高中語文積累與運用技巧
高中語文積累與運用技巧
積累在語文學(xué)習(xí)中起著最基礎(chǔ)的作用，只有不斷的積累，才能有助于實現(xiàn)語文知識的整合、運用、提升以及語文綜合素養(yǎng)的形成。接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了高中語文積累與運用技巧，一起來看看吧。
高中語文積累與運用：解題技巧
1、根據(jù)拼音寫漢字：，正確、準確的抄寫，不可多抄，不可漏抄，注意標點符號的規(guī)范，若看拼音寫的漢字不會寫，應(yīng)寫上一個同音字，切不可空著。
2、填詞：(以現(xiàn)代文語段積累中的內(nèi)容為主)
(1)反義詞;
(2)遞進關(guān)系：題目中如果出現(xiàn)有“乃至、甚至、不僅……而且……”等詞要仔細分析所選詞語的表意程度的深淺
(3)修辭手法：比喻、擬人要關(guān)注待選詞語和比喻、擬人對象的對應(yīng)關(guān)系
3、修改病句
找準主謂賓：確定動詞，動詞之前發(fā)出行為的人或事物為主語，動詞之后承受行為的人或事物為賓語，發(fā)現(xiàn)是否缺主語、缺賓語或主賓、動賓搭配不當(詳細方法見病句強化訓(xùn)練資料)
補充：(1)句中有多個主語，只有一個謂語動詞時，考慮主賓搭配不當，方法為為每個主語尋找一個合適的謂語動詞
(2)當句中有多個賓語，卻只有一個謂語動詞時，考慮動賓搭配不當，方法為為每個賓語搭配一個合適的謂語動詞
4、排序還原：①主語一致，同一句中的不同分句的主語應(yīng)是同一個;
?、谡Z境一致，主句和備選句所營造的氛圍或感情基調(diào)應(yīng)是一致的;
③句子結(jié)構(gòu)一致，當選項中各個分句的結(jié)構(gòu)已經(jīng)一致的時候，短句前，長句后;
?、芸紤]邏輯順序，找準中心句(觀點句)，區(qū)別材料句，按照總分總、總分或分總、時間、空間、思維的順序排列
5、選題：分析主題，抓住關(guān)鍵詞，然后分析主題類型
(1)類似“武漢發(fā)展”的主題，則劃分小方面，每一個小的方面就是一個選題
(2)已經(jīng)是個小范疇的主題或是具體的一個活動了，則在關(guān)鍵詞的后面加上“意義、目的、原因、益處、弊端”等詞構(gòu)成選題。
6、活動設(shè)計題：表現(xiàn)形式為“以……為內(nèi)容|主題開展……”，常見的活動方式有：
(1)親自體驗解決問題：查資料、采訪、主題班會
(2)競賽活動：演講、詩歌朗誦、作文競賽、書法比賽、辯論
(3)展覽類：書抄報、展板、黑板報
(4)講座類：知識座談、討論會、名家講座、交流活動
(5)趣味活動類：對聯(lián)、燈謎、成語接龍
7、口語交際：表態(tài)(是否同意觀點)，針對矛盾點提出合理解決方法或指出采取正確態(tài)度的好處，提出請求要說明目的，禮貌委婉，注意稱謂
8、材料分析概括題：找出所有材料的共同點也就是都談到的問題，一般來說在所有材料中都反復(fù)出現(xiàn)的詞或短語就是關(guān)鍵詞，或所有材料中信息量最小的一則就是所有材料的共同信息。
9、材料選擇題：指明每一則材料的主旨內(nèi)容，符合主題要求的就是合適的材料。
10、圖表分析：首先了解圖表調(diào)查的內(nèi)容或目的(題目中會告知)，然后橫向比較、縱向比較得出各自結(jié)論(展現(xiàn)在草稿紙上)，接著結(jié)合題目中告訴的圖表內(nèi)容或目的將橫縱向結(jié)論提煉整合起來為最終結(jié)論，將最終結(jié)論同橫縱向結(jié)論相比較進行檢查。
高中語文積累與運用：作文素材
1.銘記歷史，開拓未來
臭名昭著的“殺人工廠”——奧斯維辛集中營，是“二戰(zhàn)”期間納粹德國滔天罪行的縮影，400余萬無辜生命，在此遭到無情地屠殺。
背負這樣沉重的歷史包袱，難以想象，一個國家能夠讓自己輕裝前進，成為有世界影響力的歐洲大國。
所幸，1970年，時任聯(lián)邦德國的維利·勃蘭特，在波蘭華沙猶太人死難者紀念碑前，真誠地跪下了自己的雙膝，成為了“歐洲約一千年來最強烈的謝罪表現(xiàn)”，從而真正地挺起了大國責(zé)任的脊梁，成就了今天歐盟最具領(lǐng)袖氣質(zhì)的大國形象。
思維角度：忘記與銘記 真誠的力量 歷史與現(xiàn)實
2.紫荊綻放，香港回歸
時光終會流逝，感動永在人心。1997年，7月1日，一個彪炳史冊的日子，一場百年期盼的世紀大典，終圓香港百年回歸夢。
當零點的鐘聲敲響，所有人的眼睛里都是嶄新的日出，所有的禮炮都是世紀的鐘聲。在這激動人心的時刻里，曾“寄人籬下”的香港，終于回歸到祖國的懷抱。那一刻，一張張綻開的笑臉，映紅了第一朵紫荊;那一刻，一聲聲熱情的呼喊，一首首熱情的頌歌，迎來了香港重歸祖國母親的懷抱。
思維角度：圓夢 感動與自豪 實力與尊嚴
高中語文積累與運用：作文技巧
1、學(xué)會用“分析”積累素材
2、素材不在多，而在一材多用
3、挖掘素材中的“因果”
4、善用人文素材，提升文章B格
5、在現(xiàn)代文閱讀中積累素材
6、將儒家思想融入素材
7、逆向思維分析素材
8、以名人作品為素材
9、巧用語文以外的知識為素材
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