一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三十課棉花姑娘教學(xué)建議(2)
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三十課棉花姑娘教學(xué)建議
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三十課《棉花姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)7個(gè)字，會(huì)寫“只、星”等6個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色讀。
3.了解不同動(dòng)物消滅害蟲的不同本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)一些對(duì)人類有用的鳥類和益蟲。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字寫字
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)記帶新偏旁的生字
教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影、卡片、頭飾。
課時(shí)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)“姑，娘”等7個(gè)生字，
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色讀。
3.學(xué)做尊敬長(zhǎng)輩、熱愛勞動(dòng)的好孩子。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一.揭題，導(dǎo)入新課
(出示棉花圖)同學(xué)們，這是什么?(師板書課題)對(duì)，它就是我們課文中的主人翁，棉花本來(lái)是一種植物，把它當(dāng)作了人來(lái)寫。
二.初讀課文
1.老師范讀課文，學(xué)生整體感知。
2.學(xué)生自讀課文。
a.讀通全文。
b.邊讀邊想，棉花姑娘請(qǐng)哪些動(dòng)物給它治病?最后是誰(shuí)治好了它的病?
三.引導(dǎo)理解
1.學(xué)習(xí)第1自然段。
a.(出示文中第一幅圖)觀察棉花姑娘身上有什么?(小黑點(diǎn))
b.棉花姑娘身上的小黑點(diǎn)是什么呢?自讀課文第l自然段。
c想一想棉花姑娘的心情怎樣?哪句話寫出了她的心情?
d.指導(dǎo)朗讀，讀出棉花姑娘難受、急切希望治好病的心情。
2.學(xué)習(xí)第2自然段。
a.(出示文中第二幅圖)棉花姑娘正在盼望醫(yī)生來(lái)給她治病時(shí)，誰(shuí)來(lái)了?
b.他們之間說(shuō)了什么呢?用“——”畫出棉花貼娘說(shuō)的話，用“——”畫㈩燕子說(shuō)的話。
c.指導(dǎo)朗讀。分角色朗讀：男女同學(xué)讀、分兩大組讀。
3.學(xué)習(xí)3-5自然段。
a.選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)。
b.小組匯報(bào)交流.指導(dǎo)朗讀。
4.學(xué)習(xí)第6自然段。
a.棉花姑娘的病治好了。她的心情又如何呢?
找出寫心情的句子。
b.這段中有你喜歡的詞語(yǔ)嗎?畫出來(lái)，讀一讀。如碧綠碧綠、雪白雪白等
c.拓展練習(xí)：
碧綠外綠的( )
雪白雪白的( )
四.有感情朗讀課文。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1.會(huì)寫“只，星”等6個(gè)字。
2指導(dǎo)學(xué)生正確書寫本課生字。
一.繼續(xù)學(xué)習(xí)
1.自讀課文。
2.分角色表演。
先分小組表演，然后推薦到全班表演。
二.識(shí)記生字
1.出示生字小照板，自讀生字，邊讀邊記。
2.小組合作學(xué)習(xí)生字，互相交流是怎么記住這個(gè)字的?
3.說(shuō)說(shuō)這些字中哪些字最難記，提示記憶字形的辦法。
三.指導(dǎo)寫字
1.出示要寫的字。
提示：“雪”字下半部分中間的一橫不能出頭。
“幫”字左上部分的豎撇要出頭。
2.觀察每個(gè)字在田字格的位置，以及它各部分的大小寬窄。
3.學(xué)生臨摹，描紅練習(xí)。帥巡視輔導(dǎo)。
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