小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)第三單元試卷

時(shí)間：2017-03-09 11:44:00 雪麗856由分享

　　學(xué)好語文至關(guān)重要，做好每一份試卷的練習(xí)，才能鞏固語文基礎(chǔ)。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)第三單元試卷以供大家參考學(xué)習(xí)。

　　小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)第三單元試卷題目（一）

　　一、看拼音寫詞語。(20分)

　　biān fú yú chǔn fǎn huí yì xiǎng tiān kāi

　　( 　 )( 　 )( 　 )( 　　 )

　　mǐn ruì zhàng　ài lǚ yóu zhēng xiān kǒng hòu

　　( 　 )( 　 )( 　 )( 　　　　　　 )

　　二、組詞(多音字要在橫線上注音)。(20分)

　　幼( ) 熒( ) 健( ) 嚷( )

　　幻( ) 螢( ) 鍵( ) 壤( )

　　掃 ( ) 模 ( ) 折 ( )

　　( ) ( ) ( )

　　三、給下面的字換個(gè)偏旁再組詞。(12分)

　　灘 ( ) 嘲 ( ) 蠅 ( )

　　避 ( ) 揭 ( ) 禍 ( )

　　四、用下面的關(guān)聯(lián)詞語寫句子。(4分)

　　1、雖然......但是......

　　2、如果......就......

　　五、按課文內(nèi)容填空。(15分)

　　1、清明前后，。

　　，明日必有大雨到。

　　春霧風(fēng)，，，。

　　朝霞不出門，。

　　，曬谷不用翻。

　　2、《自然之道》中，“我們干了一件愚不可及的蠢事”，這里的蠢事指的是：

　　。(2分)

　　3、《黃河是怎樣變化的》使我們明白了破壞森林是行為，要合理，同時(shí)還要大量。

　　4、科學(xué)家從身上得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)，雷達(dá)通過天線發(fā)出的無線電波就像雷達(dá)的熒光屏就像。

　　六、句子加工廠。(8分)

　　1、真是人類的好老師啊!(改病句)

　　2、工程師改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)

　　“把”字句

　　“被”字句

　　3、多災(zāi)多難的黃河成了中華民族的憂患。(縮句)

　　七、閱讀，回答問題。(21分)

　　生命之網(wǎng)

　　茂密的森林，遼闊的草原，都棲息著各種各樣的動(dòng)物。哪里的植物種類豐富多彩，哪里的動(dòng)物就成群出沒。

　　所有的動(dòng)物都直接或間接以植物為食，動(dòng)植物之間的關(guān)系十分密切。植物還為動(dòng)物提供棲息的場(chǎng)所、掩蔽的地方;動(dòng)物也會(huì)幫助植物傳授花粉，播撒種子，啄除害蟲。

　　生物學(xué)家達(dá)爾文在英國鄉(xiāng)村曾經(jīng)觀察到這樣一個(gè)有趣的事實(shí)：凡是貓養(yǎng)得多的地方，那里的紅三葉草就長(zhǎng)得特別茂盛。貓和紅三葉草，可以說是風(fēng)馬牛不相及。這究竟是什么道理呢?細(xì)心鉆研的達(dá)爾文終于發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密。原來，紅三葉草是專門靠土蜂來傳粉的;而土蜂釀的蜜，常常被田鼠偷吃，還破壞了蜂巢。這樣，田鼠多了，土蜂就少了，紅三葉草傳粉的機(jī)會(huì)也少了。鼠的天敵是貓，貓多了，鼠少了，土蜂就多了;紅三葉草傳粉多了，自然就長(zhǎng)得繁茂了。

　　貓和紅三葉草之間，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠兩個(gè)環(huán)節(jié)，就聯(lián)成了一根相互連接的鏈條--食物鏈。

　　自然界存在著數(shù)不清的食物鏈，各個(gè)環(huán)節(jié)，縱橫交錯(cuò)，復(fù)雜多樣。草被羊吃，羊被虎吞;鼠吃禾谷，貓頭鷹捕鼠......一種植物往往被多種動(dòng)物所吃：羊吃草，牛、馬也吃草;一種動(dòng)物往往吃幾種食物：麻雀吃禾谷，也吃蟲子;一種動(dòng)物常常被多種動(dòng)物所吃：狼和豹也像虎那樣，吃牛、羊。

