中學思想政治教學論測試題及答案
中學思想政治教學論測試題及答案
高師思想政治學科教學論是一門實踐性很強的應用理論學科。它的教學既要吸收以往中學思想政治學科教學的研究成果,也要反映中學思想政治教學改革的最新經驗。接下來學習啦小編為你整理了中學思想政治教學論測試題及答案，一起來看看吧。
中學思想政治教學論測試題
一、填空(每空0.5分，共20分)
1、第一部《中學政治課教學大綱》是_____，它頒布于____年。
2、中學政治課教學過程的內容包括_______、______、______三個方面。
3、建國后中學政治課的開設經歷了_______、______、_______和_________四個階段。
4、就一節(jié)課而言，其結構可分解為_______、_______、______、______、________五個環(huán)節(jié)。
5、單一課有以下_______、______、______、________四種形式。
6、中學政治課教學的原則是__________，其教學方法的指導思想是_______。
7、課外活動的主要形式有_______、______、______、_______四種。
8、教學目的可分為_______、______、______三類，制訂教學目的時一般應包括_______、______、______三個方面的內容。
9、教學中注意培養(yǎng)學生的能力，一般是指_______、______、______、______和_______能力。
10、復習的形式有_______、______、______三種形式。
二、判斷正誤，并說明理由(每小題4分，共20分)
1、理論聯(lián)系實際原則貫徹的如何，從學生的言行中馬上就可以看到。
2、啟發(fā)式教學只有在談話法中才能體現(xiàn)出來。
3、為了不分散學生的注意力，演示的教具一般等到課上結束時再讓學生看。
4、教學難點一般也是教學重點。
5、對于紀律和成績好的班來說，一節(jié)課可以省略為一個教學環(huán)節(jié)。
三、簡答題(每題8分，共32分)
1、中學思想政治課的任務是什么? 2、如何使用教科書?
3、評價一節(jié)課是否成功的標準有哪些? 4、怎樣才能做到啟發(fā)式教學?
四、論述(14分) 試論述考試命題的依據(jù)
五、分析說理(14分) 孔子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)”。
中學思想政治教學論測試題答案
一、填空(20分，每空0.5分)
1、《中等學校政治課教學大綱》(試行草案);1959
2、學生為什么而學，教師為什么而教;學生學什么，教師教什么;學生怎樣學，教師怎樣教
3、政治課體系形成時期;政治課走向運動課、形勢課和教學大綱誕生時期;政治課體系被搞亂、教師隊伍被解散時期;政治課恢復發(fā)展階段
4、組織教學;復習導入;講授新課;總結復習;布置作業(yè)
5、新課;復習課;操作課(實驗課);測驗課 6、理論聯(lián)系實際;啟發(fā)式教學
7、參觀訪問和社會調查;專題討論會、講座和報告會;課外閱讀書刊、觀看教學電影;課外學科活動小組
8、教學大綱規(guī)定的總的教學目的;課的教學目的;課時教學目的
9、觀察能力;辨別能力;思維能力;自學能力;表達能力 10、日常復習;階段復習;總復習
二、判斷(20分，每小題4分)
1、錯誤。不同的理論產生的即時效果是不同的，有的理論能產生即時效果，有的理論要過一段時間才能產生即時效果。例如職業(yè)道德就要到工作時才能產生即時效果。
2、錯誤。啟發(fā)式教學是一種指導思想，不是一種具體的教學方法，它可以在任何一種教學方法中體現(xiàn)出來。
3、錯誤。教具應在講授內容需要時出示，既不能提前，也不能滯后。
4、錯誤。教學重點不一定是教學難點，有三種情形。
5、錯誤。一節(jié)課的教學環(huán)節(jié)應有五個，只不過紀律好的班級組織教學這個環(huán)節(jié)用時少一些而已。
三、簡答題(32分，每小題8分)
1、①以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基礎知識武裝學生。
?、谂囵B(yǎng)學生運用馬克思主義的立場、觀點和方法認識問題和分析問題的能力。
③幫助學生樹立愛國主義思想、逐步形成無產階級的人生觀和世界觀。
2、①防止照本宣科和脫離教材的傾向。 ②要處理好教材同教參的關系，不能喧賓奪主。 ③適當補充教材內容。 ④根據(jù)教學效果需要，對教材作適當?shù)奶幚砗驼{整。(合并、分解、前置、后置、詳略處理)。 ⑤根據(jù)教材內容進行理論聯(lián)系實際。
3、①要有明確的教學目的。 ②要堅持科學性和思想性的統(tǒng)一。
?、垡怀鲋攸c，突破難點 ④要選擇恰當?shù)慕虒W方法。 ⑤要發(fā)揮師生互動的積極性。
4、①要反復啟發(fā)學生學習政治課的自覺性。
?、谝鶕?jù)青少年思維特點、學生思想情況和知識實際水平進行教學。
?、垡朴诩ぐl(fā)學生認識上的矛盾，激發(fā)他們解決矛盾的欲望。
?、芤辛α拷鉀Q重點，難點問題。 ⑤樹立新型的師生關系。
四、論述(14分)
?、倮碚撀?lián)系實際原則;②要注意題目的科學性、思想性、思考性和階梯性;③以知識點決定題的分數(shù)分布;④以分數(shù)分布決定題型。
五、分析說理(14分)
孔子所說的“不憤不啟，不悱不發(fā)”，意思是說對于學生，教師先讓他苦苦思索，達到苦思仍領會不了的狀態(tài)，再去啟發(fā)他;當學生經過思考，有所體會，處于想說而又說不出來的狀態(tài)，再去開導他。強調教師不要急于給學生答案，而應通過誘導而獲得答案，教師掌握好給出答案的時機。
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