西師大版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第十二課未來(lái)我們?cè)鯓映鲂薪虒W(xué)設(shè)計(jì)
西師大版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第十二課未來(lái)我們?cè)鯓映鲂薪虒W(xué)設(shè)計(jì)
西師大版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第十二課《未來(lái)我們?cè)鯓映鲂小返?段講依據(jù)科學(xué)，科學(xué)家暢想著未來(lái)的出行方式，有火車下海、飛機(jī)入地、汽車上天。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了西師大版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第十二課《未來(lái)我們?cè)鯓映鲂小方虒W(xué)設(shè)計(jì)，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
西師大版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第十二課《未來(lái)我們?cè)鯓映鲂小方虒W(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1.自主學(xué)會(huì)本課生字，正確讀寫(xiě)和理解詞語(yǔ)。
2.瀏覽課文，了解課文內(nèi)容，用簡(jiǎn)短的話介紹幾種出行方式。
3.暢想未來(lái)，增強(qiáng)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識(shí)。熟知幾種說(shuō)明方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀的過(guò)程中認(rèn)識(shí)四種出行方式，感悟科學(xué)對(duì)我們生活的改變。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師生共同搜集有關(guān)交通工具的資料圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、初讀課文，整體感知
1、引入課文，板書(shū)課題
出示交通工具的圖片，交流導(dǎo)入。(板書(shū)：12、未來(lái)我們?cè)趺闯鲂?
2、圍繞課題質(zhì)疑，師生歸納整理。
3、出示自學(xué)提示：
(1)自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。通過(guò)查字典，聯(lián)系上下文理解本課生字新詞，學(xué)會(huì)本課生字新詞。邊讀邊批。
(2)課文是圍繞( )，給我們介紹了( )( )( )( )四種出行方式，你印象最深的是( )。
(3)課文運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?
4、學(xué)生根據(jù)自學(xué)要求，學(xué)習(xí)課文。
5、教師巡視，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
6、反饋檢測(cè)，教師指導(dǎo)。
A、檢測(cè)生字新詞。
隧道 遭受 噪聲 慘不忍睹螺旋槳 倫敦
(1)讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。
(2)寫(xiě)一寫(xiě)。
(3)聯(lián)系上下文理解，不理解的可以通過(guò)字、詞典解決。
B、檢測(cè)自學(xué)提示(2)、(3)
二、品讀重點(diǎn)，深入感悟
1、出示自學(xué)要求。?自由讀課文說(shuō)說(shuō)未來(lái)的出行方式有哪些，給我們?cè)鯓拥母杏X(jué)?選自己喜歡的方式讀書(shū)。把自己的感受寫(xiě)在旁邊。
(1)學(xué)生閱讀、批寫(xiě)
(2)集體交流。(課文主要介紹了“海底”列車、“地下”飛機(jī)、“公交”飛碟、“飛行”汽車等出行方式。)
?、僖约有?biāo)題方式呈現(xiàn);
?、诤?jiǎn)單介紹出行方式;
③你最喜歡哪種出行方式，為什么?
2、教師引導(dǎo)學(xué)生理清課文的層次，知道課文以出行方式為話題，課文的段落以空行和小標(biāo)題為標(biāo)志，分別介紹了四種出行方式。
3、課文運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法，請(qǐng)舉例說(shuō)明。小組討論，舉例說(shuō)明。
4、小結(jié)感悟，拓展延伸
這些出行方式并不是人們的奇思妙想，而是有科學(xué)依據(jù)的。你還能設(shè)想出其他的出行方式嗎?
三、課堂檢測(cè)
1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
課文主要介紹了---、---、---、---等四種出行方式。
2、你還能設(shè)想出的出行方式是——————，根據(jù)是---------------------。
3、課文運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?試舉一例說(shuō)明。
板書(shū)：
12、未來(lái)我們?cè)鯓映鲂?/p>
“海底”列車
“地下”飛機(jī)年齡 適用快捷
“公交”飛碟
“飛行”汽車
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