課堂達優(yōu)四年級數(shù)學下冊試卷
課堂達優(yōu)四年級數(shù)學下冊試卷
考試是對學生所學知識的一次檢測，我們要認真對待每一次考試。通過考試，我們可以更好地去掌握學習知識!下面是學習啦小編網絡整理課四年級數(shù)學下冊試卷，相信這些文字會對你有所幫助!
四年級數(shù)學試卷
一、我會填。
1.100.0103讀作( )，五十點五零寫作( )。
2.一個數(shù)的百位、百分位和千分位上都是6，其它各位上都是0，這個數(shù)是( )，精確到十分位是( )。
3.把264-28×6÷2的運算順序改變成先求差和商，最后求積，則原式變?yōu)? )。
4.一個三角形的三條邊的長度分別是3厘米、3厘米、4厘米，按照邊來分，這是一個( )三角形;圍成這個三角形至少要( )厘米長的繩子。
5.正方形有( )條對稱軸，圓形有( )條對稱軸。
6. 12千米50米=( )千米 8.04平方米=( )平方分米
7.在一個三角形中，已知∠1= 720，∠2= 480，∠3= ( );一個等腰三角形的底角是45o，這個三角形一定是一個( )三角形(按角分類)。
8.9.0968精確到十分位約是( )，保留兩位小數(shù)約是( )，保留整數(shù)約是( )。
10.把25縮小為原來的 是0.025，把7.8的小數(shù)點向右移動兩位是( )。
11.把306900寫成以“萬”做單位的數(shù)( )，把687430000改成用“億”作單位的數(shù)是( )。
二、用心選一選，把正確答案的序號填到括號里。
1.直角三角形有( )高。
A.1條 B. 2條 C. 3條
2.從三角形的一個頂點到對邊的( )是三角形的高。
A.直線 B.線段 C.垂直線段
3.把6.25的小數(shù)點向左移一位再向右兩位，得到的數(shù)與6.25相比( )。
A.擴大10倍 B.縮小10倍 C. 擴大100倍 D.大小不變
4.下面( )是與 相等的小數(shù)。
A. 0.0019 B. 0.019 C. 0.19
5.一個三角形的三個角中，只有兩個角是銳角，這個三角形一定不是( )三角形。
A. 鈍角 B. 直角 C. 銳角 D 等腰
三、判斷。
1.42÷6×9和42+6×9的運算順序是一樣的。( )
2.把0.067的小數(shù)點去掉，它的值就會擴大到原來的100倍。( )
3.最小的兩位小數(shù)是0.11。( )
4.3.42在3和4這兩個整數(shù)之間。( )
5.0.8里面有80個百分之一。( )
四、計算。
1.口算。
0.78+0.06= 0.4×1000= 6-1.6= 321-73-27=
71.2+5.3= 0×218= 0.101×100= 40-30÷5=
2.豎式計算，帶※的驗算。
8.21+0.908= ※ 100-9.735=
2.計算下面各題，怎樣簡便就怎樣算。
51.27-8.66-1.34 96×37+37×3+37 18.2+1.57+2.8+0.43
(37+28)×(96÷8) 101×87 120+935÷17×12
五、下面的物體分別從前面、左面、上面看到的形狀是什么?請你在方格紙上畫出來。
四年級數(shù)學試卷應用題
1.水果店購回蘋果150千克，購回梨比蘋果的4倍還多30千克，購回梨和蘋果一共多少千克?
2.一個停車場上，停著汽車和三輪車共32輛，共有108個輪子，汽車和三輪車各有幾輛?
3.四名同學的平均體重是43千克，第五名同學的體重是38千克，求這五名同學的平均體重是多少千克?
4.為慶祝六一兒童節(jié)，王老師為小朋友們購買了演出用的服裝，買3件T恤和5條短褲的錢同樣多。每條短褲39元，每件T恤多少錢?
5. 28名老師帶著664名同學去春游，每輛大車可坐45人，租金900元，每輛小車可坐18人，租金500元，怎樣租車最省錢?
