小學四年級人教版數(shù)學下冊復(fù)習資料整理(3)
四年級數(shù)學人教版下冊第七單元復(fù)習資料：統(tǒng)計
折線統(tǒng)計圖最大的優(yōu)點就是能夠清晰反映出數(shù)據(jù)的變化情況.
折線統(tǒng)計圖與條形統(tǒng)計圖不同的是：折線統(tǒng)計圖繪制更加簡單;提供的信息不僅能表示數(shù)量的多少，而且能看出數(shù)量的增減變化，以方便我們根據(jù)提供的數(shù)據(jù)進行未來趨勢的預(yù)測。
相同點：
(1)統(tǒng)計圖的標題。
(2)橫軸、縱軸、單位量及數(shù)據(jù)的單位。
不同點：
(1)條形統(tǒng)計圖是用直條表示數(shù)量的多少;折線統(tǒng)計圖是用點在圖上的位置表示數(shù)量的多少。
(2)條形統(tǒng)計圖便于比較數(shù)量的多少;折線統(tǒng)計圖除了能表示數(shù)量的多少，還能看出數(shù)量的增減變化。
四年級數(shù)學人教版下冊第八單元復(fù)習資料：數(shù)學廣角
(一)植樹問題:
1, 兩端要栽:間隔數(shù)=總長÷間距; 總長=間距×間隔數(shù);
棵數(shù)=間隔數(shù)+1; 間隔數(shù)=棵數(shù)-1
2, 兩端不栽:間隔數(shù)=總長÷間距; 總長=間距×間隔數(shù);
棵數(shù)=間隔數(shù)-1; 間隔數(shù)=棵數(shù)+1
不封閉路線的植樹問題。
2、總結(jié)。
在一條不封閉的路線(如：一條線段、一條折線、半圓等)上植樹，有三種情況：
(1)兩端都種： 間隔數(shù)+1=棵數(shù)
(2)兩端不種： 間隔數(shù)-1 =棵數(shù)
(3)一端種一端不種： 間隔數(shù)=棵數(shù)
記憶規(guī)律的方法(手指當樹，指間當間隔)
(二)鋸木問題:
段數(shù)=次數(shù)+1; 次數(shù)=段數(shù)-1
總時間=每次時間×次數(shù)
(三)方陣問題:
最外層的數(shù)目是:邊長×4—4或者是(邊長-1)×4
整個方陣的總數(shù)目是:邊長×邊長
(四)封閉的圖形(例如圍成一個圓形,橢圓形):
總長÷間距=間隔數(shù);棵數(shù)=間隔數(shù)
在封閉圖形的植樹問題中： 間隔數(shù)=棵數(shù)
(一棵樹對應(yīng)一個間隔)
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