學(xué)習(xí)在于多看，多做，多練，才可以更快的提高成績。下面學(xué)習(xí)啦小編給你分享六年級上冊語文第六單元測試卷，一起來做一做。

　　六年級上冊語文第六單元測試卷基礎(chǔ)知識

　　一、 看拼音，寫詞語。

　　Kuan shu pai huai xi sheng sou ji

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　xuan nao lun kuo cui hui chuan suo

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　hu xiao er qu xun lian you su

　　( ) ( )

　　二、 判斷下列說法是否正確。正確的請?jiān)诶ㄌ柪锎蚬?錯(cuò)誤的打叉。(5分)

　　1、 記載(zai)、嘴唇(chun)、哺育(pu)、酷刑(xin)四個(gè)詞語中，

　　帶點(diǎn)的字讀音有一個(gè)不正確。 ( )

　　2、“威脅、帳蓬、衰敗、勉勵(lì)”四個(gè)詞語中，有一個(gè)用錯(cuò)的字。 ( )

　　3“絡(luò)繹不絕、悲憤欲絕、、絕知此事要躬行“中的三個(gè)帶點(diǎn)字的意思都不一樣。 ( )

　　4“難道為別人的成功喝彩不是一種美德嗎?”與“為別人的成功喝彩不是一種美德。”兩句話的意思一樣。

　　5、“今天溫度很冷。”與“想到這里，他的眼前展示出一幅美麗的圖畫。”兩個(gè)句子都是病句。 ( )

　　三、 按要求積累成語。(8分)

　　1、 填寫意思相近的字組成的成語。

　　( )寢( )食 想( )設(shè)( ) 和( )悅( )

　　忍( )含( ) ( )心( )力 重( )疊( )

　　2、 填寫意思相反的字組成的成語。

　　抑( )頓( ) 取( )補(bǔ)( ) 棄( )圖( )

　　抑( )扶( ) 好( )惡( ) 改( )從( )

　　3、 請寫出4個(gè)來源于寓言故事的成語。

　　4 、請寫出個(gè)來源于歷史故事的成語。

　　四、 下類各句分別采用了哪種修辭手法，在括號中寫出來。(4分)

　　1、鳥兒唱著歡樂的歌兒，迎接著噴薄欲出的朝陽。 ( )

　　2、蘇格拉底那蒼老的聲音如同洪鐘一般鏗鏘有力。 ( )

　　3、我愛三峽的宏偉壯觀，我愛三峽的幽深秀麗。 ( )

　　4、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 ( )

　　五、 按要求填空。(10分)

　　1、《西江月 夜行黃沙道中》 一詞中任選一部分寫下來：

　　2、讀〈〈山谷中的謎底〉〉一文，我們可以聯(lián)想到古詩〈〈冬夜讀書示子聿〉〉中的兩句話：

　　樹林內(nèi)外，百鳥爭鳴， ， ，似

　　，如 ，整個(gè)刺槐林和竹林成了一個(gè)天然的俱樂部。

　　4、每當(dāng) 的時(shí)候，總想起這樣的一句名言：

　　。

　　5、我曾經(jīng)讀過課外書上的一首古詩：

　　。

　　6、“ ， ; ，

　　。這句話在《長江之歌》的詩中重復(fù)出現(xiàn)了兩次，充分地表達(dá)了詩人對母親河贊美之情。

　　六、 按要求完成句子練習(xí)。(8分)

　　1、今天的風(fēng)真大， 。(把句子補(bǔ)充完整)

　　2、月球一定會(huì)成為人類的另一個(gè)家園。(改成反問句)

　　3、肖邦滿懷悲憤，離開自己的祖國。(改成雙重否定句)

　　4、我們走到天涯海角。我們不會(huì)忘記恩師的教誨。(用關(guān)聯(lián)詞連接兩句話)

　　六年級上冊語文第六單元測試卷綜合閱讀

　　七、 綜合改錯(cuò)。(5分)

　　我們非常喜歡而且酷愛書法，無論是剛勁有力的大字還是清秀玲瓏的小楷。我對它們都有特殊的感情煉筆揮毫已成為我生命中必不可少的內(nèi)容 家里人都希望我能在這方面有所長進(jìn)，我決不辜負(fù)他們的愿望。

　　八、閱讀課文片段，完成練習(xí)。(6分)

　　人的一生仿佛也在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗” 就不失時(shí)機(jī)的摘下它 有的人則東 張西望 一

　　再的錯(cuò)失良機(jī) 當(dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。

　　1、這段話是 說的。

　　2、給句子加標(biāo)點(diǎn)。

　　3、從文中找出一對反義詞。

　　4、聯(lián)系實(shí)際寫出對第三句話的理解。

　　5、讀這段話，你聯(lián)想到了哪句名言?

