一年級下冊語文園地八教學分析(2)
一年級下冊語文園地八教學分析
一年級下冊《語文園地八》教學設計
【教學目標】
1、通過形象的字型分析，啟發(fā)學生運用拆分、整合的識字法認字。
2、注意區(qū)分字形、字義。
3、能正確、流利的誦讀短文。
4、通過口語交際，使學生敢于大膽想象。
【課時安排】
2課時。
【課前準備】
課件。
【教學過程】
第一課時
一、我的發(fā)現(xiàn)
1、投影出示韻文。
2、朗讀韻文。
3、說一說短文一共講了幾個字?
4、引導學生發(fā)現(xiàn)拆分，整合的識字方法。
5、用同樣的方法你還認識了哪些字?
二、我會認
1、出示“轉盤”課件。轉盤周圍生字排成一圈，轉盤指針指向哪個字，就引導學生讀哪個字。
2、交流識字方法，把你記字的好方法說給同學聽。
3、引導學生再次認讀生字。(全班開火車讀兩遍)
三、日積月累
1、我會填。
?、懦鍪疚視畹挠捌赫f說你看到了什么?
?、谱x讀題目“我會填”這是讓我們做什么呢?學生說出這項訓練要求。
?、钦埬銈冏约邯毩⑼瓿扇蝿?。(教師巡視)
?、确答仯鹤寣W生說自己是用什么方法填寫的。
2、我會讀。
?、怕牻處熓痉蹲x短文，學生邊聽邊認真看書。
?、平M織學生自由讀短文，遇到不認識的字想辦法認識它。
?、侵笇в懈星榈乩首x短文，配以優(yōu)美的音樂。
⑷組織全班自由讀，邊讀邊想：讀了這篇短文，你知道了什么?
四、拓展延伸
你的理想是什么?怎樣實現(xiàn)你的理想?
第二課時(口語交際)
一、導入新課
課件展示橋的畫面：
你看到了什么?能把剛才看到的橋介紹給大家嗎?這節(jié)課，老師就讓你們把你設計的橋展示給大家，并告訴大家你是怎樣設計的?
二、進入有主題的口語交際
1、小組內(nèi)交流，互相補充，介紹自己設計的未來的橋。
2、同桌練說、評價。
3、各學習小組組織練說、評價。
4、小記者采訪。
⑴同學們，學校小記者站聽說我們班的同學都會設計橋，而且設計得非常漂亮，便派來幾位小記者前來采訪(四名同學扮成小記者上臺)。讓我們用熱烈掌聲歡迎他們的到來。
?、菩∮浾卟稍L。(從橋的造型、材料承重力等方面質疑，介紹者進行答疑)
5、評選，展示最優(yōu)橋梁。
黑板上貼滿同學們設計的橋，評一評誰設計的橋好，你最喜歡哪座橋?并說出原因。
三、總結談話
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