四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)萬(wàn)年牢課文
通過(guò)學(xué)習(xí)《萬(wàn)年牢》課文，讓四年級(jí)學(xué)生感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范。學(xué)習(xí)啦小編為四年級(jí)師生整理了四年級(jí)語(yǔ)文課文《萬(wàn)年牢》資料，希望大家有所收獲!
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《萬(wàn)年牢》課文原文
我父親是走街串巷(xiàng)賣糖葫蘆的。他做的糖葫蘆在天津(jīn)非常有名。
父親的糖葫蘆做得好，用的都是最好的材料。早晨起來(lái)，父親去市上買來(lái)紅果、海棠(táng)、山藥、紅小豆等，先把這些東西洗干凈。紅果、海棠去了把(bà)兒和尾，有一點(diǎn)兒掉皮損(sǔn)傷的都要挑出來(lái)，選出上好的在陽(yáng)光下晾(liàng)曬。青絲、玫瑰也是要上等的。蘸糖葫蘆必須用冰糖，綿白糖不行，蘸出來(lái)不亮。煮糖用銅鍋，鐵鍋煮出的糖發(fā)黑。
小時(shí)候，我給父親當(dāng)幫手，把爐火悶(mēn)好，再把一塊大理石板洗擦干凈，擦上油備用。串糖葫蘆的竹簽(qiān)，由我一根根削(xiāo)好、洗凈、晾干，然后一捆捆放在父親手邊。父親把糖煮開，等能拉出絲來(lái)，火候就算到家了。父親把鍋端下來(lái)，放在備好的架子上，我在一邊往父親手里遞串好的葫蘆，父親接過(guò)來(lái)在糖鍋里滾蘸，蘸好了一手遞給我，一手接過(guò)我遞過(guò)去的沒蘸的。我的節(jié)奏掌握得正好，一點(diǎn)兒不耽(dān)誤，父親很高興。
父親教我在石板上甩(shuǎi)出“糖風(fēng)”來(lái)，那是在糖葫蘆尖上薄薄的一片糖。過(guò)年的糖葫蘆，要甩出長(zhǎng)長(zhǎng)的糖風(fēng)。父親甩的可漂亮了，好像聚寶盆上的光圈。父親說(shuō)：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。”
父親的認(rèn)真勁兒，在賣糖葫蘆的人當(dāng)中出了名，人稱“小辮糖四”，因?yàn)榍宕赣H受過(guò)宮廷(tíng)里做糖貨的師傅(fù)傳授，一直留著辮子提籃叫賣糖葫蘆。后來(lái)天津南市舊日租界的一家大字號(hào)，托人邀(yāo)請(qǐng)父親去他們柜上做糖葫蘆，每月有工錢，雖然不多，總比走街串巷強(qiáng)多了。
做大買賣的老板都有一套生意經(jīng)，變著法兒多賺(zhuàn)錢，父親對(duì)老板定價(jià)太高心里不滿意，對(duì)老板的行為也看不下去。他還像過(guò)去那樣認(rèn)真選料，一點(diǎn)兒不馬虎。老板嫌(xián)他扔得太多，讓他少扔點(diǎn)兒、摻(chān)點(diǎn)假，他不聽。老板給他派的下手，他也不滿意，嫌那個(gè)下手不熟練，動(dòng)作太慢。他常說(shuō)：“還不如我閨(guī)女呢，太慢了!”干了不到一年，父親就辭去了這份工作，仍然提籃叫賣。自己吃苦不怕，他說(shuō)，憑著良心做買賣才是正路，不能做虧心買賣。“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。”
父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。父親的教導(dǎo)使我一生受益。
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《萬(wàn)年牢》同步練習(xí)題
學(xué)什么
學(xué)習(xí)生字新詞;理解課文內(nèi)容，知道課文中三處提到“萬(wàn)年牢”中間的聯(lián)系，學(xué)習(xí)父親認(rèn)真、實(shí)在的品質(zhì);有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
怎樣學(xué)
一、小小書法家把難寫的生字規(guī)范地寫在田字格里。
二、詞語(yǔ)積累，朗讀本課詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)的意思。
走街串巷 損傷 晾曬 耽誤 師傅 邀請(qǐng) 摻假 閨女
三、質(zhì)疑問(wèn)難，學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么疑問(wèn)呢?請(qǐng)用比較準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫下來(lái)。
1、_____________________________________________
2、_____________________________________________
3、_____________________________________________
測(cè)一測(cè)
一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。
tiān jīn liàng shài dān wù zhuàn qián zhú qiān
( )( )( )( )( )
二、比一比，再組詞。
晾( )賺( )損( )
涼( )嫌( )殞( )
三、你讀懂了嗎?