　　八、 閱讀短文，完成練習(xí)。(14分)

　　云雀

　　1、養(yǎng)鳥的人，有的愛養(yǎng)百靈、八哥。這些鳥會(huì)學(xué)別的鳥 ( )，會(huì)狗學(xué)( )貓( )驢( )馬( )會(huì)幾套直至三十來套，套數(shù)越多越值錢，那是不消說的了。

　　2、聽這些鳥的學(xué)舌，一回兩回還可以，多了就厭煩，因?yàn)樵熳?，因?yàn)橹挥悬c(diǎn)“形似”，沒有“( )( )”只有“模仿”，沒有“( )( )”聽一兩回也只是新奇，沒有叫人動(dòng)心的歡喜。

　　3、教會(huì)學(xué)舌，不時(shí)還要使用殘忍得手段，比如抓只小貓咪，拿盆扣住，把鳥籠放在盆上邊。小貓咪憋的難受，當(dāng)然連聲叫喚，哀求呼救。這樣三天五天，直到鳥兒學(xué)會(huì)才算完。鳥兒學(xué)會(huì)的，不是貓撒歡的叫法，而是小貓的哭泣。

　　4、大個(gè)子畫眉，小個(gè)兒紅子，都是亮嗓門。畫眉洪亮，紅子清亮，我都愛聽又不怎么感動(dòng)。我心里最美好的鳥叫，想起那種叫法，心都要飛起來似的。

　　5、小時(shí)侯我在南方住過竹山，常見竹林里“嗤”的一聲，箭一般射出來的一只鳥，直上半天空。同時(shí)唧唧啾啾叫個(gè)不住越叫越快越歡越狂跳到了半天空，攤開翅膀，一邊滑翔，一邊撒下串串生命的圖騰。

　　6、這是南方的叫天子，學(xué)名云雀。

　　7、我在北京常見籠子里養(yǎng)著畫眉，體態(tài)豐滿。紅子則小巧玲瓏。百靈脖子上一道墨項(xiàng)圈，也有氣派。后來見著一種鳥，像百靈又小一號，沒有項(xiàng)圈，一身毛色更加黃里帶灰，土名“蛾勒”，學(xué)名也是云雀。他的叫聲像百靈，但不會(huì)學(xué)舌，絕沒有南方天子的拼命叫出歡喜來。

　　8、毛和聲的不同，可能因環(huán)境而異。我聽它在大自然里的叫法，據(jù)說從麥田或雜木林子里箭一般直射天空，飛的有多快，叫得有多歡……那么這是北方的云雀無疑了。

　　9、養(yǎng)鳥也是社會(huì)需要，對豐富文化有好處。那么請養(yǎng)百靈吧，它會(huì)( )( )。請養(yǎng)畫眉吧，它蹲在籠子里多( )( )。請養(yǎng)小巧的紅子吧，它的嗓音( )( )。

　　10、請不要養(yǎng)云雀，它在籠子里，就喪失了全部的長處。讓它箭一般射向天空，讓它叫盡歡騰的生命。

　　11、我反對把云雀關(guān)進(jìn)籠子里。

　　1. 1、第1段里( )處，禽獸的叫聲應(yīng)填是哪一項(xiàng)? ( )

　　A、鳴 吠 叫 嘶 喚 B、叫 吠 喚 鳴 嘶

　　B、喚 叫 嘶 鳴 吠 C、鳴 喚 叫 嘶 吠

　　2、在第二段處的( )( )處，填上“形似”、“模仿”意思相反的兩個(gè)詞語。

　　3、第五段是對南方云雀形象的描寫，這段描寫表現(xiàn)了云雀的特點(diǎn)，請用自己的話概括出來。(不超過十五個(gè)字)

　　4、參看上文，第九段的( )( )處，應(yīng)填的是哪一組? ( )

　　A、會(huì)叫 健康 歡快 B、呼救 雄壯 歡勢

　　B、學(xué)叫 臃腫 嘹亮 D、學(xué)舌 富態(tài) 清亮

　　5、下列概括不符合本文意思和特點(diǎn)的是哪幾項(xiàng)? ( )

　　A、 本文可分為三個(gè)部分，第一層是1~4，第二層是5~9，第三層是10~11。

　　B、 作者所描寫的云雀有象征意義，它象征追求解放、熱愛自由、充滿活力的戰(zhàn)士。

　　C、 作者寫南方的云雀后，又寫北方的云雀，是通過貶北褒南突出南方云雀的形象。

　　D、 作者反對把云雀關(guān)在籠子里，是應(yīng)為云雀關(guān)在籠子里就喪失了它的生命力。

　　E、 本文主要采用了逐層鋪墊，虛實(shí)結(jié)合，欲擒故縱的寫法來突出云雀的形象。

　　6、認(rèn)真閱讀第九段，參考全文，你認(rèn)為作者真的同意籠養(yǎng)百靈、畫眉、紅子嗎?為什么?

　　7、本文標(biāo)題既然是云雀，當(dāng)然以寫云雀為主，可是，為什么用大量的篇幅寫其他的鳥呢?

　　六年級上冊語文第六單元測試卷作文

　　十、作文。(30)

　　對不起，( )

　　同學(xué)們，在你的內(nèi)心世界，是否曾有過想說聲“對不起”的時(shí)候?是想對是想對誰說(可以是人，也可以是物)?因?yàn)槭裁词?請先把題目補(bǔ)充完整，再把這件事寫下來。