小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試題
考試是檢測(cè)學(xué)習(xí)成效的重要手段，孰能生巧，考前一定要多做做練。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試題的內(nèi)容，希望大家喜歡。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試題題目
一、學(xué)會(huì)聆聽(tīng)：同學(xué)們，請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)老師讀兩遍短文，完成練習(xí)：
1、這段話說(shuō)明的對(duì)象是 ，采用的主要說(shuō)明方法有 和 、 。
2、這段話采用了先 后 的說(shuō)明順序。
3、人類區(qū)別于別的高等動(dòng)物的特征是 、 、
二、字詞大觀園：
1、看拼音，把詞語(yǔ)規(guī)范的寫(xiě)在括號(hào)里。
qín miǎn méng lóng jìng mì zhān yǎng kāng kǎi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
bào yuàn tián jìng sì nüè wǎn lián hú lún tūn zǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、火眼金睛(找出正確的讀音畫(huà)—線)
提供(gōng gong ) 剛勁(jìn jìng ) 扁舟(biǎn piān )
滿載(zǎi zài ) 憎惡(zēng zèng ) 撮起嘴(zuō cuō )
3、填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>
mò yù yì jié jùn
沙( ) 沐( ) ( )制 ( )約 嚴(yán)( )
( )水 ( )習(xí) ( )力 ( )束 ( )峭
( )生 ( )望 ( )立 ( )白 ( )工
( )寫(xiě) 猶( ) ( )見(jiàn) ( )力 ( )俏
4、先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后選詞填空，使句子完整通順。
橫( )不幸 飽經(jīng)風(fēng)( ) ( )圇吞棗 ( )血搏殺
獨(dú)( )匠心 ( )走龍蛇 可見(jiàn)一( ) 興高( )烈
抑揚(yáng)頓( ) ( )人譏笑 ( )風(fēng)怒號(hào) 雅俗共( )
?、偎睦收b有聲有色，語(yǔ)調(diào)( )，表情豐富多彩。
?、趶埓鬆斠惠呑託v盡艱難困苦，是一位( )的老人。
三、按要求寫(xiě)句子。
1、風(fēng)停了，山中的一切變得非常幽靜。(改為擬人手法)
2、在他們聽(tīng)來(lái)，我拉的小夜曲最難聽(tīng)。(改為比喻手法)
3、你很聰明。 你要刻苦學(xué)習(xí)。(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句)
4、寫(xiě)一個(gè)反問(wèn)句，贊美你喜歡的一個(gè)同學(xué)或老師。
5、我們都擔(dān)心明天會(huì)不會(huì)下雪。(用修改符號(hào)修改)
6、仿寫(xiě)句子：
例：人生路上，有時(shí)一個(gè)微笑，可以讓我們看到春天的溫暖。
人生路上，
人生路上，
四、積累與運(yùn)用：
1、_____________，何人不起故園情。
2、珍惜自然資源，___________________。
3、我們愛(ài)我們的民族，________________________。
4、不精不誠(chéng)，_______________。
5、 ， ;有所期約，時(shí)刻不易。
6、橫眉冷對(duì)千夫指，______________________。
7、昔我往矣，_____________。
8、我們熱愛(ài)大地，就像 一樣。 《這片土地是神圣的》
9、“哈哈，還是我的記性好。”這句話表面上是伯父 ，實(shí)際上是伯父 。《我的伯父魯迅先生》
10、忽然，雷陣雨來(lái)了，像 在天上吼叫，又像
在云頭吟詠?！渡接辍?/p>
11、其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)____銀圈，手___一柄鋼叉向一匹猹盡力地_____去。那猹卻將身一______，反從他的胯下逃走了。
12、從你積累的古詩(shī)中任選兩句描寫(xiě)四季景色的詩(shī)句寫(xiě)下來(lái)。
13、你還積累了哪些諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)，各選你喜歡的一條寫(xiě)下來(lái)。
五、生活鏈接：
1、當(dāng)我們要報(bào)答母親的深恩時(shí)，我們會(huì)很很然的吟誦唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》(
)
2、小明的心思不在學(xué)習(xí)上，你用學(xué)過(guò)的詩(shī)句來(lái)勸勸他：( )
3、現(xiàn)在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句“
“來(lái)表達(dá)對(duì)朋友的美好祝愿。
4、請(qǐng)以保護(hù)環(huán)境為主題，寫(xiě)一句宣傳標(biāo)語(yǔ)或者廣告詞。
六、閱讀沖浪：
希望是生命的源泉。失去它，生命就會(huì)枯竭。你用心讀了下面這篇文章后，一定會(huì)有許多感受。多讀幾遍，再回答下面問(wèn)題。
生之喜悅
美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭(dié)戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱(tān)瘓(huàn)的威廉·馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺(xiàn)由于藥物的副作用而萎縮。
年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說(shuō)：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。”
馬修住院的頭幾年，身體沒(méi)有任何感覺(jué)，沒(méi)有舒適感也沒(méi)有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞(shū)神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。
在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是荒.唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且?guī)?lái)了希望。當(dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。
過(guò)去馬修經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)沒(méi)有任何知覺(jué)的日夜。如果說(shuō)，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)?yuán)的話，無(wú)知覺(jué)則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐狂，他把痛楚作為契(qì)機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有
的所有感受。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來(lái)。
(1)聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。
以手掩面——
契機(jī)——
(2)破折號(hào)的主要用法有①表注釋，②表語(yǔ)意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的( )中。
A.當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。( )
B.鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。 ( )
(3)你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解：________________________
(4)在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來(lái)。
A.________________________________________________________
B._______________________________________________________
(5)馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?
________________________________________________________________________
(6)讀了短文后，你有什么感受?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。
七、習(xí)作
在學(xué)習(xí)、生活和其它的活動(dòng)中，我們?cè)?jīng)得到許多人的關(guān)心和幫助。這些感人的事就發(fā)生在我們身邊，同學(xué)們一定想表達(dá)自己的謝意，那就請(qǐng)你以“謝謝你，_________”為題寫(xiě)一篇感激別人的習(xí)作。
題目：謝謝你，_________
要求：
1.把題目填完整：可填(媽媽、老師、警察叔叔……)
2.要通過(guò)一、二件具體的事表達(dá)你對(duì)他(她)的感激。
3.語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整，字?jǐn)?shù)四百以上。
附：聽(tīng)力材料：
人類的語(yǔ)言
語(yǔ)言，也就是說(shuō)話，好像是極其稀松平常的事?？墒亲屑?xì)想想，實(shí)在是一件了不起的大事，正是因?yàn)楦燥?、走路一樣平常，人們才不去想它究竟是怎么回事兒。但是這三件事兒都是極不平常的，都是使人類不同于別的高等動(dòng)物的特征。別的動(dòng)物都吃生的，只有人類會(huì)燒熟了吃。別的動(dòng)物，除了天上飛的河水里游的，走路都是讓身體跟地面平行，有幾條腿使幾條腿，只有人類直起身子來(lái)用兩條腿走路，把上肢解放出來(lái)干別的更重要的活兒。同樣，別的動(dòng)物的嘴只會(huì)吃東西，人類的嘴除了吃東西還會(huì)說(shuō)話。
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