《數(shù)一數(shù)》這一課需引導學生一件一件地觀察場景中的主要物體，并分別數(shù)出這些物體的個數(shù)，初步培養(yǎng)有條理地觀察的習慣。為此，學習啦準備了教學視頻，歡迎觀看!

　　蘇教版數(shù)學一上：《數(shù)一數(shù)》教學設計

　　一、教學目標：

　　1、讓學生通過看和數(shù)了解畫面的具體內(nèi)容，引導學生感受看和數(shù)是認識生活中的事物，是學習數(shù)學常用的方法。

　　2、引導學生一件一件地觀察場景中的主要物體，并分別數(shù)出這些物體的個數(shù)，初步培養(yǎng)有條理地觀察的習慣。

　　3、讓學生在自己探索與合作交流中觀察、學習。

　　二、教學重難點：

　　讓學生通過實踐、探索、合作交流，掌握數(shù)數(shù)。幫助學生解決認知過程中的困難。

　　三、課前準備：

　　教學掛圖、學具。

　　四、教學過程：

　　(一)情境導入

　　1、講述 ：小朋友們，暑假里爸爸媽媽都帶你們?nèi)ツ耐媪?告訴大家一個好消息，今天老師要帶大家到一個熱鬧的地方——動物樂園，高興嗎?

　　2、出示掛圖，進一步激發(fā)起數(shù)數(shù)的興趣，初步探索。嗬!動物樂園到了，你們看，動物樂園里可熱鬧啦，讓我們快快向前去，小朋友，睜大眼睛，你看看圖上有些什么?

　　(二)思索探究

　　1、看圖了解畫圖的內(nèi)容，圖上有些什么?分別在哪里?(引導學生按一定順序觀察圖)

　　2、結合畫面下的10幅小圖觀察，這10幅小圖都是從場景里提取的，讓學生一件一件地觀察場景中的主要物體，并分別數(shù)出這些物體的個數(shù)。

　　3、用圓點表示物體的個數(shù)。引導學生看小圖與之下面的圓點，它們之間有什么關系?(圓點與物體有一一對應關系，滲透著對應的思想。)

　　4、第七、八、十這三幅小圖中有圓點無物體，這個問號是什么意思?放手讓學生根據(jù)圓點個數(shù)，到情景圖中找相應的物體。

　　(三)交流共享

　　1、數(shù)數(shù)練習

　　(1)教室里有幾扇窗?幾扇門?

　　(2)教室的第一排坐著幾個小朋友?

　　(3)小朋友拿出10根小棒，一邊數(shù)一邊拿，并擺在桌子上，讓同桌同學檢查對不對。

　　(4)小結：數(shù)數(shù)時要一個一個地數(shù)，不能漏掉，也不能重復多數(shù)。

　　(5)連一連

　　(6)畫一畫

　　2、 拓展運用

　　講述：小朋友，已經(jīng)學會了數(shù)一數(shù)，即1—10的物體的個數(shù)。你能用1-10這10個數(shù)字中的其中一個數(shù)來說句話嗎?在小組內(nèi)說說。如：我有10個手指，我們小組有4人，等等。

　　3、 游戲：火車鉆山洞

　　講述：剛才小朋友數(shù)數(shù)數(shù)得可真棒，現(xiàn)在我們一起去兒童樂園玩玩。

　　游戲方法：我們分小組進行，兩個小朋友手拉手抬起來，圍成山洞，請小組后面的幾位同學當司機，前面報幾，后面接著往下報，如1、2、3，如果說對了，就發(fā)出嗚嗚聲，說錯了，就“咔嚓”暫停，說對了再通過。

　　(四)檢測完善

　　1、我們既能去動物園，還能玩游戲，開心嗎?小朋友愛動腦，又愛動手，真不錯，在這節(jié)課里，你學到了哪些本領?你是怎么想的?

　　2、完成課堂作業(yè)。