四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第30課文成公主進(jìn)藏教學(xué)分析(2)
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第30課《文成公主進(jìn)藏》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、會(huì)自己列提綱簡(jiǎn)要復(fù)述課文。
2、能借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音，理解詞語(yǔ)的意思。
3、懂得我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，要為促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)作貢獻(xiàn)。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)】
理解文成公主以民族團(tuán)結(jié)為重的精神，自己列提綱復(fù)述課文。難點(diǎn)：自己列提綱復(fù)述課文。
【課前準(zhǔn)備】
課件。
【板書(shū)與電教媒體設(shè)計(jì)】
1、西藏大昭寺內(nèi)有松贊干布和文成公主的塑像。
2、為了藏漢兩族人民能永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)，文成公主樂(lè)意進(jìn)藏。
3、文成公主進(jìn)西藏受到了熱烈歡迎。
4、藏族人民永遠(yuǎn)懷念文成公主。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)揭題
談?wù)剬?duì)文成公主、松贊干布和西藏的了解。
二、查自學(xué)
1、檢查生字：
拉薩、大昭寺、松贊干布、吐蕃、仰慕、唐太宗、
嫁、遙遠(yuǎn)、陌生、依戀、書(shū)籍、牦牛
2、查詞語(yǔ)，質(zhì)疑解釋。
3、讀課文。
三、說(shuō)課文大意，劃分段落
1、指名說(shuō)說(shuō)課文大意。
2、學(xué)生獨(dú)立分段，說(shuō)段意。
3、交流評(píng)議：
層次一：(1)為了紀(jì)念文成公主進(jìn)藏的事跡，西藏大昭寺內(nèi)有松贊干布和文成公主的塑像。
層次二：(2、3)為了藏漢兩族人民能永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)，文成公主接受松贊干布的求婚，樂(lè)意進(jìn)藏。
層次三：(4～6)文成公主進(jìn)藏受到了熱烈歡迎。
層次四：(7)文成公主為建設(shè)西藏做出貢獻(xiàn)，藏族人民永遠(yuǎn)懷念她。
四、按課后第1題要求學(xué)生自學(xué)課文
五、交流、評(píng)議，隨即朗讀有關(guān)課文
1、文成公主為什么愿意嫁到遙遠(yuǎn)而又陌生的西藏?因?yàn)楫?dāng)時(shí)西藏首領(lǐng)松贊干布“仰慕唐朝文化，想和唐朝加強(qiáng)友好往來(lái)”于是“到長(zhǎng)安向唐朝皇帝唐太宗求親”，文成公主為了藏漢兩族人民能永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)，所以……
2、文成公主進(jìn)藏時(shí)帶去了什么?(理解所帶的人、物都是為了促進(jìn)西藏經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，不是為了個(gè)人享用。)
3、西藏人民是怎樣歡迎文成公主的?先寫(xiě)()，接著寫(xiě)()再寫(xiě)()，最后寫(xiě)()。寫(xiě)作順序──由遠(yuǎn)到近。
4、西藏人民為什么熱愛(ài)文成公主?(根據(jù)課文最后一段回答)質(zhì)疑問(wèn)難。
六、學(xué)生默讀課文，列出復(fù)述提綱
七、交流提綱、評(píng)議
1、西藏大昭寺內(nèi)有松贊干布和文成公主的塑像。
2、為了藏漢兩族人民能永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)，文成公主樂(lè)意進(jìn)藏。
3、文成公主進(jìn)西藏受到了熱烈歡迎。
4、藏族人民永遠(yuǎn)懷念文成公主。
八、學(xué)生復(fù)述
1、各自準(zhǔn)備。
2、指名復(fù)述，評(píng)議。
3、同桌復(fù)述。
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