　　俗俗話說：“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃水藻。”江河湖海里，這些更是常見的事兒。

　　在自然界，各種生物之間，就這樣組成了一條條“食物鏈”。動(dòng)植物之間這種相互依存、彼此制約的關(guān)系，組成了一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)--生命之網(wǎng)。

　　1. 寫出反義詞。(4分)

　　直接( ) 細(xì)心( )

　　秘密( ) 復(fù)雜( )

　　2.在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語。(6分)

　　茂密的( ) 遼闊的( ) 棲息的( )

　　掩蔽的( ) 復(fù)雜的( ) 簡(jiǎn)單的( )

　　3.“生命之網(wǎng)”指的是( )(2分)

　　A.生命像網(wǎng)一樣破爛不堪。

　　B.生命的網(wǎng)。

　　C.動(dòng)植物之間相互依存、彼此制約的關(guān)系。

　　小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)第三單元試卷題目(二)

　　第一部分：基礎(chǔ)積累與運(yùn)用(60分)

　　一、請(qǐng)把下面的句子抄在方格里，注意書寫規(guī)范、字跡工整。(5分)

　　幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。

　　二、看拼音寫詞語。(10分)

　　yáng yì yǔn xǔ lóng dōng gū dú xùn chì

　　( ) ( )( )( )( )

　　fù gài níng shì chāi chú lěng kù wéi qiáng

　　( )( )( )( )( )

　　三、比一比，再組詞。(5分)

　　愉( ) 拆( ) 凝( ) 煤( ) 溢( )

　　偷( ) 斥( ) 疑( ) 媒( ) 益( )

　　四、填一填，讀一讀。(6分)

　　( )的嚴(yán)冬 ( )的泉水 ( )的表情

　　( )地工作 ( )地凝視 ( )地玩耍

　　五、按要求填空。(11分)

　　1、給下面的“手”選擇正確的解釋。(3分)

　　手：①人的上肢前端。②拿著。③親自動(dòng)手。④技能、本領(lǐng)。⑤有某種特長(zhǎng)的人。⑥小巧易拿的。

　　玩具手槍( ) 手不釋卷( ) 行家里手( )

　　留著一手( ) 他的手稿( ) 秉筆直書( )

　　2、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。(4分)

　　安靜寂靜平靜清靜寧靜幽靜

　?、倌菚r(shí)天還沒有大亮，四周非常( )。

　?、谖要?dú)自走在( )的小路上，心情顯得格外的( )。

　　③在這個(gè)( )的夜晚，大地似乎也睡著了。

　　3、選擇詞語填空。(4分)

　　因?yàn)?hellip;所以… 如果…就…

　　不但…而且… 雖然…但是…

　　1、( )到那時(shí)候，你們還不知道幸福是什么，我( )告訴你們。

　　2、他們( )只做了一件小事，( )給別人帶來了多大的好處啊!

　　3、三個(gè)孩子( )把泉眼疏通了，( )把堵在泉口的雜物清理了。

　　4、( )我給病人治好了病，使他們恢復(fù)了健康，( )我感到很幸福。

　　六、按要求寫句子。(4分)

　　1、把下列句子改成“被”字句。(2分)

　　伐木工人用斧子把大樹砍到，拉到山谷里去了。

　　2、把下列句子寫成擬人句(2分)

　　1、小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地叫著。

　　七、判斷正誤，對(duì)的打“∨”，錯(cuò)的打“×”。(4分)

　　1、幸福就是擁有金錢和智慧。( )

　　2、《巨人的花園》告訴我們，快樂應(yīng)當(dāng)和大家分享。( )

　　3、《小木偶的故事》讓我們認(rèn)識(shí)到只有笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。( )

　　4、《去年的樹》主要講術(shù)的是人們破壞環(huán)境的嚴(yán)重性。( )

　　第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30分)

　　八、閱讀課內(nèi)片斷，按要求作答。(15分)

　　在一盞煤(meí meī)油燈旁，坐著個(gè)小女孩。鳥兒?jiǎn)柵ⅲ?ldquo;小姑娘，請(qǐng)你告訴我，你知道火柴(chái cái)在哪兒?jiǎn)?”

