文第⑤段畫線句子運用了那種論證方法?什么作用?(2分)
26.對選文理解有誤的一項是( )(2分)
A.全文六段內容之間的關系是①②③④⑤⑥，按照總分總的行文結構展開論述。
B.選文從“靜是一種心靈的凈化”“靜是一種和諧的人格”“靜是一種人生的境界”三個方面，論述了戒躁求靜的意義。
C.選文第③段作者通過分析論述，論證了有清心寡欲之心方能靜心思遠、平心靜氣，遇事不急不燥，就能體健身旺的道理。
D.選文結尾段用優(yōu)美而充滿智慧的語言號召我們以靜為伴，好好生活。
三、寫作(40分)
27.在下面兩題中，任選一題，按要求作文。
(一)請以“_______________是這樣煉成的”為題目，寫一篇文章。
(二)請以“路口”為話題，寫一篇文章。
要求：(1)選擇(一)先把題目補充完整，然后作文。
(2)選擇(二)題目自擬。
(3)文體不限(詩歌除外)，不少于600字。
(4)文中不得出現真實的人名、校名、地名。
參考答案：
一、1 C 2 C 3 B 4 C 5 C 6 C
7 ⑦閑來垂釣碧溪上 忽復乘舟夢日邊
?、嗖灰晕锵?不以己悲
8.解釋下句中加點詞語的含義(2分)
(1)飲少輒醉( 就 ) (2)醉翁之意不在酒( 情趣 )
(3)遂書以名其亭焉( 命名 ) (4)安此豐年之樂者( 的原因 )
9.用現代漢語翻譯選文中畫線的句子(2分)
(1)山水之樂，得之心而寓之酒也。
欣賞山水美景的樂趣，領會在心里，寄托在酒上。
(2)乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉
就每天和滁州人在這里仰望山群，俯身聽泉聲。
10.甲文中用 “野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也”，乙文中那幾句也描繪了四季景色?(2分)
掇幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露清秀，
11.歐陽修被貶滁州，但他的生活仍很有樂趣，從甲乙兩文看，你認為他有那些樂趣?(2分)
滁州山水優(yōu)美，政十簡單，百姓生活富足。
12.豐樂亭得名原因，用原句子來回答：(2分)
又幸其民樂其歲物之豐成。(或使民知所以安此豐年之樂)
13.根據高考結束后，父親做了哪些事，體現了父親對我默默關愛?(3分)(答出其中兩點)
(1)父親依然起早貪黑東奔西跑，默默地關注我、
(2)父親看見我打工臟兮兮的我眼眶中閃著晶瑩的淚花。
(3)父親得知成績后，欣喜若狂擁抱我，并和父親喝了珍藏多年的好酒。
(4)父親把通知書壓在自己臥室抽屜中，珍藏著。
14.結合文章內容說一說父親是怎樣的一個人?(2分)
(1)由當郵遞員的父親起早貪黑，東奔西跑，辛苦地養(yǎng)家，可以看出父親是吃苦耐勞，有責任心的人。
(2)看到打工的我父親流下晶瑩的淚水，可見父親是愛子而不善言辭的人
15.文中第④段畫線句子表達了父親哪些情感?(2分)
表達了父親欣慰、自責(愧疚)疼愛
16.“父親的兩封信”在文中結尾部分寫出來，你認為有哪些好處?(2分)
內容：兩封信凝聚著父親對兒子默默的關愛，含蓄地點明了文章的中心。結構上照應文題，使文章渾然一體。
17.賞析第⑥段畫線句子的作用。(2分)
動作描寫和語言描寫。生動形象地寫出了父親聽到我理想的成績后興奮的樣子和對我的表揚，突出了父親高興的心情，側面突出了父親對我的愛。
18.下列對文章內容的理解和分析，不正確的兩項是( B )( E )(2分)
19.文這第⑤自然段的畫線句子使用了那些說明方法?有什么作用?(2分)
20.下面句子中加點的詞語能否刪去?為什么?(2分)
在食品中增加能影響神經傳遞質的營養(yǎng)素，當然是最理想的辦法，而比起藥物，這類食物可能更安全，副作用更少。
21.如果你身邊有失眠、記憶力減退或懷孕的人，依據文章內容，你會分別給他們怎樣的建議?請簡要回答。(2分)
22.選文中心論點是什么?(2分)
23.請用簡潔的語言寫出選文第④段的論證思路。(2分)
24.選文第①段有什么作用?請用簡潔的語言回答、(2分)
25.選文第⑤段畫線句子運用了那種論證方法?什么作用?(2分)
26.對選文理解有誤的一項是( A )(2分)
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