八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試卷及答案(2)
八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試卷及答案
八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試卷答案
一、語(yǔ)言積累及運(yùn)用
1. C 2.D 3.C 4.D 5. 答案(1)在“大足”后面加“石刻”;(2)刪去“大約”或“左右”;(3)將“即使”改為“雖然”，(4)應(yīng)將“充分”放到“發(fā)揮”前面。(每處1分)
6示例：①井底的蛙，當(dāng)你自我歡唱時(shí)，視野便窄了。②籠中的鳥(niǎo)，當(dāng)你安于供養(yǎng)時(shí)，自由便沒(méi)了。③水中的萍，當(dāng)你隨波逐流后，根基就沒(méi)了。
7.示例：請(qǐng)你不要插隊(duì)，你是大哥哥，更要起好帶頭作用。(語(yǔ)言委婉)
8.(教育部副部長(zhǎng)透露)城市職業(yè)教育(1分)有望(1分)逐步免費(fèi)(1分)。 (超出字?jǐn)?shù)要扣分。)
9.示例：(1)獻(xiàn)給母親的歌 母親的微笑 (2)兒行千里母擔(dān)憂。 養(yǎng)兒方知父母恩。(3)略(字?jǐn)?shù)不夠要扣分，抄襲原文不得分)
二、閱讀
(一)
(1)A.在課中的日本學(xué)生(受毒害的日本青年) B.閑看槍斃犯人的人(麻木的中國(guó)人)
(2)“那”是指示代詞，指的是日本仙臺(tái)講堂里看影片時(shí)。“我的意見(jiàn)卻變化了”指的是棄醫(yī)學(xué)文。
(3)A
(4)指的是在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院講堂里看電影，電影中日本人槍斃中國(guó)人，周?chē)€有許多中國(guó)人圍觀。(看電影事件)
(5)我便覺(jué)得醫(yī)學(xué)并非一件緊要的事，凡是愚弱的國(guó)民，即使體格如何茁壯，也只能做毫無(wú)意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的，所以我們的第一要著是改變?nèi)说木瘢朴诟淖兙竦氖?，我那時(shí)以為當(dāng)然是文藝了，所以棄醫(yī)學(xué)文。
(6)敘述 議論
(7)對(duì)于日本一些學(xué)生的懷疑和歧視，作者十分不滿，表達(dá)了作者極為憤慨的感情。
(二)
1.要作者利用頭腦最清醒的時(shí)刻，檢點(diǎn)言行，用功讀書(shū)。
2.要“我”效法父親的言行事跡，繼承父志、父德。
3.叫我早起，催我去上早學(xué)，背了生書(shū)，才回家吃早飯。
4.要“我”學(xué)父親，不要丟他的臉。
5.略
(三)
1.三件事：(各1分)(1)復(fù)印店女孩的熱情細(xì)致感染了我;(2)望安島的公用電話極富人情化感動(dòng)了我;(3)火車(chē)站一位陌生男子的幫助使我難忘。
共同點(diǎn)(2分)：都是在與陌生人接觸中體會(huì)到人間溫暖。
2.沒(méi)想到女孩如此熱情細(xì)致周到。(2分)她美好的心靈、寧?kù)o柔和的氣質(zhì)使人覺(jué)得美麗而且不平凡。(2分)
3.焦躁的感覺(jué)全消散在一位陌生人善意的溫柔中，并且發(fā)現(xiàn)即使行走在雨里，也可以是一種自在的心情。(3分)(必需是原文，兩個(gè)句子要寫(xiě)完整)
4.當(dāng)我想到當(dāng)初設(shè)置計(jì)劃，渡海來(lái)裝置架接海底電纜……那么復(fù)雜龐大的工程，只為了讓
一個(gè)人傳遞他的平安或者思念，忍不住要為這樣妥帖的心意而動(dòng)容了。(3分)
5.他是一個(gè)熱情、善良、樂(lè)于助人的人。(至少有兩個(gè)關(guān)鍵詞)(3分)
6. 略，圍繞“為他人和社會(huì)獻(xiàn)愛(ài)心，盡一點(diǎn)力、改善人與人之間的關(guān)系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)合作”來(lái)談即可。(感想2分，建議2分，語(yǔ)言流暢1分)
(四)
1.孩子們玩水仙花盆中的小石子，讓水仙在臉盆里浸了十多個(gè)小時(shí)。
(2分)水仙被放到陽(yáng)臺(tái)上曬太陽(yáng)，結(jié)果春寒料峭，反而被凍了一晚上。(2分) (大意對(duì)即可)
2.①“橫”表明水仙花全身浸在水中，形象地寫(xiě)出了它遭受水災(zāi)的具體情狀，“放”則只能表明水仙花處于盆中。(比較二者差異1分，效果1分)
?、谶\(yùn)用比喻的修辭，(1分)寫(xiě)出了水仙花葉子被凍后的顏色、情態(tài)，形象地表現(xiàn)了其受傷害的嚴(yán)重程度。(1分)(言之成理即可)
3.《生機(jī)》更恰當(dāng)。(1分)因?yàn)楸疚牡膶?xiě)作目的是借水仙雖遭多重災(zāi)難，卻終于綻放花朵的經(jīng)歷，(1分)表達(dá)無(wú)論是個(gè)人、家庭還是國(guó)家、民族，只要生機(jī)不滅，終有抬頭日子的感悟。(2分) (理由言之成理即可。若寫(xiě)《水仙的災(zāi)難》更恰當(dāng)不得分)
4.示例：我把辛勤工作的老師們比作水仙，(2分)理由：他們無(wú)私奉獻(xiàn)、任勞任怨，如同水仙一樣品質(zhì)高潔。(2分)(聯(lián)想要合理，語(yǔ)言1分)
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