一年級語文下冊語文園地六教學建議(2)
一年級語文下冊語文園地六教學建議
一年級語文下冊《語文園地六》教學設(shè)計
【學習目標】
1、引導(dǎo)學生探究、發(fā)現(xiàn)“加一加，減一減”的識字方法，體會發(fā)現(xiàn)的快樂，激發(fā)學生自主識字的興趣和愿望。
2、在讀詞語、背詩歌的過程中積累詞語。
3、能以“六一”兒童節(jié)的慶祝活動為話題進行口語交際，并在口語交際中做到講文明、有禮貌。
4、通過展示課外識字情況，激發(fā)學生主動識字的興趣，培養(yǎng)學生自主識字的能力。
5、學習正確運用音序法查字典。
【課前準備】
1、收集在課外書上認識的字，準備在展示會上交流。
2、準備過“六一”節(jié)的照片。
3、生字卡片，小黑板，新華字典，慶祝“六一”的錄像。
第一課時
〖我的發(fā)現(xiàn)〗
1、出示三組字。自己讀一讀這些字，仔細觀察、比較，看看誰能發(fā)現(xiàn)這三組字各有什么特點。
2、指名說三組字的規(guī)律：
第一組：“減一筆”
第二組：“加一筆”
第三組：“加兩筆”。
3、認讀生字，讀準字音。注意：
“廠”翹舌，后鼻音
“申”翹舌，前鼻音
“甲”是三聲“jiǎ”。
4、教師示范：學生試著創(chuàng)編兒歌，識記生字。例如：
師：“廣”字頭上去一點，廠廠廠;
生：“日”字中間下一豎，甲甲甲;
“日”字中間有一豎，申申申。
字形魔術(shù)：給“口”字加兩畫，能變化成……。
5、練習給生字組詞。
6、出示生字卡片，指名認讀，開火車讀。
〖日積月累〗
1、我會讀：
⑴出示詞語小黑板，自讀詞語。
?、平恿ψx，分小組讀，競賽讀。
?、亲杂蛇x詞說一句話。
⑷齊讀詞語。
2、我會連：
?、懦鍪救M字及其拼音，自己練習讀字。
?、浦该J讀，并連線。
?、峭阑プx，男女分組讀。
3、讀讀背背：
?、判『诎宄鍪驹姼?，自由朗讀，讀準字音。
?、圃姼韪嬖V了我們什么?(祖國南北同一季節(jié)不同的景色)
⑶自由朗讀背誦。
第二課時
口語交際：怎么過“六一”兒童節(jié)
一、讀題，明確要求
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)交際欲望，引導(dǎo)積極討論
要求：勇敢發(fā)表自己的看法，舉止文明，態(tài)度自然，語言清楚明白。
1、創(chuàng)設(shè)情境一：
⑴播放錄像，情境引入：
(播放一段幼兒園小朋友慶“六一”活動的錄像)
小朋友們在做什么?他們?yōu)槭裁催@么快樂?
⑵點撥啟發(fā)，回憶過去：
上幼兒園的時候，你是怎么過“六一”兒童節(jié)的?把你過得最高興的“六一”節(jié)的情況跟大伙交流交流。
以“我是優(yōu)秀解說員”的方式進行。把過“六一”節(jié)的照片展示給大家看，并介紹當時的情景，讓大家分享快樂。其他同學對他的解說做出評價。評價要求：態(tài)度大方，語句完整，語言清楚明白。如達到要求，評為“優(yōu)秀解說員”。
2、創(chuàng)設(shè)情境二：
?、挪シ疟拘＝衲?ldquo;六一”活動的錄像或投影片，向?qū)W生介紹大哥哥、大姐姐“六一”節(jié)活動的內(nèi)容。引導(dǎo)學生說說小學的第一個“六一”節(jié)準備怎樣度過。
?、普f說自己準備怎樣過小學階段的第一個“六一”節(jié)，讓大家參謀參謀，看看設(shè)計方案行不行。再回家跟爸爸媽媽說一說。
第三課時
一、識字加油站
1、讀題，明確要求：
讀學習伙伴的話，了解題意。
2、展示課外認識的字，與大家交流：
?、艑嵨锿队帮@示，當場點讀給大家聽。
⑵做“摘蘋果”游戲：
出示小黑板，學生“摘蘋果”認讀漢字，并說說是從哪里知道的。
⑶“識字角”展示自己打印或剪貼出來的在課外認識的字，與同學交流。
?、扔谜J識的字組詞說話。
二、比比誰最快
1、實物演示，激發(fā)興趣：
⑴介紹字典。
⑵按順序背熟漢字拼音字母表，注意對應(yīng)的大小寫字母，為音序查字做好準備。
?、且龑?dǎo)學生一步一步學習音序查字法。
?、葘W生試查，先慢后快。
2、老師總結(jié)音序查字法，提出注意事項：
?、趴辞逡榈囊艄?jié)第一個字母是什么，在字典的《音節(jié)表》里查到這個大寫字母。
?、圃诓榈降拇髮懽帜赶旅嬲业揭艄?jié)，再看它右邊標的頁數(shù)。這個數(shù)字就是這個音節(jié)在字典里的頁數(shù)。翻到指定的頁碼，查到音節(jié)以后，再按四聲的順序，找到所查字的音節(jié)，就查到要查的字了。
3、比賽查字典：
?、趴凑l先從字典里找到這幾頁：20、187、206、395。
?、瓶凑l先從字典里查出下面的字：寬、溪、往、解、準、樓。
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