四年級數(shù)學復習計劃
一、教學目標
通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。
1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。
5、培養(yǎng)學生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學習習慣。
二、復習內容
這冊教材包括下面一些內容：位置，20以內數(shù)的退位減法，圖形的拼組，100以內數(shù)的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法(一)，認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。重點教學內容是：100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。
總復習的編排應對注意突出本學期的教學目標，以及知識間的內在聯(lián)系，便于在復習時進行整理和比較，以加深學生對所學知識的認識。如把數(shù)概念、計算分別集中復習。在復習“100以內的加法和減法”時，把“20以內的退位減法”和100以內的口算結合起來進行復習，使學生更好地掌握知識間的前后聯(lián)系，同時，注意計算與解決問題相結合，達到通過解決簡單的實際問題來鞏固計算熟練程度的作用。
三、復習的重、難點
復習的重點：主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內容中的20以內的退位減法和100以內數(shù)的認識和100以內的加減法這幾部分內容。
復習的難點：20以內的退位減法;100以內的退位及進位加法;鐘面的認識;人民幣的認識;物體的相對位置。
1.認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù)，會讀寫100以內的數(shù)，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小。會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2.能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十數(shù)，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3.經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
4.會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。
5.認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護人民幣。
6.會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。新課標第一網
四、具體復習安排
1.“100以內的數(shù)”的復習。(1課時)
教材中安排了4道題，著重復習100以內數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復習時，可以引導學生回憶本學期學習的100以內數(shù)的相關內容。對于數(shù)位表應進行重點復習，它是學習100以內加減法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎。復習過程中，對于一些比較簡單的問題，可以多讓學習有困難的學生說一說，逐漸培養(yǎng)他們學習的自信心。
2.“100以內的加法和減法”的復習。(4課時)
教材主要從兩方面進行復習：100以內加減法的口算，用計算解決簡單的問題。本學期學習的計算主要是“20以內的退位減法”、“整十數(shù)加、減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)”等內容。這些內容不論在計算難度，還是在計算的方法上，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內容集中安排復習，但也注意突出各自的特點。注意對比練習，以使學生更好的掌握計算的方法。對于“20以內的退位減法”，要求與“20以內的進位加法”相同，學生應熟練掌握。對于其他的一步口算，要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，學生能計算正確就可以了。對于計算方法，根據(jù)《標準》的精神，允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算。
復習時，可以先讓學生計算第98頁的第5題。計算后，可以分小組討論，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計算問題可以用什么方法計算。使學生通過討論、交流，溝通思想，相互學習，達到共同進步的目的。同時，還可以讓學生說一說每種計算方法有什么不同點。在學生討論時，教師要注意巡視，引導、參與學生的討論，培養(yǎng)學生歸納、整理的意識。
復習解決問題時，先讓學生認真看圖，說一說圖意。然后，引導學生思考：根據(jù)圖中描述的事情，能提出什么數(shù)學問題?可以采用分小組討論的方式。討論后，按小組匯報討論的結果，全班進行交流。圖中的素材比較豐富，除了蝴蝶和蜻蜓外，還有不同顏色的小花。只要學生提出的問題有道理，就應給予充分的肯定。在解決問題時，也可以先讓學生解答，然后再說一說解題的思路。只要學生能用自己的語言表達清楚就可以了，不必一定按照一定的模式來說。
3.“元、角、分”的復習。(2課時)
本學期在學習“元、角、分”時，主要通過大量的操作、活動幫助學生認識元、角、分之間的關系，以及人民幣的應用，使學生對元、角、分有比較豐富的感性認識。因此，教材在復習時沒有再安排動手操作的內容，只是讓學生對已學的元、角、分關系進行復習，并結合具體情境進行應用。
復習時，主要讓學生回憶所學的知識。如果學生遺忘了，還可以讓學生用學具擺一擺，用實物幫助學生思考。
4.“幾時幾分”的復習。(2課時)
由于時間的概念比較抽象，所以在教材中只要求學生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了。復習時，可以讓學生說一說應該怎樣看鐘面，也可以讓學生討論一下自己是怎么看的?？赡苊總€人看鐘的習慣不同，但不論什么方法，只要能說正確即可。復習中，還要注意培養(yǎng)學生估計時間的意識和習慣，即看鐘面時，如果一時說不出準確的時間，可以說一說大概是幾時幾分。多進行這樣的練習，對學生建立時間觀念是很有好處的。另外，還要注意在日常生活中結合具體實際多向學生滲透時間的觀念。
5.“位置和圖形”的復習。(1課時)
第100頁第10題是本學期所學有關位置的“上、下、左、右”等概念的綜合復習。題目結合兒童的生活實際，提供一個樓房住家的情境，使學生能用自己的語言比較準確地描述出自己所住的位置，同時，感受到數(shù)學就在自己身邊。復習時，一方面，要結合教材圖中所描繪的情境讓學生說出每個學生住的位置，另一方面，可以讓學生用所學過的有關位置的詞語描述整個畫面的情境，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。描述時，要特別注意有關“左”、“右”相對性的問題。教師還可以根據(jù)本班具體情況，創(chuàng)設有生活情趣的情境，提高學生的學習興趣，達到全面復習的目的。
第100頁第11題是數(shù)物體的題目。圖中所擺的正方體有部分的遮擋，學生數(shù)的時候可能會有一定的困難。教學時，如果學生看圖確有困難，還可以讓學生動手擺一擺，用小正方體擺成圖中所畫的形狀，然后再數(shù)一數(shù)實物。最后，對照實物和圖，讓學生討論，哪部分是開始沒有數(shù)到的，以后在看圖時應注意什么。
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