小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期中試卷
積累是學(xué)好語(yǔ)文的一條捷徑，讀背是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的成功經(jīng)驗(yàn)。我們可以用多做一些試卷來(lái)測(cè)試自己的語(yǔ)文水平。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期中試卷以供大家參考學(xué)習(xí)。
小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期中試卷題目
第一部分字基礎(chǔ)訓(xùn)練智慧樂(lè)園
(一)、小小書法家，看誰(shuí)寫的既正確又美觀。(10 分)
gōng xūn qīng kē quán gǔ yǎn yǎn yì xī
( ) ( ) ( ) ( )
liǎng bìn chōu yè shè jì hè rán cháng shì
( ) ( ) ( ) ( )
(二)、一錘定音(用“——”畫出正確讀音)。(6分)
躋身(qí jī) 緬懷(miǎn mián) 收斂(liàn liǎn)
低劣(liè luè) 奔赴(bēn bèn) 嘩然(huā huá)
(三)、火眼金睛(請(qǐng)找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并改正)。(6分)
無(wú)邊無(wú)崖( ) 喜出忘外( ) 名負(fù)其實(shí)( )
沖風(fēng)陷陣( ) 煙霧彌慢( ) 奇貌不揚(yáng)( )
(四)、按要求填空。(8分)
1、成語(yǔ)王國(guó)里也留下了戰(zhàn)爭(zhēng)的痕跡，寫出4個(gè)
( )( )( ) ( )
2、寫出描寫人物品格的四字詞語(yǔ)
( )( )( )( )
(五)、按要求改寫句子。(14分)
1.你想一想，一個(gè)動(dòng)不動(dòng)就流淚的人，能沖鋒陷陣嗎?(改為陳述句)
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2. 南丁格爾嚴(yán)肅的說(shuō)：“對(duì)不起，少校先生，我現(xiàn)在沒(méi)有時(shí)間和你討論這個(gè)問(wèn)題。”(改為轉(zhuǎn)述)
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3. 你應(yīng)該跟我一起吃一點(diǎn)。(改為商量的語(yǔ)氣)
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4. 呵!雷鋒!你，《國(guó)際歌》里的一個(gè)音符，你，紅旗上的一根纖維;你，花叢中的紅花一瓣，你，浪花里的一滴水。(仿寫句子)
呵! 老師!你__________ _,你___________;你___________,你_________ 。
5、盡管我費(fèi)了九牛二虎之力，而且模型還是沒(méi)做成。(修改病句)
(六)精彩回顧,心中有數(shù).(13分)
1、翻開歷史的畫卷，有許多名垂千古的不朽形象支撐著整個(gè)好看乾坤。通過(guò)這一單元學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)了( )雷鋒，( )的南丁格爾，( )的老班長(zhǎng)，( )蘇武。他們是人民心目中的英雄，你認(rèn)為( )的人才稱的上英雄。
2.《你，浪花里的一滴水》的作者是( ).《南沙衛(wèi)士》是根據(jù)( )的《 》改寫的。國(guó)際護(hù)士節(jié)是()月()日.
3、他不是將軍，卻( );他不是文豪，( );他如此平凡，如此年青，( )，卻滲透——( )。
第二部分 、實(shí)踐運(yùn)用： (4分)
實(shí)踐運(yùn)用：(填上合適的詩(shī)句、名言、格言警句、俗語(yǔ)等。)
1、老師對(duì)我們說(shuō)：“ _______，大家若能做到博覽群書，寫作文就得心應(yīng)手了。”
2、常言道：“ __________”，只要我們齊心協(xié)力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，就一定能找到解決問(wèn)題的方法。
第三部分 開心閱讀解剖室
閱讀理解。(14分)
我上初中那年，喜歡上了《格林童話》叢書，并到了癡迷的地步。那時(shí)父母微薄的工資早已被柴米油鹽安排得所剩無(wú)幾，哪里還有余錢買一本( )不能吃( )不能穿的書呢?
平時(shí)，父母總是把錢放在寫字臺(tái)的抽屜里面，而抽屜的鑰匙就放在寫字臺(tái)上。幾經(jīng)猶豫之后，我試著用鑰匙打開了抽屜，從里面拿走了一些錢。第二天，我從書店里買回了那套夢(mèng)寐以求的《格林童話》。幾天過(guò)去了，風(fēng)平浪靜，父母似乎沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我拿錢的事。
不久，書店里又進(jìn)了一批新書，其中《綠野仙蹤》是我盼望已久的一本童話故事。禁不住“仙子”的誘惑，我如法炮制。當(dāng)我再一次打開抽屜時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)里面多了一張紙條：“峰兒，你是個(gè)好孩子，爸爸媽媽相信你會(huì)永遠(yuǎn)做一個(gè)好孩子。”我看了非常慚愧，取出紙條，悄悄鎖上了抽屜。
從那以后，我再也沒(méi)有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。一張紙條成了我一生的警示，一張紙條給了我一生的清白，一張紙條給了我一生的尊嚴(yán)。
1、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)
2、“如法炮制”是什么意思?在文中具體指什么?(3分)
3、“一張紙條”在文中具體指哪句話?這張紙條對(duì)“我”的教育從文中的哪些話可以看出來(lái)?(用波浪線畫出)。(3分)
4、給文章加的題目。(2分)
5、你認(rèn)為文中的父母做得對(duì)嗎?假如這件事情發(fā)生在你的身上，你的父母會(huì)怎么做?你會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么?(4分)
第四部分 妙筆生花大觀園(24分)
做出驚天動(dòng)地之舉的是人是英雄，為尋求真理獻(xiàn)出生命的人是英雄，在平凡的崗位上做出不平凡事跡的人也是英雄，在我們身邊有許多無(wú)名英雄，他們用自己的行動(dòng)溫暖了多少人的心，請(qǐng)以“感動(dòng)”或“我心目中的英雄”為題寫一篇習(xí)作。要求：書寫工整，句子通順，感情真摯。
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