西師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二十二課《軍神》表現(xiàn)了劉伯承鋼鐵般的意志，表達(dá)了作者對(duì)劉伯承的敬佩和贊揚(yáng)的感情。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了西師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二十二課《軍神》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　西師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二十二課《軍神》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.理解表現(xiàn)“軍神”的重點(diǎn)詞語(yǔ)，能說出沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神”的原因。

　　3.憑借具體的語(yǔ)言材料，初步感受劉伯承堅(jiān)忍不拔的鋼鐵意志。

　　教學(xué)過程：

　　一、圖文對(duì)照，初讀感知。

　　1.導(dǎo)入：今天這節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)——27軍神(板書課題，學(xué)生齊讀)

　　2.(屏顯課文插圖)看了這張圖，你一定有許多的疑問，說給大家聽聽。

　　(學(xué)生據(jù)圖質(zhì)疑，師篩選問題：①圖上畫的是誰(shuí)?②他們之間發(fā)生了什么事?)

　　3.放聲朗讀課文，然后圖文對(duì)照，解決剛才提出的問題。

　　4.學(xué)生交流，簡(jiǎn)介圖中人物與他們之間發(fā)生的事。

　　二、直奔中心，理清脈絡(luò)。

　　1.看圖，請(qǐng)你用一句話說說畫面的內(nèi)容。

　　(手術(shù)后，沃克與劉伯承談話的情景。)

　　2.文中哪句話最能反映畫面上沃克醫(yī)生翹起大拇指時(shí)說的內(nèi)容?聽錄音，在書上用直線畫出。

　　(放課文第四節(jié)錄音)

　　3.交流并出示：了不起!你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說話的鋼板!你不是普通的軍人，你是一位了不起的軍神!

　　4.這是沃克醫(yī)生在手術(shù)后對(duì)劉伯承的贊嘆，那么文章的其他幾節(jié)又講了什么內(nèi)容呢?快速讀讀課文的其他幾節(jié)。

　　(理清文章脈絡(luò)：§1、求治§2、術(shù)前§3、術(shù)后)

　　5.過度：沃克醫(yī)生為什么要稱劉伯承為“軍神”呢?(出示問題)相信大家也有這樣的疑問。那就讓我們一起帶著這個(gè)問題來(lái)學(xué)習(xí)課文，尋找答案。

　　三、抓住關(guān)鍵，讀中感悟。

　　1.(出示：了不起!你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說話的鋼板!你不是普通的軍人，你是一位了不起的軍神!)你有什么疑問嗎?

　　2.生交流：為什么稱劉伯承為“會(huì)說話的鋼板”?

　　3.理解“鋼板”，鋼板有什么特點(diǎn)?(說明劉伯承意志堅(jiān)強(qiáng))

　　4.文中哪些詞句具體反映了劉伯承有堅(jiān)強(qiáng)的意志?請(qǐng)大家分四人小組學(xué)習(xí)§2——§4，并劃出有關(guān)的詞句。

　　5.大堂交流：

　　出示第二節(jié)文字、交流

　　☆重點(diǎn)體會(huì)：

　?、?ldquo;堅(jiān)決不愿意”、“懇切”

　　(感受劉伯承不怕疼痛的勇氣)

　　指導(dǎo)朗讀第一、二句話，通過提示語(yǔ)讀出人物的語(yǔ)氣。

　?、?ldquo;能!我一定能!”

　　能!我一定能!

　　能，我一定能。

　　(比較兩個(gè)句子的異同，體會(huì)語(yǔ)氣的堅(jiān)定并讀好這句話)

　?、?ldquo;自個(gè)兒爬上手術(shù)臺(tái)”

　　(聯(lián)系自己打針時(shí)的情景說說體會(huì))

　?、軒熜〗Y(jié)，引讀——了不起!你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說話的鋼板!

　　⑤分角色朗讀§2

　　出示第三節(jié)文字、交流

　　☆重點(diǎn)體會(huì)：

　　①“一聲不吭”、“緊緊抓住”

　　(體會(huì)劉伯承強(qiáng)忍劇痛時(shí)表現(xiàn)出的堅(jiān)韌不拔的意志)

　　讀好這句話

　　②“嶄新的墊單竟被抓破了”

　　(體會(huì)劉伯承當(dāng)時(shí)所忍受的疼痛是何等劇烈)

　?、鄯纸巧首x§3

　　④師小結(jié)，齊讀：了不起!你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說話的鋼板!

　　出示第四節(jié)文字、交流

　　☆重點(diǎn)體會(huì)：

　?、?ldquo;笑著說”

　　(在難以忍受的手術(shù)后竟還能笑著說——堅(jiān)毅頑強(qiáng))

　　根據(jù)提示語(yǔ)讀好這句話

　?、?ldquo;嚇了一跳”、“不禁失聲喊道”

　　(在常人無(wú)法忍受的疼痛過程中竟能清楚地?cái)?shù)刀數(shù)，所以沃克醫(yī)生會(huì)…)

　　感情朗讀，感受沃克醫(yī)生的由衷敬佩

　?、坌〗Y(jié)，引讀——你不是普通的軍人，你是一位了不起的軍神!

　?、芊纸巧首x§4

　?、輲熜〗Y(jié)、過度

　　四、圍繞重點(diǎn)，鞏固練習(xí)。

　　1.口頭填空

　　出示：因?yàn)椋晕挚酸t(yī)生稱劉伯承為“軍神”。

　　2.拓展練說

　　同學(xué)們，慈祥的劉爺爺就在我們面前(屏幕出示照片)，此時(shí)此刻你想和劉爺爺說什么心里話嗎?

　　3.小結(jié)，感情朗讀§2～§4

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