　　小女孩回答說：“火柴已經(jīng)用光了?？墒?，火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著。”

　　鳥兒睜(zhēng zhāng)大眼睛，盯著燈火看(kàn kān)了一會(huì)兒。

　　接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。

　　唱完了歌，鳥兒又對(duì)燈火看了一會(huì)兒，就走了。

　　1、我會(huì)劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。(2分)

　　2、照樣子，按要求填空。(5分)

　　例：(丁) 燈 (燈火 ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　盯 (盯住 ) ( ) ( )

　　3、我能體會(huì)下面的兩個(gè)句子。(4分)

　　(1)鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。

　　(2)唱完了歌，鳥兒又對(duì)燈火看了一會(huì)兒，就走了。

　　這兩句話頗為傳神，特別是其中的兩個(gè)“看”字，讓人產(chǎn)生無窮的遐想。第一“看”，鳥兒睜大眼睛，仿佛在說：。第二個(gè)“看”，鳥兒實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，仿佛在說：。

　　4、讀了這篇童話，你肯定有很多話要對(duì)鳥兒說。把它寫下來吧!(4分)

　　九、閱讀短文，按要求作答。(15分)

　　秋天的香山公園

　　秋天的香山公園，以它獨(dú)特的美迎接著眾多的游人。

　　走進(jìn)公園大門，放眼望去，峰巒重疊，挺拔壯觀。山上長(zhǎng)滿了各種樹木，樹葉濃密，人走進(jìn)去，便淹沒在其中了。

　　最引人注目的是那漫山遍野的紅葉。近看紅葉的形狀不一，有長(zhǎng)圓、扁圓、扇形，還有三角形的。遠(yuǎn)看，山坡上樹樹交錯(cuò)，葉葉相連，層層疊疊相互輝映，映紅了半邊天空。在大片大片的鮮紅中夾雜著深黃、褐色……就像千萬只彩蝶上下飛舞，真是姿態(tài)萬千，絢麗多彩。一陣爽人的秋風(fēng)吹過，傳來柔和的"沙沙"聲，枝搖葉擺，像是一向游人頻頻招手。人們不由贊嘆："多美呀!香山的紅葉。"

　　香山公園里潺潺的流水也很動(dòng)人。小路旁，石縫里，溪水愉快地流淌著。陽光灑在水面上，閃著耀眼的光芒。有時(shí)，溪水聚在幾塊碎石中間，靜靜地躺著，小魚兒在你追我趕地嬉戲。

　　再看，路旁的花壇里，花兒展開笑臉，爭(zhēng)芳斗艷。一串紅連成片，雞冠花頂起了花冠。那品種繁多的菊花，伸開了蜷曲的花瓣;沒有開放的花瓣緊縮著，像一個(gè)個(gè)彩球。不管是什么花，都散發(fā)出淡淡的清香。

　　1、根據(jù)意思寫出文中的詞語。 (2分)

　　(1)鮮花色彩燦爛美麗。( ) (2)遍布山野，形容很多。( )

　　2、"爽"用部首查字法應(yīng)查部首___ ，再查___ 畫。字典中的解釋有：

　?、倜骼剩辶?②率直，痛快;③舒服;④違背。"爽人的秋風(fēng)"中的"爽"應(yīng)取第___種解釋。 (2分)

　　3、用"___"分別畫出概括第三、四、五自然段意思的中心句。(3分)

　　4、第三自然段，作者是從____、____、____三方面來描寫紅葉的。 (3分)

　　5、在這篇短文中，作者主要寫了以下幾種景物：________(2分)

　　6、摘抄你最喜歡的一個(gè)句子：_____________________________。并寫出你喜歡的原因：_____________________________(3分)

　　第三部分：習(xí)作表達(dá)(25分)

　　十、想一想，寫一寫。