人教版初二上冊(cè)政治《 胸懷天下》測(cè)試試題及答案
人教版初二上冊(cè)政治《 胸懷天下》測(cè)試試題及答案
隨著政治單元考試的即將來(lái)臨，你做好應(yīng)戰(zhàn)的準(zhǔn)備了嗎?這份設(shè)計(jì)良好的試題卷將會(huì)有效的去檢測(cè)出你的學(xué)習(xí)情況。以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的人教版初二上冊(cè)政治《 胸懷天下》測(cè)試試題，希望能夠幫助到你!
人教版初二上冊(cè)政治《 胸懷天下》測(cè)試試題
一、選擇題
1.社會(huì)日新月異的發(fā)展變化給我們帶來(lái)了( )。
?、俳?jīng)濟(jì)的繁榮 ②多彩的文化
?、圬S富的生活 ④麻煩的問(wèn)題
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
2.右圖所反映的問(wèn)題是( )。
A.資源枯竭的問(wèn)題 B.環(huán)境污染的問(wèn)題
C.人口壓力的問(wèn)題 D.安全威脅的問(wèn)題
3.近年來(lái)，中國(guó)的國(guó)際地位不新提高。一位美國(guó)華僑說(shuō)：“我體會(huì)到了從未有過(guò)的幸福感，到處受人尊敬，受人夸贊，走路的腰桿也挺直了很多。”這充分說(shuō)明( )。
A.民族文化，我們的血脈 B.世界文明，千姿百態(tài)
C.祖國(guó)命運(yùn)，兒女的依托 D.服務(wù)社會(huì)，有所作為
4.2008年中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，在由七名軍隊(duì)文藝工作者帶來(lái)的舞蹈《飛天》中，那飄飄欲仙的造型、空靈優(yōu)美的舞姿，仿佛敦煌壁畫(huà)中“飛天”的復(fù)活，讓人不由地驚嘆中華傳統(tǒng)文化的神奇與優(yōu)美。由此可見(jiàn)( )。
A.中華文化是世界上最先進(jìn)的文化
B.弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，就要排斥外來(lái)文化
C.中華文化博大精深，具有恒久的魅力
D.我們要毫無(wú)保留地繼承和發(fā)揚(yáng)中華文化
5.希臘有雅典衛(wèi)城，印度有泰姬陵，中國(guó)有萬(wàn)里長(zhǎng)城，這些標(biāo)志性的東西，說(shuō)明了( )。
A.旅游勝地，到處都有 B.這些國(guó)家的人民智慧較高
C.世界文明，千姿百態(tài) D.各個(gè)國(guó)家擁有的財(cái)富不同
6.文明的差異不應(yīng)成為不可逾越的鴻溝，各種文明之間彼此溝通的橋梁應(yīng)該是( )。
A.和平發(fā)展、共同進(jìn)步 B.發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)、爭(zhēng)奪財(cái)富
C.化解矛盾、共享和平 D.平等交流、相互包容
二、非選擇題
1.“全國(guó)助人為樂(lè)道德模范”李玉蘭，一個(gè)年過(guò)50的餐館老板娘，她沒(méi)有千萬(wàn)家產(chǎn)，也沒(méi)有花容月貌，甚至一字不識(shí)，卻成為安徽省蚌埠市家喻戶曉的“形象標(biāo)桿”。她以一間60平方米的小飯店維持全家12口人的生活，卻喜歡助窮濟(jì)困，十幾年來(lái)，累計(jì)為社會(huì)捐助資金17萬(wàn)元，被人們稱為“好人李玉蘭”。
(1)你認(rèn)為“好人李玉蘭”的義舉具有什么意識(shí)和行為?
(2)青少年應(yīng)如何向“好人李玉蘭”學(xué)習(xí)，做到服務(wù)社會(huì)，有所作為?
2.教育部決定2008年3月到2009年7月在北京等10省市音樂(lè)課程中增加京劇內(nèi)容，并在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上逐步向全國(guó)推開(kāi)。權(quán)威專家指出，京劇進(jìn)校園非常有利于民族文化的傳承，欣賞京劇是我們現(xiàn)代年輕人感受傳統(tǒng)文化最便捷的方式之一。
(1)上述材料中，欣賞京劇屬于我們了解和感悟民族文化方式中的哪種方式?除了這一方式，我們還可以通過(guò)哪些方式了解和感悟民族文化?
(2)作為當(dāng)代中華兒女，我們應(yīng)如何傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推進(jìn)文化創(chuàng)新?
3. 閱讀右邊漫畫(huà)《請(qǐng)你出牌嘍》，回答下列問(wèn)題。
(1)造成右圖這一矛盾沖突的根源是什么?
(2)談?wù)勗鯓硬拍芑饷?，共享和?
4. 共青團(tuán)十六大報(bào)告指出，我們要切實(shí)加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，引導(dǎo)青少年增強(qiáng)憂患意識(shí)，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息的意志品質(zhì)，幫助青少年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
(1)請(qǐng)你寫(xiě)出有關(guān)增強(qiáng)憂患意識(shí)的名言、警句。(各一句)
(2)請(qǐng)你列舉在激烈國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中我國(guó)存在哪些憂患。(列舉兩點(diǎn))
(3)如果你們班準(zhǔn)備圍繞增強(qiáng)“憂患意識(shí)”問(wèn)題在思想品德課堂上進(jìn)行討論，請(qǐng)寫(xiě)出你的發(fā)言題目和提綱。(至少三點(diǎn)，150字以內(nèi))
人教版初二上冊(cè)政治《 胸懷天下》測(cè)試試題答案
一、1.B 2.B 3.C 4.C 5.C 6.D
二、1. 見(jiàn)本單元復(fù)習(xí)導(dǎo)航第2、3題。
2.(1)①藝術(shù)欣賞。②我們還可以通過(guò)課堂學(xué)習(xí)、課外閱讀、社會(huì)調(diào)查、參觀古跡、訪問(wèn)民俗等方式了解和感悟民族文化。
(2)作為當(dāng)代中華兒女，我們需要站在時(shí)代的高起點(diǎn)上，取傳統(tǒng)文化恒久之精華，去舊文化陳腐之糟粕，既堅(jiān)持自己獨(dú)特的根基，又博采世界各民族之眾長(zhǎng)。
3.(1) 國(guó)家利益的爭(zhēng)奪，民族文化的差異，不同信仰和意識(shí)形態(tài)的隔閡，成為各種矛盾沖突的根源。
(2) 見(jiàn)本單元復(fù)習(xí)導(dǎo)航第9題。
4.(1)例：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，“生于憂患，死于安樂(lè)”等。
(2)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、科技上與發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍有很大差距;人口、資源、環(huán)境等問(wèn)題相當(dāng)嚴(yán)重。
(3)發(fā)言題目：生于憂患，死于安樂(lè)。
發(fā)言提綱：①闡述憂患意識(shí)的基本內(nèi)涵和增強(qiáng)憂患意識(shí)的重要性;②指出我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)(如人口、資源、環(huán)境問(wèn)題等);③談?wù)勎覀儑?guó)家應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的措施(如堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心;實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等);④我們青少年要增強(qiáng)憂患意識(shí)，努力學(xué)習(xí)，立志成才，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。(寫(xiě)出三點(diǎn)即可)
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