小升初是孩子最重要的起步方向，我們需要關注怎樣的信息才能對孩子的未來有幫助呢?學習啦網(wǎng)小編告訴大家!

　　小升初語文知識積累——《憫農》

　　一、基礎知識：

　　容易讀錯的字音：

　　(jiān)緘默 開花(jiē)結果 事情(jié)結果攻(jié)訐

　　造句：

　　看著他緘默的樣子，我真是一點辦法也沒有。

　　看!那棵桃樹結果了。

　　“無論我們怎么努力，事情的結果也不會改變了。”姐姐垂頭喪氣地說。

　　當眾攻訐他人的隱私是不道德的。(攻訐：揭發(fā)別人的過失或隱私而加以攻擊(多指因個人或派系利害矛盾)。

　　祈使句：表示請求、命令、商量或者向別人提出要求的句子。一般是降調，語氣堅決的句子句末標點用嘆號;證據(jù)緩和的句子句末標點用句號。

　　如：

　　你不應該在教室里打鬧。

　　打開門，幫幫我吧!

　　二、文學常識：

　　(一)你知道嗎?

　　四面胡山歸眼底，萬家憂樂到心頭。——范仲淹

　　猶留正氣參天地，永留丹心照古今。——文天祥

　　(二)、憫農(一) 唐李紳

　　春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農夫猶餓死。

　　1、“一粒粟”化為“萬顆子”，寫出豐收的場景。

　　2、表示豐富場景的句子是：四海無閑田。

　　3、“猶餓死”三字極為深刻地揭露了社會不平，表達了詩人強烈的憤慨和對農民真摯的同情。

　　小升初語文知識積累——《所見》

　　一、基礎知識：

　　1、容易讀錯的字音：

　　開學在(jí)即 一觸(jí)即發(fā) 信(jīān)箋 (jǐ)脊梁

　　例句：

　　開學在即，你做好各方面的準備了嗎?

　　比賽進行到這個時候，雙方的爭斗一觸即發(fā)。

　　這個信箋是去年我在日本買的。

　　努力進取的我們是祖國未來的脊梁。

　　2、疑問句：向他人提出一個問題或詢問一件事情的句子，語調高升，句末用問號。如：

　　你怎么一點也不開心?

　　二、文學常識：

　　(一)你知道嗎?

　　世上瘡痍，詩中圣哲;民間疾苦，筆底波瀾。——杜甫

　　志見出師表，好為梁父吟。——諸葛亮

　　(二)所見 清 袁枚

　　牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

　　1、“所見”，即詩人偶然看到的一幅生活畫面。

　　2、這首詩采取了白描的手法。

　　3、這篇《所見》形象地刻畫出了放牛娃天真活潑和率真的神態(tài)。