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      一年級下冊語文第十五課夏夜多美課文

      時間: 嘉馨975 分享

      一年級下冊語文第十五課夏夜多美課文

        《夏夜多美》是一年級下冊語文第十五課,這篇課文既寫了夏天的美景,又寫了夏天的情趣,目的是讓學生感到夏夜的景色美,助人為樂的精神更美。學習啦小編在此整理了一年級下冊語文第十五課《夏夜多美》課文,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

        一年級下冊語文第十五課《夏夜多美》課文

        夏夜,公園里靜悄悄的。

        水池里,睡蓮剛剛閉上眼睛,就被嗚嗚的哭聲驚醒了。她睜開眼睛一看,是一只螞蟻趴在一根水草上。睡蓮問:“小螞蟻,你怎么啦?”

        小螞蟻說:“我不小心掉進池塘,上不了岸啦!”

        “快上來吧!”睡蓮彎彎腰,讓他爬了上來。

        小螞蟻非常感激,連聲說:“謝謝您,睡蓮姑姑。”

        睡蓮說:“今晚就在這我住下吧!你瞧,夏夜多美啊!”

        小螞蟻搖搖頭,說:“我得回家。要不,爸爸媽媽會著急的。”

        他們的話讓正在睡蓮葉上休息的蜻蜓聽見了。他問:“睡蓮姑娘,有什么事嗎?”

        “小螞蟻想回家,可我沒辦法送他。”

        蜻蜓說:“讓我來送小螞蟻吧!”

        睡蓮問:“天這么黑,你能行嗎?”

        這時,一只螢火蟲飛來了,說:“我來給你們照亮。”

        小螞蟻爬上“飛機”,蜻蜓起飛了。螢火蟲在前面點起了亮晶晶的小燈籠。

        蜻蜓飛呀飛,飛過青青的假山,飛過綠綠的草坪,飛到一座花壇前,小螞蟻到家了。

        星星看見了,高興地眨著眼。

        啊,多美的夏夜啊!

        一年級下冊語文第十五課《夏夜多美》課文教學

        在《夏夜多美》這樣一篇童話故事的教學中,我特別重視讀的訓練,始終以讀為本。

        朗讀的形式也是多樣的。由讀通到讀懂,再到有感情地讀,并在讀后給予鼓勵性的評價。特別是在感情朗讀時,根據(jù)學生不同的感悟,允許學生個性化的朗讀。

        如在朗讀睡蓮和小螞蟻的對話時,有的學生說睡蓮像媽媽一樣,讀“快上來吧!”要讀出很慈祥的感覺,節(jié)奏要慢一些;有的同學認為此時睡蓮很著急很,節(jié)奏要快一點;不同的感受使他們的朗讀也不同。在瑯瑯的讀書聲中,他們獲得了初步的情感體驗,感受了語言的美,感悟到夏夜的美。同時為了培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣,激發(fā)他們的學習興趣,在課堂中,我也注意讓學生自主地選擇喜歡的學習內(nèi)容、學習方式進行學習。如再讀課文時,我讓學生把自己喜歡的自然段讀給邊上的同學聽。在精讀課文時,我讓學生自主地選擇學習內(nèi)容:“你這節(jié)課最想和誰交朋友?”等。

        這些自主性地選擇,大大激發(fā)了學生的求知欲,也讓我們的課堂更精彩。

        一年級下冊語文第十五課《夏夜多美》詞語造句

        【驚醒】

       ?、乓宦曊ɡ装盐覐乃瘔糁畜@醒。

       ?、莆覀冚p輕地走進病房,盡量不把病人驚醒。

        【池塘】

        ⑴幾只小鴨子在池塘里游來游去,好自在。

       ?、瞥靥晾镩L滿了水草,水也特別清澈。

        【著急】

       ?、牌囋诎肼飞蠏佸^了,司機真著急。

       ?、葡掠炅?,同學們著急地問老師:“明天還去不去春游?”

        【草坪】

       ?、判滦薜木坝^大道兩旁,除了鮮花和樹木之外,幾乎全是碧綠的草坪。

        ⑵工人每隔一段時間就會把草坪修剪一次。

        【多美】

        ⑴春天,校園里樹木吐綠,花兒含苞,多美呀!

       ?、苿e提那里有多美,去過的游人都久久不愿離去。

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