四年級(jí)英語下冊課文Unit4
四年級(jí)英語下冊課文Unit4
在四年級(jí)的英語學(xué)習(xí)過程中，你知道下冊的Unit4都講了哪些內(nèi)容嗎？下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的四年級(jí)英語下冊課文Unit4的內(nèi)容以供大家學(xué)習(xí)。
四年級(jí)英語下冊課文Unit 4：
四年級(jí)英語的學(xué)習(xí)方法：
四年級(jí)的學(xué)生有其自身生長與發(fā)育的規(guī)律，在學(xué)習(xí)上也是一樣，四年級(jí)的學(xué)生接觸英語有一年多了，他們活潑、好動(dòng)、對事物的認(rèn)知大多來自于感性認(rèn)識(shí)。對于學(xué)生的發(fā)展方面有著重要特殊性，他們的求知欲望非常的濃厚，在課堂教學(xué)中要注重趣味性與實(shí)效性。要通過感性認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生善于探求知識(shí)的天性，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，把學(xué)習(xí)變?yōu)榭鞓返氖氯プ?，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保持他們對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。
學(xué)生在三年級(jí)的英語學(xué)習(xí)中，有了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但對于學(xué)生基礎(chǔ)情況不統(tǒng)一，要對課堂進(jìn)行調(diào)控和分配，注重對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化力度，改變他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，根據(jù)地方的特點(diǎn)和地區(qū)的差異性，要因材施教，使每個(gè)層次的學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有所獲。
在我的課堂中，我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓每個(gè)學(xué)生都成為課堂的主人，注重了師生交流，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用?；A(chǔ)差的學(xué)生要多注意，多鼓勵(lì)。讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松。所以我從以下幾方面加強(qiáng)課堂教學(xué)：
1、對詞匯教學(xué)。我對學(xué)生進(jìn)行教讀，認(rèn)識(shí)，善于利用身邊的事物作對比，牢記詞匯。在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。
2、教學(xué)要與語境相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的能力。話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，明確交際用語調(diào)功能。要重視培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，又要注重教法的改變。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在語境中輕松學(xué)英語。
3、加強(qiáng)交際用語教學(xué)。用英語進(jìn)行交際是英語教學(xué)的根本目標(biāo)。在教學(xué)語言功能項(xiàng)目時(shí)，要盡量避免格式化，不能限制學(xué)生的思維能力，要培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言的應(yīng)變能力。
4、養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對答案。
5、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視對學(xué)生認(rèn)真讀書的指導(dǎo)，重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，打好學(xué)生起步階段的習(xí)作基礎(chǔ)。
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