蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第26課灰椋鳥(niǎo)課文
蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第26課《灰椋鳥(niǎo)》課文描繪了灰椋鳥(niǎo)歸林時(shí)的壯觀場(chǎng)面。學(xué)習(xí)啦小編為五年級(jí)師生整理了語(yǔ)文課文《灰椋鳥(niǎo)》資料，希望大家有所收獲!
蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第26課《灰椋鳥(niǎo)》課文原文
早就聽(tīng)說(shuō)林場(chǎng)的灰椋鳥(niǎo)多。我想，灰椋鳥(niǎo)尖尖的嘴，灰灰的背，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去黑乎乎的，有什么好看的呢?可是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看了關(guān)于灰椋鳥(niǎo)的電視錄像、就再也忍不住了，決定親自去看一看。
一天下午，我和同伴來(lái)到了林場(chǎng)。下了車(chē)，輕輕走進(jìn)林內(nèi)。棕紅色的水杉落葉，給大地鋪上了一層華貴的絨地毯，走在上面軟綿綿的。我們選好觀察位置，便在那兒等候灰椋鳥(niǎo)歸來(lái)。
周?chē)o得出奇。路兩邊近百畝的竹林郁郁蔥蔥，與南段高大的人工刺槐林形成了鮮明的對(duì)比。同伴忽然喊道：“灰椋鳥(niǎo)!”我翹首遙望西南方向，果然有許多黑點(diǎn)向這邊移動(dòng)——灰椋鳥(niǎo)開(kāi)始?xì)w林了。
一開(kāi)始還是一小群一小群地飛過(guò)來(lái)，盤(pán)旋著，陸續(xù)投入刺槐林。沒(méi)有幾分鐘，“大部隊(duì)”便排空而至，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到它們的叫聲。它們大都是整群整群地列隊(duì)飛行。有的排成數(shù)百米長(zhǎng)的長(zhǎng)隊(duì)，有的圍成一個(gè)巨大的橢圓形，一批一批，浩浩蕩蕩地從我們頭頂飛過(guò)。先回來(lái)的鳥(niǎo)在林內(nèi)不停地鳴叫，好像互相傾訴著一天的見(jiàn)聞和收獲，又像在呼喚未歸的同伴和兒女。后到的鳥(niǎo)與林中的鳥(niǎo)互相應(yīng)和，邊飛邊鳴，很快找到自己棲息的處所，與熟悉的伙伴匯合。
夕陽(yáng)漸漸西沉，晚霞映紅了天空，也映紅了刺槐林和竹林。天上的鳥(niǎo)越來(lái)越少了，可是整個(gè)林子里的灰椋鳥(niǎo)還是不愿過(guò)早地安眠?？?，這幾只剛剛落在枝頭上，那幾只又馬上撲棱棱地飛起。它們的羽毛全變成金紅色的了，多么像穿上盛裝的少女在翩翩起舞哇!樹(shù)林內(nèi)外，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘，整個(gè)刺槐林和竹林成了一個(gè)天然的俱樂(lè)部。這上萬(wàn)只灰椋鳥(niǎo)是在舉行盛大的聯(lián)歡會(huì)，還是在慶祝自己的節(jié)日?要不怎么會(huì)這樣熱鬧?我被這喧鬧而又熱烈的場(chǎng)面感染了，竟情不自禁地歡呼起來(lái)。
在回來(lái)的路上，我想：鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，樹(shù)林是鳥(niǎo)的樂(lè)園。沒(méi)有林場(chǎng)工人的辛勤勞動(dòng)，沒(méi)有這幾年大規(guī)模的植樹(shù)造林，我到哪兒去觀賞這鳥(niǎo)兒歸林的壯觀場(chǎng)面呢?
蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第26課《灰椋鳥(niǎo)》課文生詞
shān tǎn huái qī yuán jiàn liánɡ lēnɡ
水杉 地毯 刺槐 棲息 橢圓 山澗 灰椋鳥(niǎo) 撲棱棱
傾訴 偶然 規(guī)模 應(yīng)和 呼朋引伴 排空而至
郁郁蔥蔥 翹(qiáo)首遙望
郁郁蔥蔥：形容樹(shù)木長(zhǎng)得很好、非常茂盛。
翹首遙望：抬頭看遠(yuǎn)方的意思。
排空而至：排本是推開(kāi)的意思。本課指許多鳥(niǎo)兒從空中迅速飛落下來(lái)，很有氣勢(shì)。
浩浩蕩蕩：原指水勢(shì)大，泛指廣闊或壯大的氣勢(shì)。
棲息：休息。
安眠：睡覺(jué)。
翩翩起舞：輕輕地跳舞。
呼朋引伴：呼喚自己的朋友或伙伴。
喧鬧：形容非常吵鬧嘈雜。
情不自禁：控制不住自己的感情。
蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第26課《灰椋鳥(niǎo)》練習(xí)題
一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
ǒu rán shèng zhuāng huì hé
( ) ( ) ( )
guī mó gǎn rǎn qīng sú
( ) ( ) ( )
qiáo shǒu yáo wàng hū péng yǐng bàn
( ) ( )
二、把能搭配的詞用直線(xiàn)連起來(lái)。
挑著籮筐堅(jiān)強(qiáng)的基礎(chǔ)
掛著紅榜堅(jiān)決的立場(chǎng)
貼著黑板堅(jiān)定的態(tài)度
栽著杏樹(shù)堅(jiān)實(shí)的性格
三、判斷下面的句子，是比喻的句子打“√”，不是的打“×”。
1、一個(gè)像干部模樣的中年人向我走過(guò)來(lái)，把我扶起來(lái)。()
2、巖石有許多棱角，瀑布經(jīng)過(guò)時(shí)作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺開(kāi)了。()
3、這時(shí)，好像在誰(shuí)的指揮下，鳥(niǎo)兒們放開(kāi)歌喉歡快地唱了起來(lái)。()
4、工人們憤怒極了，像山洪一樣往里沖。()
四、把反問(wèn)句改為陳述句。
1、沒(méi)有林場(chǎng)工人的辛勤勞動(dòng)，沒(méi)有這幾年大規(guī)模的植樹(shù)造林，我到哪兒去觀賞這鳥(niǎo)兒歸林的壯觀場(chǎng)面呢?
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2、這不是偉大的奇觀嗎?
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3、說(shuō)出的話(huà)難道可以不算數(shù)?
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五、在括號(hào)里填上相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。
熱鬧對(duì)城市正如安靜對(duì)()
節(jié)約對(duì)光榮正如浪費(fèi)對(duì)()
清澈對(duì)泉水正如混濁對(duì)()
喧鬧對(duì)大街正如僻靜對(duì)()
六、加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把兩句話(huà)并成一句話(huà)。
1、小燕子搭的窩漂亮。小燕子搭的窩結(jié)實(shí)、暖和。
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2、老師對(duì)我們很?chē)?yán)格。老師是為我們著想。
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3、明天下雨。我們就不出去活動(dòng)。
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4、他幫家里作農(nóng)活。他跟父親讀點(diǎn)書(shū)。
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5、蛇吃田鼠。蛇能保護(hù)莊稼。
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七、修改下列一段話(huà)。(使用修改符號(hào))
春天來(lái)了，林老師帶領(lǐng)到郊外活動(dòng)。我們沿著平坦的公路走著，一會(huì)兒巍我的山峰，壯麗的田野、曲折的小溪，便涌現(xiàn)在我們的眼前。看，百靈鳥(niǎo)在枝頭快活地歌唱，聽(tīng)，美麗的小蝴蝶在花叢中遍遍起舞，大家都沉醉在春色中了。
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