六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元達(dá)標(biāo)測(cè)試題
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六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元達(dá)標(biāo)測(cè)試題
一、拼音。(7分)
1、看拼音寫詞語(yǔ)。(5分)
Kǒng bù jiān ruì chōu tì yú lè xīng wàng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
給句子中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫上“——”。(2分)
(1)妹妹換上了新夾(jiájiā)衣，母親帶她到兒童娛樂場(chǎng)去散(sàn sǎn)步了。
(2)他那披散(sǎn sàn)的長(zhǎng)頭發(fā)中間露(lù lòu)出一張蒼白的臉，顯然是受過酷刑了。
二、漢字、詞語(yǔ)。(20分)
1、按查字典的要求填空。(3分)
“舅”字 結(jié)構(gòu)，用部首查字法先查 部，再查 畫，這個(gè)字的第三筆是 ;用音序查字法先查大寫字母 ，再查音節(jié) 。
2、照例子，給下面的字加上不同的偏旁組成兩個(gè)新字，然后組詞。(2分)
例：昔 臘 (臘月) 欠 ( ) ( )
3、搭配要恰當(dāng)，用直線連起來(lái)。(3分)
偉大的 態(tài)度 含糊地 問
慈祥的 力量 奇怪地 說(shuō)
嚴(yán)峻的 面龐 堅(jiān)決地 回答
4、先把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇恰當(dāng)?shù)奶钤诰渲械睦ㄌ?hào)里。(3分)
精兵( )政 千( )一發(fā) 一( )不茍 死得( )所
(1)后來(lái)才知道，在這( )的時(shí)刻，是郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著了火柴。
(2)周審閱文稿時(shí)一邊看一邊思索，總是( )地工作著。
5、選詞填空。(4分)
維持 堅(jiān)持 保持 支持
(1)面對(duì)兇殘的敵人，父親仍然( )著他那慣有的態(tài)度。
(2)交警叔叔站在十字路口( )交通秩序。
(3)我們學(xué)校在這次校外實(shí)踐活動(dòng)中，得到了辦學(xué)單位的( )。
(4)老師帶病( )給我們上課，我們都深受感動(dòng)。
6、按一定順序重新排列下面的詞語(yǔ)。(2分)
解決問題 發(fā)現(xiàn)問題 觀察問題 分析問題
7、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(3分)
( )我們是為人民服務(wù)的，( )，我們( )有缺點(diǎn)，( )不怕別人批評(píng)指出。( )是什么人，誰(shuí)向我們指出( )行。
三、句子及其它。(20分)
1、按要求寫句子。(5分)
(1)法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。
該為“被”字句： 。
該為“把”字句： 。
(2)我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。(縮句)
(3)對(duì)我說(shuō)：“我要去休息了，你也回去睡吧。”(改為轉(zhuǎn)述句)
。
(4)這里的工作多么重要，我哪能離開呢?(改為陳述句)
2、修改病句。(在原句修改)(3分)
(1)我估計(jì)他今天一定不來(lái)了。 (2)我的課余愛好是打乒乓球和足球。
(3)周仔細(xì)地瀏覽文件。
3、判斷題。(對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”。)。(4分)
(1)“為人民服務(wù)”這幾個(gè)字中，按音序排列，排在第一的是“服”。( )
(2)《一夜的工作》這篇文章寫的是作者陪同周審閱一篇稿子，親眼見到周一夜工作的情況極其感受。( )
(3)《十六年前的回憶》在寫法上前后照應(yīng)，首尾連貫。( )
(4)《為人民服務(wù)》是1949年9月8日，毛澤東在追悼張思德會(huì)議上作的演講。( )
4、填空。(5分)
(1)《十六年前的回憶》是李大釗的女兒寫的，按照 的順序?qū)懥吮徊肚啊?/p>
、 、 四件事。(2分)
(2)人死的意義有不同，不同表現(xiàn)是：“ ， ”。(2分)
(3)我深深地知道，人的 (1分)
5、口語(yǔ)交際。(3分)
你一定讀過不少革命題材的書吧!請(qǐng)你把最喜歡的一本推薦給同學(xué)，并告訴同學(xué)你喜歡的原因。
。
四、閱讀積累和運(yùn)用。(23分)
(一)閱讀《十六年前的回憶》片段，回答問題。(8、5分)
過了好半天，母親醒過來(lái)了，她低聲問我：“昨天是幾號(hào)?記住，昨天是你爹被害的日子。”
我又哭了，從地上撿起那張報(bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍。我低聲對(duì)母親說(shuō) 媽 昨天是4月28日 母親微微點(diǎn)了一下頭。
1、在文中的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2、5分)
2、“我又哭了”和“又勉強(qiáng)看了一遍”，說(shuō)明“我” (2分)
3、“咬緊牙”表現(xiàn)了“我”對(duì)敵人的 ，此時(shí)，“我”一定在想：
(2分)
4、畫橫線的句子既是“我”對(duì)母親的話的 ，也是對(duì)課文開頭的 (2分)
(二)閱讀課外文段，回答問題。(14、5)
公孫儀在魯國(guó)做宰相，他非常喜歡吃魚。在他任職期間，許多人買了魚給他送禮，可是公孫儀從來(lái)不收。
老師 您不是很喜歡吃魚嗎 公孫儀的學(xué)生向公孫儀笑著問 現(xiàn)在有這么多人給您送魚您都不接受 這是為什么呢
公孫儀說(shuō)：“正因?yàn)槲覑鄢贼~，所以才不收人家的魚。如果我收了人家的禮，就要按人家的意愿辦事，就難免要犯法，一個(gè)正直的人不應(yīng)該這樣做。試想，( )我犯了法，( )成了罪人，還能吃到魚嗎?現(xiàn)在愛吃魚自己去買，不是一直可以吃到魚嗎?”
從此以后，公孫儀的學(xué)生也照著老師的話嚴(yán)格要求自己。
1、給短文加個(gè)題目，最恰當(dāng)?shù)氖? )。(填序號(hào))(1分)
A、公孫儀送魚 B、公孫儀吃魚 C、公孫儀談吃魚
2、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)
討厭—— 拒絕——
3、給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(3、5分)
4、在第三自然段的括號(hào)里填上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(2分)
5、“現(xiàn)在愛吃魚自己去買，不是一直可以吃到魚嗎?”這句話的意思是：( )(2分)
A、要吃魚，花錢買。 B、只吃自己買的魚，不吃別人送的。
C、不收別人送的禮，秉公辦事，就能生活平安幸福。
6、把第三自然段中畫線的句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述句。(2分)
7、短文反映了公孫儀怎樣的好品質(zhì)?(2分)
五、作文。(30分)
題目：《 的家》
習(xí)作提示：每個(gè)人都有一個(gè)家，，或溫馨，或幸福，或有缺憾……請(qǐng)你拿起生花的妙筆，把你家的故事告訴大家。先把題目補(bǔ)充完整，再圍繞題目寫一篇文章。要求內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，感情真實(shí)，字?jǐn)?shù)在600字左右。
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