初中歷史知識點匯總
歷史有很多記憶性的知識點，通過理解性記憶更容易牢記。那么，在歷史課本中，有哪些知識點需要同學們進行梳理和理解呢?下面小編給大家分享關于歷史知識點，我們一起來看一下吧。
目錄
初中歷史知識點
1、民主制的確立：梭倫改革，將國家引上民主的軌道;克里斯提尼改革——最終確立(陶片放逐法)
2、雅典民主政治的基本特點：人民主權、輪番而治、法律至上、直接民主
3、體現(xiàn)：(雅典民主政治機構的組成)
①公民大會：最高權力機關，負責審議并決定一切國家大事;最重要的程序――就某項事務展開辯論。
②五百人議事會：公民大會的附屬機構，負責為大會準備提案;兩次公民大會閉會期間，議事會是最高權力的代表，負責監(jiān)督行政官員落實大會決議。
③民眾法庭：日常司法機關。最大限度保持公正，避免行賄舞弊現(xiàn)象的發(fā)生。
4、雅典民主制的意義：
(1)雅典民主為人類提供了一種集體管理的新形式，創(chuàng)造出法制基礎上的差額選舉制、任期制、議會制、比例代表制等民主運作方式，這一偉大創(chuàng)舉為后世民主政治發(fā)展積累了寶貴經驗。
(2)政治決策通過多數(shù)人的認真討論，會使問題考慮得更全面。
(3)公職人員由多數(shù)人選舉產生，使公職人員對社會負責，處于群眾的監(jiān)督之下，減少了以權謀私的可能性。
(4)推動思想文化的發(fā)展。它重視公民的個體自由和責任感，鑄就了希臘人渴求知識、樂于探究的民族性格，使古代希臘在眾多文化領域取得輝煌成就，產生了一大批文化巨匠。
歷史必考知識點
1、歐洲共同體的形成
(1)背景：
①二戰(zhàn)后，西歐各國國際地位下降，不得不依附于美國來恢復經濟、對抗蘇聯(lián);
②20世紀50年代，西歐各國生產力較快發(fā)展，要求擺脫美國控制;
③西歐各國只有聯(lián)合起來，才有可能保障自身的安全與發(fā)展。
④歐洲有著共同的文化遺產和心理認同感。
(2)經過： 1967年，歐洲共同體建立。
(3)影響：
①促進了西歐國家的經濟發(fā)展和實力的增強;
②西歐經濟上成為美國的競爭對手，政治上推行獨立自主的外交政策，使美國霸權地位削弱。
③形成了美、日、西歐三足鼎立的資本主義世界經濟格局，沖擊著兩極格局，促進了世界格局的多極化發(fā)展趨勢。
2、日本成為世界經濟大國
(1)原因：
①美國的扶植;
②朝鮮戰(zhàn)爭和越南戰(zhàn)爭拉動了日本經濟發(fā)展;
③重視科技和教育，把發(fā)展經濟放在首位，制定經濟計劃，利用國家政權大力推動經濟的發(fā)展;
④戰(zhàn)后民主化改革。
(2)表現(xiàn)：1956---1972年，日本經濟高速發(fā)展，成為世界第二經濟大國。
(3)影響：
①改變了向美國一邊倒的政策，實行以日美關系為軸心的全方位外交;
②形成了美、日、西歐三足鼎立的世界經濟格局，沖擊著兩極格局，促進了世界格局的多極化發(fā)展趨勢。
3、不結盟運動的興起
(1)興起：1961年，第一次不結盟國家和政府首腦會議在南斯拉夫首都貝爾格萊德舉行，通過了《不結盟國家和政府首腦宣言》，確立了獨立、自主、不結盟、非集團的基本原則和宗旨，標志著不結盟運動的正式誕生。
(2)意義：標志著第三世界國家以獨立的力量登上了國際政治舞臺;開始改變由美蘇和西方國家決定世界事務的局面。
歷史常考知識點
1、二戰(zhàn)后美蘇“冷戰(zhàn)”對抗的原因：
