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      小學數(shù)學人民幣的換算方法

      時間: 張洪1135 分享

        人民幣的換算方法是小學生要學習的一個知識點,下面就讓小編來告訴你數(shù)學人民幣的換算方法,歡迎大家閱讀!

        數(shù)學人民幣的換算方法一、對于單一單位的換算

        對于單一的單位換算我們利用一句兒歌來教給學生:大變小,長尾巴,加一個0就好啦;小變大,去尾巴,把0去掉就長大!(小單位變大單位的時候讓孩子們聯(lián)想小蝌蚪變成青蛙的樣子,大單位變成小單位的時候讓孩子們聯(lián)想青蛙生小蝌蚪的樣子)

        如:7元=()角,從元變成角是大單位變成小單位,就是“長尾巴”,在7的后面加一個0就可以了。

        30分=()角,是從小單位變成大單位,去掉尾巴0就可以了!如果出現(xiàn)跨級換算的時候,就是分換算成元,或者元換算成分,那就去掉或者加上2個0就可以了!

        數(shù)學人民幣的換算方法二、對于兩個單位轉(zhuǎn)換成一個單位和一個單位轉(zhuǎn)換成兩個單位

        其實很簡單,只要孩子們記住哪個單位大,哪個單位小,誰和誰相鄰就可以了。(簡單說就是爺爺、爸爸和孩子的關(guān)系)

        在一個單位的兩位數(shù)中間加上比自己大的相鄰單位,或者去掉兩個單位中間的大單位就可以了。

        如:1元3角=()角,兩個單位變成一個單位,把兩個單位中的大單位“元”去掉就實現(xiàn)換算了。

        28分=()角()分,一個單位變成兩個單位,就把兩位數(shù)拆開十位放在大單位里,個位放在小單位里就好了?;蛘哒f在2和8中間添上分的相鄰大單位“角”就可以了。

        數(shù)學人民幣的換算方法三、對于人民幣的簡單運算

        用雙手配合進行簡單的分解運算:元加減元,角加減角,分加減分

        如:3元5角+4元3角=()元()角,用兩只手指頭按住相同單位的數(shù)字進行運算。3元+4元=7元,5角+3角=8角,因此答案就是7元8角。減法亦如此!

        如果出現(xiàn)了缺單位的情況,如:7角6分+2角=()元()角,第二個加數(shù)上就缺少單位“分”。這時只要告訴孩子們把6分直接寫上,因為6分沒有被加減所以沒有變化,直接寫到最后的結(jié)果里就好了。

        對于人民幣的計算而言,退位的減法應(yīng)該是最難理解的!好多家長給孩子講解退元換角、退角換分的方法,但是孩子們對于換算方面還存在一定的困難,因此在退位的過程中孩子們往往會在難以理解的換算上出錯。因此我給孩子們講解了以下三種方法:

        1、跨欄法

        如:5元3角-2元7角=()元()角,3角不夠減7角怎么辦?沒有關(guān)系,讓5元中的1個小家伙“跨欄”,跨過“元”,變成4元1,后面的3角照著抄下來,于是就成了4元13角,這樣再進行計算就簡單了!

        又如:7元-3元4角=()元()角,因為“元找元、角找角、分找分”,而7元里沒有“角”怎么辦?先把7元變成7元0角,之后在進行跨欄,再讓7里面的一個小家伙進行跨欄,變成6元1,后面的0角照著抄下來,于是就成了6元10角了,這樣就可以計算了。

        在跨欄的過程中一定要孩子們記住,只能有一個小家伙跨欄,一個欄不能大家都擠著跨,那樣不但危險而且也違反比賽規(guī)則,孩子們對此記得比較牢固,另外先把那個跨欄的小家伙寫在欄后面再把剩下的小尾巴抄下來,這樣換算的困難便迎刃而解!

        2、打怪物法

        大家都知道要打敗許多的怪物應(yīng)該先把大怪物打敗后才有可能獲勝!所以在進行人民幣的退位計算的時候也可以用這樣的方法,先把大怪物打跑,再打跑小怪物。

        如:5元-4元3角=()元()角,先用5元減掉4元,還剩下1元,之后再用剩下的1元減掉“小怪物”3角,還剩下7角。這樣的方法不太適用于大單位相差較多的題型,因為相差較多剩下的就比較多,一般用于解決相差在1元以內(nèi)的退位減法計算。

        3、去掉大單位法

        這種方法比較適合于單位相同的退位減法,并且計算能力較好的孩子,因為在前面的學習中我們已經(jīng)知道了大單位換算成小單位的時候只要把大單位去掉就好。比如說7元3角,去掉大單位“元”,就變成了73角了,這樣在相同單位的退位減法計算中就可以把人民幣的計算轉(zhuǎn)化成100以內(nèi)的減法計算了。

        如:3角4分-1角7分=()角()分,去掉大單位變成34分-17分=17分,最后再轉(zhuǎn)變成1角7分。由于這樣做需要轉(zhuǎn)化兩次,并且孩子們對兩位數(shù)減兩位數(shù)還不是很熟悉,因此我不是很建議大家運用這種方法,只要了解一下就好!

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