精品丰满熟女一区二区三区_五月天亚洲欧美综合网_亚洲青青青在线观看_国产一区二区精选

  • <menu id="29e66"></menu>

    <bdo id="29e66"><mark id="29e66"><legend id="29e66"></legend></mark></bdo>

  • <pre id="29e66"><tt id="29e66"><rt id="29e66"></rt></tt></pre>

      <label id="29e66"></label><address id="29e66"><mark id="29e66"><strike id="29e66"></strike></mark></address>
      學習啦 > 學習方法 > 小學學習方法 > 六年級方法 > 六年級語文 > 六年級語文下冊第五課手指知識點

      六年級語文下冊第五課手指知識點

      時間: 嘉馨975 分享

      六年級語文下冊第五課手指知識點

        六年級語文下冊第五課《手指》運用多種表達方法,刻畫出了姿態(tài)栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。學習啦小編在此整理了六年級語文下冊第五課《手指》知識點,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

        六年級語文下冊第五課《手指》課文知識點

        這是豐子愷先生寫的一篇散文。文章開門見山指出每個人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所長,各有所短。接著就以風趣幽默的語言具體描寫五根手指的不同的姿態(tài)和性格。最后闡明了一個道理,“五根手指如果能團結(jié)一致,成為一個拳頭,那就根根有用,根根有力量,不再有什么強弱、美丑之分了”。

        文章語言風趣幽默,結(jié)構(gòu)清晰嚴謹,主題鮮明突出。全文緊緊圍繞五根手指不同的姿態(tài)和性格進行描寫,運用多種表達方法,刻畫出了姿態(tài)栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。

        本文是一篇略讀課文,選編這篇課文的目的是:在了解課文主要內(nèi)容的基礎上,認識五根手指的不同特點,體會手指帶給我們的啟示,了解作者采用的表達方法。

        教學這篇課文,重點理解五根手指有什么特點,作者運用什么表達方法表現(xiàn)這些特點的。難點是領悟其中的道理。

        六年級語文下冊第五課《手指》詞句知識點

        【詞】

        堂皇:形容氣勢宏大。文中形容中指的相貌很有氣勢。

        附庸:泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指無名指和小指遇到工作時就只能依附于其他幾根手指。

        養(yǎng)尊處優(yōu):指生活在優(yōu)裕的環(huán)境中。文中形容中指處在眾手指簇擁呵護下的優(yōu)裕環(huán)境。

        【句】

        1、拿筆的時候,全靠它推動筆桿;遇到危險的事,都要由他去試探或冒險;穢物、毒物、烈物,他接觸得最多;刀傷、燙傷、軋傷、咬傷,他消受的機會最多。

        這句話是對食指的描寫,運用了排比的句式,寫出了食指的作用及他勤奮賣力、敢于探險、不怕犧牲的性格特征。

        2、他永遠不受外物沖撞,所以曲線優(yōu)美,處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。

        中指所處的獨特位置,受到無名指和食指的保護,所以才有“曲線優(yōu)美”的姿態(tài),“養(yǎng)尊處優(yōu)”的性格。這里運用了擬人的手法,寥寥幾筆,勾勒出了中指美的姿態(tài)和高傲的特點。

        3、舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎?這兩根手指正是這朵蘭花中最優(yōu)美的兩瓣。

        作者運用設問的句式,強調(diào)了舞蹈演員的手指常作蘭花狀,這蘭花狀的姿態(tài)是優(yōu)美的,而無名指和小指則是最優(yōu)美的。

        4、手指的全體,同人群的全體一樣,五根手指如果能團結(jié)一致,成為一個拳頭,那就根根有用,根根有力量,不再有什么強弱、美丑之分了。

        這句以手指的全體比喻人的全體,闡明“團結(jié)就是力量”的人生道理,是文章表達的主旨??山Y(jié)合生活實際引導學生體會這句話蘊含的道理。

        六年級語文下冊第五課《手指》知識點測試題

        1、請解釋下面詞語的意思

        堂皇:

        附庸:

        養(yǎng)尊處優(yōu):

        2、請分析下面語句的意思:

        ① 拿筆的時候,全靠它推動筆桿;遇到危險的事,都要由他去試探或冒險;穢物、毒物、烈物,他接觸得最多;刀傷、燙傷、軋傷、咬傷,他消受的機會最多

       ?、?他永遠不受外物沖撞,所以曲線優(yōu)美,處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。

        ③ 舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎?這兩根手指正是這朵蘭花中最優(yōu)美的兩瓣。

       ?、?手指的全體,同人群的全體一樣,五根手指如果能團結(jié)一致,成為一個拳頭,那就根根有用,根根有力量,不再有什么強弱、美丑之分了。

        3、拓展提高:你從文中明白了什么道理?

        參考答案

        1、堂皇:形容氣勢宏大。文中形容中指的相貌很有氣勢。

        附庸:泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指無名指和小指遇到工作時就只能依附于其他幾根手指。

        養(yǎng)尊處優(yōu):指生活在優(yōu)裕的環(huán)境中。文中形容中指處在眾手指簇擁呵護下的優(yōu)裕環(huán)境。

        2、①這句話是對食指的描寫,運用了排比的句式,寫出了食指的作用及他勤奮賣力、敢于探險、不怕犧牲的性格特征。

        ②中指所處的獨特位置,受到無名指和食指的保護,所以才有“曲線優(yōu)美”的姿態(tài),“養(yǎng)尊處優(yōu)”的性格。這里運用了擬人的手法,寥寥幾筆,勾勒出了中指美的姿態(tài)和高傲的特點。

        ③作者運用設問的句式,強調(diào)了舞蹈演員的手指常作蘭花狀,這蘭花狀的姿態(tài)是優(yōu)美的,而無名指和小指則是最優(yōu)美的。

       ?、?這句以手指的全體比喻人的全體,闡明“團結(jié)就是力量”的人生道理,是文章表達的主旨??山Y(jié)合生活實際引導學生體會這句話蘊含的道理。

        3、五根手指如能團結(jié)一致,成為一個拳頭,那就根根有用,根根有力量,不再有什么強弱、美丑之分了。

      猜你感興趣:

      1.六年級語文下冊第五課手指教材解讀

      2.六年級語文下冊第五課手指

      3.六年級語文下冊第五課手指同步指導

      4.六年級下冊語文第五課教學反思

      5.六年級下冊語文課文手指

      6.六年級語文手抄報內(nèi)容大全

      2789969