二戰(zhàn)后美蘇成為勢均力敵的超級大國。二戰(zhàn)后美蘇失去了戰(zhàn)時合作的基礎。美國在二戰(zhàn)后確立了世界霸權的政策，并視蘇聯(lián)為障礙。美蘇社會制度和意識形態(tài)的根本對立是冷戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因。
2、美蘇兩極對峙格局的形成
(1)政治上：
①杜魯門主義(內容：反蘇出臺，標志著“冷戰(zhàn)”的正式開始;
②蘇聯(lián)及社會主義陣營建立共產黨工人黨情報局。
(2)經濟上：
①馬歇爾計劃(又叫“歐洲復興計劃”)出籠，是“杜魯門主義”的一次大規(guī)模運用。通過援助西歐恢復經濟，增強西歐遏制蘇聯(lián)的力量，同時加強美國對西歐的控制。
②蘇聯(lián)成立了經濟互助委員會進行反擊。
(3)軍事上：1948年，柏林危機是“冷戰(zhàn)”以來的第一次高潮。
①北約的建立：為了遏制蘇聯(lián)，加強對西歐的控制，1949年，美、英等12國簽訂了《北大西洋公約》。在此基礎上形成了北約。
②華約的建立：為了對抗北約，1955年，蘇、波、捷、羅等八國簽訂了《華沙條約》，標志著美蘇兩極格局的正式形成。
3、“冷戰(zhàn)”的影響
(1)造成西歐依靠美國、東歐依賴蘇聯(lián)的局面，世界被分裂成兩部分;
(2)使世界處于毀滅性的核武器威脅之下，又避免了近半個世紀新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā);
(3)為爭奪勢力范圍，兩國肆意踐踏國際法，干涉別國內政，甚至大舉用兵，嚴重破壞了世界和平。
學習初中歷史的方法
1、讀歷史材料
“讀歷史教材”需要“讀”目錄、引言、課文、插圖、材料、地圖、引文、注釋、思考題和大事年表。第一，在理解章節(jié)目錄及內在聯(lián)系的基礎上明確此章節(jié)講了什么問題，以及圍繞此問題講了哪幾方面的內容。第二，根據(jù)教材，分析、歸納每個方面講了幾點，每點都包括哪些基礎知識，并用簡明扼要的文字表達出來。第三，找出書上的核心詞、關鍵語，明確哪些是必須記住的，劃出來加強記憶。
2、圖文結合的方法學習初中歷史
對于歷史這門學科來說，特別是初中歷史，基本停留在對歷史根須念和定義的認識節(jié)段，在這個節(jié)節(jié)段，有大量的歷史圖片供同學們欣賞和參考，要具體結合地圖，人物圖片，時代背景圖片，這樣才能對做出一個全景展現(xiàn)，極有利于歷史的學習方法，并且在學習這些地圖或圖片的時候，也就基本了解了這個時期的政治經濟和文化的發(fā)展，如熟知了每一個朝代的地域版圖以后，自然就會明白，那個朝代是強大的，那個朝代的發(fā)展是落后的，疆域廣擴的國家背后一定有一個高速發(fā)展的經濟、政治、文化作后盾。
3、課后注意對知識點的串聯(lián)整理
課文中的初中歷史知識并不是孤立存在的，歷史事件的起因、過程、發(fā)展和結果等都是遵循一定歷程或規(guī)律的，一定要對知識點進行串聯(lián)，這樣知識點就會記得更加牢固，也不易遺漏知識點。
4、關注歷史年代
上課要專心聽，下課后多記、多背，對一些歷史年代要聯(lián)系上下文的內容來記憶。學到某個歷史事件時，首先要對歷史事件的背景有個清晰的了解，然后弄清它的意義、作用、影響等，做到理解記憶。多閱讀一些歷史課外書，除了能增長見識外，還幫助你理解初中歷史課文。
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