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      《花的勇氣》四年級語文教學設計

      時間: 欣欣641 分享

      《花的勇氣》四年級語文教學設計

        《花的勇氣》是當代作家馮驥才的一篇散文。以下是小編為大家整理關(guān)于四年級語文《花的勇氣》教學設計,歡迎大家參閱學習!

        《花的勇氣》四年級語文教學設計

        [教學目標]:

        知識與技能

        1、認識4個生字。

        2、理解含義深刻的句子的意思,領會作者語言的精妙。

        3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        過程與方法

        引導學生認真研讀課文,反復品味寫得好的詞語,在感悟的基礎上討論交流。

        情感態(tài)度與價值觀

        體會花兒在冷風冷雨中怒放的氣魄,領會作者對生命的感悟,樹立無所畏懼的勇氣和信心。

        [重點、難點]:

        重點:引導學生體會含義深刻的詞句的意思,感受作者語言的優(yōu)美。

        突破方法:以讀為主,引導學生通過朗讀,品出言中之意,悟出言中之理。

        難點:理清作者感情變化的線索,理解變化的原因。

        突破方法:圈點批畫作者感情變化的詞語,聯(lián)系上下文思考作者感情變化的原因。

        [課時安排]:1課時。

        [教學步驟]:

        一、激情導入

        揭示勇氣:今天我們學習的這篇文章就叫《花的勇氣》(板書課題),讓我們一起來欣賞一下這種花的神韻。

        二、檢查預習

        1、出示詞語

        泛濫 厘米 齊刷刷 氣魄 遺憾 傲然挺立 抨然一震

        (1)齊讀;

        ①指名讀

       ?、谕瑢W之間互讀互評。

        三、自學嘗試與反饋探究

        1、自由快速讀課文,說說課文講了什么事?(時間 地點 誰 發(fā)現(xiàn) ? 感受?)

        2、班上匯報交流。

        3找出文中直接寫作者感受到花的勇氣的句子

       ?、?、出示: 我的心頭怦然一震,這一震,使我明白了生命的意味是什么,是——勇氣!

        師:作者一開始就有這樣的感受嗎?(沒有)

       ?、谱屑氉x課文,畫出表現(xiàn)作者情感變化的詞語,完成下面的填空。

        出示:作者最初看見草地時,感到( );扒開草后看見躲藏著的小花時,感到( );離開維也納前,感到( );看見花的原野時,感到( );體會到小花的氣魄時,心頭( ),

        生反饋師板書: 失望——吃驚——遺憾——驚奇——震撼

       ?、?認真讀第一自然段,哪句話寫作者失望的原因,當時他怎么說?(同坐交流,回答)

        (師板書:無花)

       ?、?找到怎樣的小花讓作者吃驚呢?(找——讀——說)

        師板書:尋花

       ?、?作者看到草叢下的花為什么和會感到遺憾?(板書:盼花)

       ?、苡謴哪睦锔械阶髡叩捏@奇?(交流反饋,師板書:見花)

        (3)這時作者“我的心頭怦然一震,這一震,使我明白了生命的意味是什么,是——勇氣!”

        齊讀這句,作者又看到了什么?想到了什么?(生讀、找、說)

        這就讓作者感受到了花的勇氣。(板書:感受)這也是生命的勇氣(板書:生命)

        (4)感悟生命的意味。

        ①默讀第8自然段,談談對最后一句的理解。

       ?、诼?lián)系自己的生活實際,談談對這句話的理解,說說你受到的啟發(fā)。

       ?、劢處熜〗Y(jié):小小的野花不在風和日暖、氣體宜人的時候盛開,卻偏要在冷風冷雨中盛開,而且開得很有精神,這是需要——勇氣的!

        (板書:在冷風冷雨中盛開

        傲然挺立、明亮奪目、神氣十足)

        其實,人也是一樣的,在艱難困苦中,能夠坦然面對惡劣環(huán)境的威脅的生命也是需要有很大的勇氣的。生命的意味就是勇氣。

        (板書:由花及人 生命的意味是勇氣)

        四、循情朗讀

        (循著作者感情的變化,讀出失望—吃驚—遺憾—驚奇—震憾的情感。)

        1、指名循情朗讀。

        2、分組循情朗讀。

        五、延伸拓展

        假如沒有了勇氣,花兒_________;假如沒有了勇氣,花兒_________;

        假如沒有了勇氣,我們的生命________;假如沒有了勇氣,我們的生命________;

        假如沒有勇氣,________________;

        假如沒有勇氣,________________;

        假如沒有勇氣,________________;

        假如沒有勇氣,________________。

        《花的勇氣》四年級語文課文

        四月的維也納真令我失望。大片大片的草地上,只是綠色連著綠色,見不到能讓人眼前亮起來的明媚的小花。沒有花的綠地是寂寞的。我對駕車同行的小呂(lǚ)說:“四月的維也納可真乏味!綠色到處泛濫(làn),見不到花兒,下次再來非躲開四月不可!”

        小呂聽了,將車子停住,把我領到路邊一片非常開闊的草地上,讓我蹲下來扒開草好好看看。我用手撥開草一看,原來青草下邊藏著滿滿一層小花,白的、黃的、紫的;純潔、嬌小、鮮亮;這么多、這么密、這么遼闊!它們比青草只矮幾厘(lí)米,躲在草下邊,好像只要一使勁兒,就會齊刷(shuā)刷地冒出來……

        “什么時候才能冒出來?”我問。“也許過幾天,也許就在明天。”小呂笑道,“四月的維也納可說不準,一天一個樣兒。”

        當天夜里,冷雨伴著涼風下了起來。后來的幾天,雨時下時停,太陽一直沒露面兒。

        我很快要離開維也納去意大利了,小呂為我送行。路上我對小呂說:“這次看不到草地上的那些花兒,真有點兒遺憾,我想它們剛冒出來時肯定很壯觀。”小呂駕著車沒說話,大概也有些為我失望吧。

        外邊毛毛雨把車窗遮得像拉了一道紗簾。車子開出去十幾分鐘,小呂忽然對我說:“你看窗外——”隔著雨窗,看不清外邊,但窗外的顏色明顯地變了,白色、黃色、紫色,在車窗上流動。小呂停了車,伸手拉開我這邊的車門,未等我弄明白是怎么回事,便說:“去看吧——你的花!”

        迎著吹在臉上的細密的、涼涼的雨點,我看到的竟是一片花的原野.這正是前幾天那片千萬朵小花藏身的草地.此刻那些花兒一下子全冒了出來,頓時改天換地,整個世界鋪(pū)滿了全新的色彩。雖然遠處大片大片的花與蒙蒙細雨融在一起,低頭卻能清晰地看到,在冷雨中,每一朵小花都傲然挺立,明亮奪目,神氣十足。

        我驚奇地想:它們?yōu)槭裁床皇窃跍嘏年柟庀旅俺鰜?,偏偏在冷風冷雨中拔地而起呢?小小的花兒居然有如此的氣魄!我的心頭怦然一震,這一震,使我明白了生命的意味是什么,是——勇氣!

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