有人認為，語文閱讀課外資料很重要，而數學則不需要。其實，數學同樣需要大量地閱讀并且要學會積累。

　　閱讀，在語文中要抓住精煉的或生動形象的詞與句，而在數學中，則應抓住關鍵的詞語。比如在初二課本第一學期第21章第五節(jié)反比例函數性質的第一條：“當k>0時，函數圖像的兩個分支分別在第一、三象限內，在每個象限內，自變量x逐漸增大時，y的值則隨著逐漸減小。”這句話中，關鍵詞語是“在每個象限內”，反比例函數的圖像為雙曲線，而這個性質是對于其中某一分支而言，并不是對整個函數來說的。所以在做題時，應注意到這一點。從這一實例來看，我們不難發(fā)現(xiàn)閱讀時抓住關鍵詞語的重要性。

　　積累，在語文中有利于寫作，在數學中有利于解題。積累包括兩方面：一、概念知識，二、錯誤的題目。腦子中多一些概念就多了一些思考的方法，多了一些解題的突破口，在做較難的題目時，也就得心應手了。積累錯誤的題目，指挑選一些自己平時易錯或難懂的題目，記在本子上，在復習時，翻看這本本子就能更加清楚地了解自己在哪些方面還有所欠缺，應特別注意。所以積累對學好數學起著極大的作用。