1、課文中的父親是個(gè)什么樣的人?
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2、文中三次提到了“萬(wàn)年牢”，這中間有什么聯(lián)系?
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再提高
你和父母之間一定也發(fā)生過(guò)很多難忘的故事吧，回想一下，寫在下面。
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四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《萬(wàn)年牢》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
①認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。
②通過(guò)課文的研讀，體會(huì)父親做事認(rèn)真，做人實(shí)在。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
體會(huì)文中出現(xiàn)的三個(gè)“萬(wàn)年牢”的含義及內(nèi)在的聯(lián)系。
課前準(zhǔn)備：
課件一個(gè)。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
第一課時(shí)
自學(xué)
①通讀課文，遇到不理解的詞語(yǔ)查閱工具書解決。
?、谫|(zhì)疑問(wèn)難，師生共同講座解決。
③理清文章脈絡(luò)。(思考課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫的，列出一個(gè)寫作提綱)
默讀思考
①故事圍繞著哪一件事展開?
?、谡n文中三處出現(xiàn)“萬(wàn)年牢”這個(gè)詞語(yǔ)，想想分別是什么意思?
第一處的萬(wàn)年牢指什么?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。
出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年勞.
為什么叫萬(wàn)年牢?
這種糖葫蘆，父親是怎么做出來(lái)的?讀第二、三、四自然段。
第二處的萬(wàn)年牢指什么?出示句子：公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢.
父親是怎么走正道的?抓住第六自然段，好好品讀。
第三處的萬(wàn)年牢指的又是什么?父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人.無(wú)論做
什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在.
體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。
這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系?啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客，做事講認(rèn)真實(shí)在才能得到別人的信任和尊重。
課后作業(yè)布置：
動(dòng)筆寫一寫人物評(píng)價(jià)
?、賹?duì)”父親“的贊美(辦事認(rèn)真、實(shí)實(shí)在在、講究商業(yè)道德……)
?、诶习宓纳饨?jīng)(這種生意經(jīng)好不好，這樣做會(huì)帶來(lái)什么結(jié)果……)
學(xué)生完成這一書面作業(yè)后交流，相互評(píng)價(jià)。
課后反思：在教學(xué)過(guò)程中，我盡量做到大膽放手，充分發(fā)揮學(xué)生的自主合作能力，用自己最感興趣，最擅長(zhǎng)的方法學(xué)習(xí)，通過(guò)小組合作，全班交流，來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到整體的完整。其次，重視朗讀和讀后感受，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟過(guò)程。第三，作為排在本單元中間的略讀課文，我注重發(fā)揮其承上啟下的作用。開課時(shí)自然地把學(xué)生帶到本單元的學(xué)習(xí)主題中;結(jié)束時(shí)，又引導(dǎo)學(xué)生對(duì)整組課文進(jìn)行簡(jiǎn)單回顧，并安排課后練筆，使整個(gè)單元成為一個(gè)有機(jī)的整體。
第一周作業(yè)：1、完成同步練習(xí)《中彩那天》、《萬(wàn)年牢》的作業(yè)。
2、預(yù)習(xí)第七、八兩課，并搜集一則關(guān)于以誠(chéng)待人的小故事。
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